【正文】 合：《我的中國心》（全班合唱《中國心》）宣誓：（全體起立）十一目標(biāo)，樹我心；五愛教育，看我行。有人把世界上320名諾貝爾獎金獲得者所具有的共同的內(nèi)在素質(zhì)歸納為以下6個方面： （1）高瞻遠矚，善于把握時機； （2）選準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈； （3）勤奮努力，注重實踐； （4）富于幻想，大膽探索； （5）排除干擾，勇往直前； （6）興趣濃厚，好奇心強。 20061121 18:11 回復(fù) .* 8樓現(xiàn)在人們生活的時代，是一個夢想與磨礪并存、挑戰(zhàn)與機遇并存、希 望與絕望并存、快樂與痛苦并存、幸福與苦難并存的多元化選擇的時代。 它具有如下特征：生理、心理、軀體均存在活力減低，適應(yīng)能力呈不同程 度減退現(xiàn)象，即有自覺癥狀，但作全面的理化檢查又未能發(fā)現(xiàn)異?；蛱幱?臨床狀態(tài)，沒有出現(xiàn)功能性或器質(zhì)性病變。 20061121 18:21 回復(fù) .* 18樓1社會轉(zhuǎn)型期當(dāng)代青年確實比較普遍地存在著一些消極甚至陰暗的負(fù)面心態(tài)，如“社會人”的實用心態(tài)，“時代人”的浮躁心態(tài)，“復(fù)雜人”的困惑心態(tài)，“無關(guān)人”的冷漠心態(tài)，“多余人”的悲觀心態(tài)，“對立人”的逆反心態(tài)。” 1948年世界衛(wèi)生組織（WHO）在成立憲章中提出，“健康乃是一種身體 上、心理上和社會適應(yīng)上的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn) 象?！?初二（13）班主題班會《夢在心中，路在腳下》.* 1樓不求最好，但求更好 心好，一切都好！ （一）成功的心理規(guī)律 美國成功學(xué)大師拿破倫從某種意義上講，情感智慧（EQ）對人們成功起著決定性的作用。正如聯(lián)合國專家預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種 災(zāi)難能象心理危機那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦。 20061121 18:17 回復(fù) .* 14樓1亞心理健康的表現(xiàn)可謂多種多樣， 在生理臨床上表現(xiàn)為：時常覺得心慌氣短、渾身乏力、莫名疲勞、經(jīng)常頭痛頭暈、稍一運動就腰酸腿疼； 在心理上表現(xiàn)為：精神不振、情緒低落、反應(yīng)遲鈍、失眠多夢、白天困倦、注意力不集中、記憶力減退、煩躁、焦慮等?！比藗冞€將認(rèn)識到：人類的一切財富、智慧、幸福、成就都來源于人的心理健康。” 1989年世界衛(wèi)生組織又提出了21世紀(jì)健康新概念：“健康不僅是沒有疾 病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。U2J禾苗網(wǎng)站 | 禾苗祝福站主持人2：下面請同學(xué)們簡要談?wù)剬Τ醵目捶ā６?、小學(xué)和中學(xué)心理主題班會課分組觀摩以及研討現(xiàn)場準(zhǔn)備了四節(jié)心理主題班會課，中學(xué)的兩節(jié)《壓力管理》、《善待挫折》、小學(xué)的兩節(jié)《我和父母做朋友》、《勇踏成功路》。課后才發(fā)覺，原來她只是語文老師。關(guān)注中小學(xué)師生的心理健康維護以及和諧發(fā)展，提升教育的品質(zhì)加強中小學(xué)教師心理知識和技能的培訓(xùn)，推進心理健康教育的全面開展以心理健康教育精品資源庫的建設(shè)為抓手，以“中山心理”網(wǎng)站建設(shè)為平臺，做好省、市立項的心理課題的研究工作，促進心理健康教育工作水平提升，從規(guī)范化走向科學(xué)化。學(xué)生們躍躍欲試，表演一個接著一個。通過這次活動，我們小組成員充分感受到自己與學(xué)生們一同成長了。 據(jù)悉，各班老師也對于此次活動進行分別點評，并給予高度評價，稱此次活動為魯中即將迎來的期末考試創(chuàng)造了良好的氛圍。 班會結(jié)束之后，魯中各班學(xué)生們都表示，從班會里得到了很多啟發(fā)，今后將更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。學(xué)生們感到很新奇，都爭先恐后地參與。 我的感受：石歧中學(xué)的心理健康教育工作開展得非常深入也非常扎實，值得學(xué)習(xí)。第四，我覺得整節(jié)課主要是創(chuàng)設(shè)情景――引導(dǎo)發(fā)言――老師小結(jié)，少了學(xué)生自發(fā)的感悟與反思。（四）誦讀詩《愛》。U2J禾苗網(wǎng)站 | 禾苗祝福站原創(chuàng)]市中小學(xué)生心理健康教育會議暨心理主題班會研討活動記錄20090227 23:05:” 《初二，我該如何度過》主題班會活動設(shè)計 主題確定U2J禾苗網(wǎng)站 | 禾苗祝福站本次班會，讓同學(xué)們能以正確的心態(tài)去面對初二，用自己堅定的信念，傾注自己全部的精力，用堅定的毅力面臨新的選擇。” 1948年世界衛(wèi)生組織（WHO）在成立憲章中提出，“健康乃是一種身體 上、心理上和社會適應(yīng)上的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn) 象。 20061121 18:21 回復(fù) .* 18樓1社會轉(zhuǎn)型期當(dāng)代青年確實比較普遍地存在著一些消極甚至陰暗的負(fù)面心態(tài)，如“社會人”的實用心態(tài)，“時代人”的浮躁心態(tài)，“復(fù)雜人”的困惑心態(tài)，“無關(guān)人”的冷漠心態(tài)，“多余人”的悲觀心態(tài)，“對立人”的逆反心態(tài)。 它具有如下特征：生理、心理、軀體均存在活力減低，適應(yīng)能力呈不同程 度減退現(xiàn)象，即有自覺癥狀，但作全面的理化檢查又未能發(fā)現(xiàn)異常或處于 臨床狀態(tài)，沒有出現(xiàn)功能性或器質(zhì)性病變。 20061121 18:11 回復(fù) .* 8樓現(xiàn)在人們生活的時代，是一個夢想與磨礪并存、挑戰(zhàn)與機遇并存、希 望與絕望并存、快樂與痛苦并存、幸福與苦難并存的多元化選擇的時代。有人把世界上320名諾貝爾獎金獲得者所具有的共同的內(nèi)在素質(zhì)歸納為以下6個方面： （1）高瞻遠矚，善于把握時機； （2）選準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈； （3）勤奮努力，注重實踐； （4）富于幻想，大膽探索； （5）排除干擾，勇往直前； （6）興趣濃厚，好奇心強。 精神病學(xué)家門寧格（Meninger K）認(rèn)為：“心理健康是指人們對于環(huán)境及相互間具有最高效率及快樂的適應(yīng)情況，不僅要有效率，也不只是要有滿足感，或是愉快地接受生活的規(guī)范，而是需要三者兼?zhèn)?。只要自主打開我們心靈的窗戶，就會多一些和煦的陽光，多一些生命成長渴望的陽光。 20061121 18:20 回復(fù) .* 17樓1有關(guān)調(diào)查研究表明，以下八種心態(tài)是現(xiàn)代人常見的心理誤區(qū)： 一是以抱怨的態(tài)度對待生活中的事情，怨天尤人，很少獲得滿足感； 二是經(jīng)常懷疑別人的所作所為包藏不良動機，他們心胸狹隘，難以與人溝通思想感情，人際關(guān)系緊張； 三是小事不愿做，大事做不來，拒絕嘗試新的事物，以消極、被動態(tài)度對待生活，經(jīng)常躲在生活的角落里； 四是企圖取悅所有的人，讓別人牽著自己的鼻子走，本想八面討好，結(jié)果卻處處不落好； 五是生活目標(biāo)過高，脫離實際，久經(jīng)拼搏也無法實現(xiàn)，挫折感由此而生，以致最終意志消沉； 六是沒有做人的原則，凡事都聽命于人，無主見； 七是希望別人能圍著自己轉(zhuǎn)，以自我為中心，聽不進不同的意見，愛發(fā)號施令，知錯不改，甚至成了“孤家寡人”； 八是依賴性過強。其規(guī)律是：城市比農(nóng)村的比例高，生產(chǎn)發(fā) 展地區(qū)比生產(chǎn)落后地區(qū)的比例高，發(fā)達國家比發(fā)展中國家的人數(shù)比例高。 20061121 18:10 回復(fù) .* 7樓很多成功心理學(xué)家，經(jīng)過對成千上萬成就非凡的成功人物的調(diào)查研 究，也發(fā)現(xiàn)了與愛因斯坦成功的奧秘大致相同的一些特點：自信，目標(biāo)明 確，喜歡獨立思考，具有尋根究底的好奇心和探索精神，敢于創(chuàng)新，敢于 競爭和冒風(fēng)險，熱情，專注，意志堅定，不怕挫折，情緒穩(wěn)定，喜歡和他 人交流等等。 20061121 08:06 回復(fù) .* 3樓（二）戈爾曼的情緒智能理論 美國的一些企業(yè)對新員工的心理品質(zhì)提出了十項要求，即： 1．忠誠； 2．積極主動，有首創(chuàng)精神； 3．公關(guān)技能； 4．自信心； 5．靈活性； 6．處理人際關(guān)系的技能； 7．高度的職業(yè)道德； 8．團結(jié)協(xié)作的技能； 9．領(lǐng)導(dǎo)才能； 10．熱情。第三篇章 為天下甲：天下興亡，匹夫有責(zé)乙：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之甲：中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。…（傻乎乎的信以為真，照搬回答，引起了同學(xué)們哄堂大笑）張：邵斌你答非所問，你怎么聽課的？邵：老師我聽的很認(rèn)真呀張：那你怎么這么簡單的問題也不會回答！邵：我沒動腦子回答，并不代表我不認(rèn)真啊張：你，你不可理喻 ！坐下！邵：毫無羞愧之意，坐下后繼續(xù)看漫畫書~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~潘楊：（傳紙條）潘：把你的、電話給我馬上過生日叫你過去玩楊：996605699張：… 教師（張婉婷）******************* 場景一：課間 ***********************（叮鈴鈴…）下課鈴響了江：抓緊課間分分秒秒認(rèn)真學(xué)習(xí)，十分安靜潘：走，GO WC（下位置拉楊一起去上廁所）楊：NO興趣潘：走了喂（楊推卻不過，兩人手拉著手一起去往目的地）邵：下課嘍?。ㄟ^度興奮，立即下位置圍在江恒的課桌邊）于：（毫無目的地在教室四處游蕩，不時與其它同學(xué)討論游戲）邵：江恒！你的數(shù)學(xué)試卷做好了嗎？江：好了，干什么？邵：借來“看看”江：不行，老師知道了我要倒霉的！邵：不會的，又沒人看見，咱們好兄弟嘛，正所謂在家靠父母，出門靠朋友，你這叫雪中送炭、助人為樂（亂翻江恒的書本，不管江是否同意，搶過作業(yè)回到自己的位置抄）江：咳…（無奈的搖了搖頭…）于：（一蹦一跳，滑步到邵身邊拉扯）走！“燒餅”和我一起去小店買東西吃?！∫遥阂磺械某晒?，都是在默默耕耘的前提下獲得的。乙：主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。母愛是天上的云總讓烈日先從她的身驅(qū)穿過給大地呼風(fēng)換雨降祥和甲：親愛的媽媽，是您教會了我第一句話。學(xué)生進校的首要任務(wù)是學(xué)會做人。一個處事謹(jǐn)慎的人，必然是頭腦清醒的人，必然在大是大非面前不糊涂。知道你在做什么事，知道熱愛做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣，這就是智慧。為他人著想，是為自己鋪路，寬容不是縱容, 曉之以理，動之以情，考慮的是別人的自尊和承受度。在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。乙：中華民族歷來講究做人的道理。使學(xué)生怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會做人。架弓山” 班級：初二（6）班” 1948年世界衛(wèi)生組織（WHO）在成立憲章中提出，“健康乃是一種身體 上、心理上和社會適應(yīng)上的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的現(xiàn) 象。 20061121 18:21 回復(fù) .* 18樓1社會轉(zhuǎn)型期當(dāng)代青年確實比較普遍地存在著一些消極甚至陰暗的負(fù)面心態(tài)，如“社會人”的實用心態(tài)，“時代人”的浮躁心態(tài)，“復(fù)雜人”的困惑心態(tài)，“無關(guān)人”的冷漠心態(tài)，“多余人”的悲觀心態(tài)，“對立人”的逆反心態(tài)。 它具有如下特征：生理、心理、軀體均存在活力減低，適應(yīng)能力呈不同程 度減退現(xiàn)象，即有自覺癥狀，但作全面的理化檢查又未能發(fā)現(xiàn)異?；蛱幱?臨床狀態(tài)，沒有出現(xiàn)功能性或器質(zhì)性病變。 20061121 18:11 回復(fù) .* 8樓現(xiàn)在人們生活的時代，是一個夢想與磨礪并存、挑戰(zhàn)與機遇并存、希 望與絕望并存、快樂與痛苦并存、幸福與苦難并存的多元化選擇的時代。有人把世界上320名諾貝爾獎金獲得者所具有的共同的內(nèi)在素質(zhì)歸納為以下6個方面： （1）高瞻遠矚，善于把握時機； （2）選準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈； （3）勤奮努力，注重實踐； （4）富于幻想，大膽探索； （5）