北師大版六年級語文上教案第三單元集備(存儲版)
【正文】 強(qiáng)對長江的了解。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識。 ，討論交流對課文內(nèi)容的理解。八、有感情的朗誦，背誦課文。 。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片《長江》、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)長江三峽的資料等。，劃出不認(rèn)識的字詞。 。 、冬冬的視角，自讀課文，填寫我的視角。古詩二首教材分析：本課的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹錫有關(guān)黃河的詩歌。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、磁帶、課文插圖等。播放錄音，范讀。二、學(xué)習(xí)《浪淘沙》。（1）再讀詩歌，思考：這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 、冬冬的視角，自讀課文，填寫我的視角。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解黃河為什么被稱為母親河，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的母親河。學(xué)生：按照要求預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)黃河的資料等。：結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過具體語句的學(xué)習(xí)，體會到：黃河水利資源豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為母親河。板書設(shè)計(jì)：黃河之水天上來水利資源豐富 發(fā)電 灌溉母親河滋潤土地 養(yǎng)育炎黃子孫水土流失 洪水泛濫保護(hù)母親河 保護(hù)環(huán)境作業(yè)設(shè)計(jì)：。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：查閱有關(guān)長江珍稀動、植物的生存情況。：長江珍稀動物的生存情況如何？：結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長江珍稀動物的生存情況。 ，淇淇已經(jīng)死去。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)活動過程：第一步：準(zhǔn)備資料一、 布置任務(wù)在單元學(xué)習(xí)初，指導(dǎo)學(xué)生閱讀本次綜合活動的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生確定準(zhǔn)備哪方面的材料。，提出自己的意見。先在小組內(nèi)交流，再寫下來。寫完后，全班交流。）二、排演，進(jìn)行排演。、排練，有感情地朗誦詩文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。六、課時(shí)小結(jié)。二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長江珍稀動物的生存情況如何？ 三、理解課文內(nèi)容。，了解長江頻危珍稀動物的生存保護(hù)情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響。七、 課時(shí)小結(jié)。 ，正音，交流生字詞語。2．品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。 。 ，想一想詩人是怎樣展開豐富的想象的？，全班交流，結(jié)合詩句具體談。（2）全班交流，結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)《浪淘沙》教學(xué)過程：背誦《涼州詞》指名背誦。（1）自由讀詩歌，思考：這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）指生讀詩并交流。關(guān)鍵處處理： 利用教學(xué)課件，直觀演示，理解作者表達(dá)的情感。五、課時(shí)小結(jié)。，講清主體喻體，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。四、 課時(shí)小結(jié)。，并且寫下了優(yōu)美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達(dá)的感情，激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情。十一、探究：為什么把長江比喻成母親？十二、課時(shí)小結(jié)。 “丁丁”“冬冬”的視角，你的視角呢？再讀課文，填寫“我的視角”。四、指讀課文，播放課文朗讀錄音，分男女生、同位朗讀，全班齊讀。請同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容，看看都有哪些
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