【正文】 多，領(lǐng)悟很多，成長很多。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。這讓我也意識到了學(xué)好電腦對以后自己畢業(yè)之后就業(yè)也是一種強勢。這是我們必備的職業(yè)道德，現(xiàn)在我們所學(xué)的也正是這種。陳月霞：匯報總結(jié)作為師范生，這次參加支教的目的是為了提前嘗試班級授課，但由于條件限制，學(xué)生數(shù)量少，年齡參差不齊等等的原因，我被安排到興暉社區(qū)服務(wù)。雖然現(xiàn)在電腦很方便，但南城計生這一邊由于某些原因把信息屏蔽，所以興暉社區(qū)人口登記必須采取筆頭核對，給工作增添了麻煩。支教活動原本只安排在早上，但是社區(qū)近期的工作比較多。非常感謝學(xué)校給我們提供了實踐的平臺，讓我們能夠把所學(xué)得以致用，同時通過這次實踐活動搭起了我們這些準(zhǔn)老師和學(xué)生們心靈的相互溝通的橋梁，筑起了不同院系之間同學(xué)們溝通與互相幫助協(xié)作的精神，對于我們這些明年即將畢業(yè)的學(xué)生來說有著特定的意義。二、處事道 從此次實踐中，我懂得了更多的處世之道。生活態(tài)度很重要，快樂是人生的本質(zhì)，快樂是做自己喜歡做的事情，知識遠離煩惱，本分以慰平生。 在此次“學(xué)子進社區(qū)”社會實踐團社會實踐活動中，時間雖短，但意義重大，此活動中我的工作是與農(nóng)民工的子女以“一對一”的方式結(jié)對幫扶，主要有兩個任務(wù)，一是在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)他們，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，還有給他們講述一些安全、心理等知識，讓他們提升自己，樹立信心，養(yǎng)成好習(xí)慣；二是與小朋友一起做游戲，交流溝通，讓他們能快樂健康成長。以至于在去年底召開的國務(wù)院人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組第一次全體會議上，國務(wù)院副總理李克強將如實掌握人口普查數(shù)據(jù)的重要性，上升到了“維護我國能源資源安全、糧食安全、耕地安全和經(jīng)濟社會安全”的高度。目前北京市第三產(chǎn)業(yè)比重高達75%。每天來回至少坐一個小時的公交車，對于會暈車的我來講是極大的挑戰(zhàn)。至于她暑期作業(yè)，利用下午沒上課時間去搞定。我有點不知所措，只好等她的情緒穩(wěn)定后再詢問。當(dāng)然，我看到了自己非常欠缺的地方，即使我學(xué)過一些相關(guān)知識，但真正運用起來確實是困難。人真的是有感情的動物，雖然相處的時間不多，但是我們倆都有不舍的情感。有的英語單詞我連續(xù)教十幾遍她還是記不住。發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績非常好，保持在班級前三名。我被安排在南城，因為學(xué)生的年級分布不平均，所以我們采用的是一對一教學(xué)。根據(jù)人口普查數(shù)據(jù)，可以確定社區(qū)老年和兒童人口，鋪設(shè)老年餐桌和幼兒園，確定社區(qū)圖書館數(shù)量規(guī)模，規(guī)劃、建設(shè)健身場所；涉及醫(yī)院、學(xué)校、公交車站、地鐵站的分布，高速公路建設(shè)，市政等公共設(shè)施建設(shè)等；還能摸清社會保障的底數(shù)，以便決定公共財政的投入比例。而在中國這個人口數(shù)量世界第一的國家，人口的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布情況，更可謂第一國情。而大學(xué)生活不再是血液這條單一的主線，而是由學(xué)習(xí)、生活和社會實踐等方面組成的。常言道：予人于玫瑰，手有余香，一個懂得寬容之道的人，生活一定會更美好。說起來還很好玩的，我們還一起迷了路，哈哈。所以做任何工作都必須懂得和別人分擔(dān)，嘗試讓別人去做一做，試一試，這樣每個人都有任務(wù)，但責(zé)任又不會太重。興暉社區(qū)的工作人員有八名，在還沒見到他們之前就應(yīng)該記住他們的姓名和職務(wù)。黑板報這一塊可謂是讓我大傷腦筋，因為我本身只是寫字方面有專長，版面設(shè)計我不是很懂，而且再加上材料必須自己找，所以起初感覺有力不從心，還好南城的隊友給了我很大的幫助，才最終完成了任務(wù)。仔細分析我校的相關(guān)工作還有所欠缺，如工作機制還不健全，工作方式還不新，社會參與面還不夠等。持續(xù)兩周我們對他們進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，每天準(zhǔn)時到，不早退，在上課期間我們也按照平常上課一樣，中途有休息，以便使學(xué)生勞逸結(jié)合，提高效率，促進他們?nèi)姘l(fā)展。精神耗費，經(jīng)濟破費。到大同社區(qū)當(dāng)一名志愿者，初到時事情不多就挺閑的，記得有一天是最充實的就是７月２２號，那天我們根據(jù)自己所學(xué)知識來設(shè)計表格并得到居委會書記多人的認(rèn)可，當(dāng)時心里有股美滋滋的感覺。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社區(qū)服務(wù)活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。同時，我在一次次地義務(wù)教學(xué)實踐中也收獲著：我的責(zé)任心和洞察力增強了，我的知識面也廣了。我與文婷的接觸也有很長的一段時間了，所以我們彼此都覺得很熟悉，我們的關(guān)系既是師生，更是朋友。 炎炎夏日列日當(dāng)頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心?？傊€是感謝這次的支教活動，讓我獲得了很多，成長了很多。也許她們很想聽你講課，但小孩的天性讓她們的注意力無法全部集中在你身上，我想這時候作為老師就不能一味地責(zé)罵她們，而是另外想辦法讓自己的課堂變得更加的活躍，在無形中吸引住學(xué)生的注意力，而不是用課堂紀(jì)律來強制要求她們。但到后面我發(fā)現(xiàn)這樣是不行的，我還后悔第一天的時候沒拿出老師的威嚴(yán)，到后面我發(fā)現(xiàn)自己完全鎮(zhèn)不住學(xué)生，恐怕這就是“溫柔”惹的禍了。因為首先我壓根就沒辦法讓我學(xué)生的注意力一直集中在我身上。首先，我的學(xué)生壓根就靜不下心來做作業(yè)，總是還沒寫兩三個字就一直跟我聊天，或者問我問題，而且她的問題又屬于比較難回答的。第一天還好，因為彼此之間還不是很熟，所以我?guī)У膶W(xué)生還不是很調(diào)皮。既然決定了以后要從事教師這個職業(yè)，而自己已經(jīng)到大三了，馬上就要進入畢業(yè)班，所剩的時間不多。與學(xué)生們分別十分的不舍，學(xué)生們是可愛的，即使有時也太過調(diào)皮。游戲中，都是讓學(xué)生自己提問題，自己舉手回答，內(nèi)容不管是腦筋急轉(zhuǎn)彎還是笑話都可以。二、了解自己所結(jié)對的學(xué)生，了解他的學(xué)習(xí)情況本次支教實行的是“一對一”結(jié)對幫扶方式，我所結(jié)對的是一名四年級的學(xué)生。在這里，我們進行為期兩周（7月12日至7月25日）的暑期社會實踐活動，在學(xué)生的積極配合，該城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。居委會的工作人員都心懷團結(jié)，正是這種團結(jié)，讓她們不懼困難，迎難而上，讓大同社區(qū)成為了和諧的家園。在實踐期間，我們幫忙整理文件、繪制表格、擦洗物品、進行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，在這里我們不僅能將在學(xué)校里學(xué)到的東西學(xué)以致用，還學(xué)到了在學(xué)校無法學(xué)到的東西。而如何將我們在學(xué)校學(xué)到的理論知識與實踐結(jié)合起來，便成了大學(xué)生的重中之重。開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。當(dāng)歲月老去，當(dāng)青絲換為白發(fā)，那時若我們一無所成，只能責(zé)怪我們自己，怪自己不努力，怪自己未能迎難而上。可是它的結(jié)果會怎樣，在我心中畫了一個問號。做什么事情都不要急躁，不要馬虎，要認(rèn)真的對待。林冬蘭：暑期社區(qū)志愿者服務(wù)總結(jié)短短的半個月的暑期社區(qū)志愿者服務(wù)，讓我感觸最深的就是第一天，當(dāng)家長把自己的小孩交給我的時候，心中頓時有一種責(zé)任，一種壓力。隨后在支教隊員的一致同意下，我們的支教時間定為每周一到周五的上午9:00—11:00。但是，隨著尾聲的到來，這一切我們又是多么的不舍。其服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，能聽取意見。陳月霞：月霞做事有責(zé)任心，注重形象，善于學(xué)習(xí)，邊工作邊總結(jié)，一步一步改善。支教時，能耐心地輔導(dǎo)學(xué)生的功課，并詳細地回答學(xué)生的問題。吃苦耐勞，能夠堅持到底，一步一個腳印，踏踏實實的做事?？偨Y(jié)起來，與其他城區(qū)分隊對比，我們南城分隊有個特色的地方就是把支教人員與孩子都集中了。家長要求也不一樣，有的家長要求嚴(yán)格管教孩子，讓孩子不那么好動，靜心做作業(yè)，有的家長送孩子來只是為了讓孩子有個伴，有的家長要求讓孩子知道如何放松自己，這么小不要產(chǎn)生太大的壓力。我們隊以后的工作都是圍繞上面的內(nèi)容展開的。四、 南城實踐隊總結(jié)在開完動員大會之后，可以說我們分隊對我們的工作還是不明確，在教室與南城團工委副書記交流之后，我們還是一片迷茫，我們只知道我們肯定是要去支教的，但是以什么樣的方式教，學(xué)生是什么樣的，在哪教，隊員的具體工作又是什么？一連串的問號充滿在南城隊隊員的心中。本次實踐服務(wù)以“青春獻海西，開創(chuàng)新生活”為主題，結(jié)合“海西春雨行動”，以志愿形式走進新羅區(qū)部分社區(qū)，在新羅區(qū)委及相關(guān)街道辦事處的幫助指導(dǎo)下，關(guān)愛農(nóng)民工子女，開展開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、自護教育、愛心捐贈等活動。在明確了情況之后，我們每個隊員都有根據(jù)實際情況安排到工作。一、 支教部分 孩子都是不同年段，不同年級，所以所能理解的不一樣，所以對我們隊員是一種考驗，一方面考驗我們隊員的能力，另一方面又考驗著我們隊員的耐心。興暉社區(qū)本來打算要我們的一名隊員負責(zé)給居委會整理新聞資料并傳上他們自己的網(wǎng)站，但是由于網(wǎng)站沒做好，所以這名同學(xué)被居委會安排出黑板報，可是這位同學(xué)不懂，所以要求調(diào)換工作。另一方面孩子集中在一起，在學(xué)習(xí)時氛圍會濃厚一點，休息時，孩子也能一起玩，更好的放松身心。其團結(jié)隊員，喜歡孩子，服從指揮，擁有良好的團隊精神。另外其協(xié)作團隊，有良好的團隊精神。楊博：楊博在工作上積極肯干，擁有較強的責(zé)任心，其在工作的同時注重獨立思考，時間觀念較強，但其團隊意識不太強，有點個人主義，最后一次活動也未出席。其能為團隊付出，不計較個人，團隊意識較強。不過還好的是在我走了一趟南城之后，我找到了工作的路子。我知道，對于一個團隊，要做到每個人都能滿意安排到的工作是不可能的，因為有人對安排的工作不滿意，所以會在私底下說我，我也聽到過這樣的話，但是我覺得這是很正常的，他會說，說明他對工作上心，我自己覺得沒什么，不管怎么樣，我對我的隊員都是笑臉，因為他們很辛苦，工作也很努力。對于十歲左右的小孩，他們特別的好動，叫他們做作業(yè)，一道題都還沒完成，又在和別的同學(xué)講話什么的。 對于期末之后就開始懶散的我，六點多要起床真是有點挑戰(zhàn)性，中午下課又要冒著酷暑回學(xué)校吃飯，這些看似正常的生活規(guī)律仍有些吃不消的自己，參加這次社區(qū)志愿者服務(wù)格外的有意義。進屋之后，看著那些懂事又可愛的小孩，我的心里安慰了許多，仿佛從他們的身上看到了希望。暑期社會實踐是大學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會，在社會中得到鍛煉和提高的有效途徑。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展，在活動中提升自我。就這樣我們開始了這個暑期的社會實踐。在整理的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些人填卡隨隨便便、粗心