【正文】 行為的力量。防止內外干擾、保持注意的穩(wěn)定 ①盡可能保持教室周圍環(huán)境的安靜，教室的布置要簡樸，不要有過多的裝飾和張貼；②教師要維持好課堂秩序，盡量減少學生上課遲到的現(xiàn)象，慎重地處理好偶發(fā)事件，以縮短不利刺激對教學的干擾時間，使學生的注意盡快轉向課堂教學；③教師的教態(tài)要得體。（結合2008考題簡述認識、情緒情感、意志三者之間的關系？）（1）區(qū)別：認識過程是人對客觀事物本身的反映，情緒情感是人對客觀事物與其需要之間關系的反映。培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。就知識的來源而言，人類知識都產(chǎn)生于實踐，來自于直接經(jīng)驗，就個體來說，雖然通過直接經(jīng)驗也能不斷擴大對客觀世界的認識，但由于個人的活動范圍，時間，精力十分有限，僅依靠直接經(jīng)驗認識世界是不可能的，必須以學習間接經(jīng)驗為主。所謂引導學生掌握知識，也就是幫助學生把個人已有的感性認識同要學的新知識有機的聯(lián)系起來。(4)美育能促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；美育能促進學生科學世界觀和良好道德品質的形成；美育能促進體育，美育有健身怡情作業(yè)。中學德育的主要內容有哪些？（6分）（1）愛國主義教育；（2）理想教育。教師的道德素質，知識素質和能力素養(yǎng)是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響了的保證。重要的是教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面的分析矛盾。（2）在傳授知識 過程中注重聯(lián)系實際。（1）教師備課要做好三方面的工作：①鉆研教材。這種計劃應在學期或學年開始前制定出來。班主任應具備哪些素質要求？（5分）（1）具有民主精神和民主態(tài)度。（答案要點.）（1）活動和交往是學生思想品德形成的基礎； （2）學生在交往和活動中受到廣泛的影響。要真正做到這一點應該做好以下幾方面的工作：（1）樹立教育民主思想。什么是德育過程？它的基本規(guī)律有哪些？德育過程是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和受教育者品德形成的規(guī)律，把一定社會德育規(guī)范轉化為受教育者的過程。兩者含義不同。班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？ （1）全面了解和研究學生； （2）建立和健全班級組織機構，培養(yǎng)強有力的班干部和廣大積極分子； （3）確立班級群體共同的奮斗目標； （4）健全制度，嚴格紀律。在教學中貫徹這一原則要做到以下幾點： （1）調動學生學習的主動性； （2）啟發(fā)學生積極思考，指導學生學會學習； （3）發(fā)揚教學民主，這是啟發(fā)教學的重要條件。兩者相互統(tǒng)一，相互促進。（2）教育的不斷創(chuàng)新。班主任如何樹立正確的學生觀？學生觀就是教育者對學生總的認識和看法。教書本身包含著育人的意義，教好書是育人的基礎。2007年試題： 一、簡答題（共20分）新型師生關系的基本特征有哪些？（3分）（1）尊師愛生； （2）民主平等； （3）教學相長； （4）心理相容現(xiàn)代學制改革發(fā)展的趨向表現(xiàn)在哪些方面？（4分）（1）加強學前教育并重視與小學教育的銜接； （2）強化普及義務教育，延長義務教育年限；（3）普通教育和職業(yè)教育向著相互滲透的方向發(fā)展；（4）高等教育類型日益多樣化；學歷教育和非學歷教育日益淡化；（5）教育制度有利于國際交流。在鉆研教材，了解學生的基礎上，教師要考慮用什么方法使學生掌握這些知識并促進他們能力和品德等方面的發(fā)展，應根據(jù)教學目的，內容，學生的特點等來選擇最佳的教學方法。中小學常用的德育方法有哪些？（6分）（1）說理教育 （2）榜樣示范（3）實際鍛煉（4）陶冶教育（5）指導自我教育（6）品德評價。（4）教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。第四．正確處理師生矛盾。要求教師既把學生當做教育的對象，又把學生看做學習的主人；既要耐心細致的做好各項指導工作，又要充分調動學生的主動性積極性，尊重學生，理解學生，熱愛學生。（6分） 優(yōu)點：（1）有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才； （2）有利于發(fā)揮教師的主導作用； （3）有利于發(fā)揮學生集體的作用； （4）有利于學生多方面的發(fā)展。(2)智育為其他各育提供一個科學文化知識基礎和智力基礎，可以促進其他各育的發(fā)展。（2）在教學中，必須重視直接經(jīng)驗的作用 書本知識，一般表現(xiàn)為概念，定理，原理等，這對學生來說是間接經(jīng)驗，是一種偏于理性的知識。教學活動是學生認識客觀世界的過程，要以間接經(jīng)驗為主，但也要輔之以直接經(jīng)驗，把二者有機地結合起來。（4）氣質對教育活動有指導作用，教師應了解氣質的有關知識知道學生的氣質特點，有針對性的教育，發(fā)揮不同氣質類型的優(yōu)點，克服缺點。（2）心理對實踐有反作用；心理確定實踐活動的方向，影響實踐活動的質量。情感既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力，意志可以調節(jié)、控制人的情感。其中，最低層次的需要是生理需要，接著是安全需要，愛與歸屬的需要，尊重需要，處在最高層次的是自我實現(xiàn)的需要。培養(yǎng)學生良好的意志品質，一般應注意以下幾個方面：（1）加強目的性教育，培養(yǎng)學生的道德情感（2）組織實踐活動，使學生獲得鍛煉意志的直接經(jīng)驗（3）發(fā)揮紀律對培養(yǎng)學生意志品質的作用（4）加強意志的自我鍛煉2008年試題 什么是觀察？如何培養(yǎng)學生的觀察力？ 觀察是一個人有意識有目的的比較持久的知覺，是知覺的高級形式。（3）實踐活動的影響：人的各種能力是在實踐活動中最終形成起來的，離開了實踐活動，即使有良好的素質、環(huán)境、教育，能力也難以形成和發(fā)展起來。（2009考題）意志是指一個人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來調節(jié)和支配自己的行動，克服困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程。要大量倡導開展