內(nèi)蒙古公務(wù)員-20xx年-申論真題、答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的前提，也是保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的需要。企業(yè)是創(chuàng)新的主體，職工是創(chuàng)新的靈魂。要求：（1）中心明確，思想深刻；（2）內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；（3）語(yǔ)言流暢，1000~1200字。在資料中，與作答內(nèi)容相關(guān)的要點(diǎn)包括：職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，給學(xué)生發(fā)生活費(fèi)；德國(guó)《職業(yè)教育法》對(duì)參與職業(yè)教育的企業(yè)資格、設(shè)備等都有所規(guī)定；企業(yè)會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；無(wú)力或不愿培訓(xùn)時(shí)，由職業(yè)培訓(xùn)中心幫助承擔(dān)“校外培養(yǎng)”任務(wù)；在德國(guó)職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色；各司其職，目的只有一個(gè)：培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力；搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持；為職業(yè)教育設(shè)定課程，為教職人員提供資金支持等；監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)；監(jiān)管企業(yè)、證書發(fā)放；不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼；監(jiān)管企業(yè)，包括核實(shí)企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)等重要環(huán)節(jié)；為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，調(diào)解企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生的糾紛加工要點(diǎn)，組織答案分析以上提煉出來(lái)的要點(diǎn)，職業(yè)教育在德國(guó)成功是因?yàn)檎凸I(yè)界的共同作用，具體分析時(shí)，應(yīng)從聯(lián)邦政府、地方政府、商會(huì)和企業(yè)四個(gè)方面組織答案。三、“給定資料6”中提到“德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。要求：（1）兩種方式分條表述；（2）內(nèi)容準(zhǔn)確；（3）不超過(guò)200字。對(duì)策如下：一是提高工人職業(yè)技能。這啟示我們：一是要發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；二是要鼓勵(lì)企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，以及發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)中心。在本條資料的結(jié)尾提出了新生代農(nóng)民工的概念。閱讀材料，提煉要點(diǎn)給定資料1主要講述了自新中國(guó)成立以來(lái)，工人內(nèi)涵的變化。給定資料6第二段的“德國(guó)制造業(yè)很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”“另外，企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所”“對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，當(dāng)然企業(yè)也會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼”“職業(yè)培訓(xùn)中心也應(yīng)運(yùn)而生”。三是社會(huì)地位低，得不到普遍認(rèn)同和尊重。二、“給定資料3”反映了我國(guó)部分制造業(yè)企業(yè)兩種不同的發(fā)展方式，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料”，談?wù)勥@兩種方式分別是什么。以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為追求的發(fā)展模式：、研發(fā)和營(yíng)銷向兩頭延伸；，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；，提升自主創(chuàng)新能力，塑造自己的品牌
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