【摘要】函數(shù)復(fù)習(xí)資料一、導(dǎo)讀:函數(shù)是高考數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容之一,函數(shù)的觀點和思想方法貫穿整個高中數(shù)學(xué)的全過程,,:①考查函數(shù)的表示法、定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性、函數(shù)的圖象等性質(zhì).②函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列等是相互關(guān)聯(lián)的概念,通過對實際問題的抽象分析,建立相應(yīng)的函數(shù)模型并用來解決問題,也是考試的熱點.③考查運用函數(shù)的思想來觀察問題、分析問題和解決問題,滲透數(shù)形結(jié)合和分類討論的基本數(shù)學(xué)思
2025-04-16 22:21
【摘要】第四章微分學(xué)的應(yīng)用一、本章學(xué)習(xí)要求與內(nèi)容提要(一)學(xué)習(xí)要求、拉格朗日中值定理與柯西中值定理...,掌握利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值的方法,會解簡單一元函數(shù)的最大值與最小值的應(yīng)用題.,能描繪簡單函數(shù)的圖形.重點用洛必達(dá)法則求未定式的極限,利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性與圖形凹性及拐點,利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值的方法以及求簡單一元函數(shù)的最大值與最小值的應(yīng)用題.(二)內(nèi)容提
2025-06-25 05:06
【摘要】如果在方程式0),,(?zyxF中,2),(Ryx????時,相應(yīng)地總有滿足該方程的唯一的z值存在,則稱該方程在?內(nèi)確定隱函數(shù).),(yxfz?注意,隱函數(shù)不一定都能顯化.隱函數(shù)(二元)的概念第如果在方程式0),(?uXF中,nRX????時,相
2025-04-28 23:03
【摘要】本科11級電氣《高電壓技術(shù)》復(fù)習(xí)資料第一部分電介質(zhì)的放電理論 一、選擇題 1)流注理論未考慮B的現(xiàn)象。 A.碰撞游離B.表面游離C.光游離D.電荷畸變電場 2)先導(dǎo)通道的形成是以C的出現(xiàn)為特征。 A.碰撞游離B.表面游離C.熱游離D.光游離 3)電暈放電是一種A。 A.自持放電B.非自持放
2025-05-31 00:05
【摘要】第八章多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用(A)1.填空題(1)若在區(qū)域上的兩個混合偏導(dǎo)數(shù),,則在上,。(2)函數(shù)在點處可微的條件是在點處的偏導(dǎo)數(shù)存在。(3)函數(shù)在點可微是在點處連續(xù)的條件。2.求下列函數(shù)的定義域(1);(2)3.求下列各極限(1);(2);(3)4.設(shè),求及。5.
2025-06-07 17:11
【摘要】教育學(xué)、心理學(xué)試題(2011年教師上崗考試必備)1、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段?萌芽階段;形成階段;科學(xué)教育學(xué)階段2、古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?(1)階級性,等級性(2)非生產(chǎn)性(3)專門化(4)教育內(nèi)容具有明顯的分化趨向和知識化趨向3、近代學(xué)校教育具有哪些基本特征?生產(chǎn)性;普及性;系統(tǒng)性;雙軌制4、現(xiàn)代學(xué)校教育的發(fā)展呈現(xiàn)出了哪些基本特征?(1)與社會聯(lián)系的普
2025-05-01 18:23
【摘要】函數(shù)專題:(由求得)①若函數(shù)y=f(x)滿足f(x)=f(-x),則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于x=0對稱;②若函數(shù)y=f(x)滿足f(a+x)=f(a-x),則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于x=a對稱;③若函數(shù)y=f(x)滿足f(a+x)=f(b-x),則函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于對稱;④若函數(shù)y=f(x)滿足f(a+mx)=f(b-mx),則函數(shù)y=f(x)的圖象
2025-04-17 12:41
【摘要】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流函數(shù)一、選擇題1.下列函數(shù)中,既是偶函數(shù),又在區(qū)間(0,+∞)上單調(diào)遞減的函數(shù)是()A.y=x-2B.y=x-1C.y=x2D.y=x13解析:選A.∵y=x-1和y=x13都是奇函數(shù),故B、D錯誤.又y
2025-08-13 20:08
【摘要】一元微分學(xué)的概念、性質(zhì)與計算 一、考試內(nèi)容導(dǎo)數(shù)和微分的概念 函數(shù)的可導(dǎo)性、可微性與連續(xù)性之間的關(guān)系 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù) 導(dǎo)數(shù)和微分的四則運算 復(fù)合函數(shù)、反函數(shù)、隱函數(shù)、參數(shù)方程所確定的函數(shù)、積分變限函數(shù)的微分法 高階導(dǎo)數(shù)一階微分形式的不變性?。ㄒ唬?dǎo)數(shù)與微分的概念與性質(zhì),可導(dǎo)是可微的充要條件,其皆為連續(xù)的充分條件.(三)基本函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及高階導(dǎo)數(shù)表
2025-07-24 18:29
【摘要】《高電壓技術(shù)》綜合復(fù)習(xí)資料《高電壓技術(shù)》綜合復(fù)習(xí)資料2011年05月23日 《高電壓技術(shù)》綜合復(fù)習(xí)資料 一、填空題(占40分) 1、湯遜理論主要用于解釋短氣隙、低氣壓的氣體放電?! ?、“棒—板”電極放電時電離總是從棒電極開始的?! ?、正極性棒的電暈起始電壓比負(fù)極性棒的電暈起始電壓高,原因是正極性棒的空間電荷削弱了附近的場強(qiáng),而
【摘要】一、函數(shù)、極限、連續(xù)三、多元函數(shù)微分學(xué)二、導(dǎo)數(shù)與微分微分學(xué)四、微分學(xué)應(yīng)用一、函數(shù)、極限、連續(xù)1.一元函數(shù)顯函數(shù)定義域:使表達(dá)式有意義的實數(shù)全體或由實際意義確定。隱函數(shù)參數(shù)方程所表示的函數(shù)函數(shù)的特性有界性,單調(diào)性,奇偶性,周期性復(fù)合函數(shù)(構(gòu)造新函數(shù)的重要方法)
2025-01-13 01:35
【摘要】第1講函數(shù)及其表示【高考會這樣考】1.主要考查函數(shù)的定義域、值域、解析式的求法.2.考查分段函數(shù)的簡單應(yīng)用.3.由于函數(shù)的基礎(chǔ)性強(qiáng),滲透面廣,所以會與其他知識結(jié)合考查.【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】正確理解函數(shù)的概念是學(xué)好函數(shù)的關(guān)鍵,函數(shù)的概念比較抽象,應(yīng)通過適量練習(xí)彌補(bǔ)理解的缺陷,糾正理解上的錯誤.本講復(fù)習(xí)還應(yīng)掌握:(1)求函數(shù)的定義域的方法;
2025-08-01 20:32
【摘要】第一篇:數(shù)電復(fù)習(xí)資料 PROM設(shè)計,74153設(shè)計,74138設(shè)計,時序邏輯電路的分析,倒計時計數(shù)器的設(shè)計 74153:雙四選一數(shù)據(jù)選擇器。 74138:3線-8線譯碼器。 時序邏輯電路: ...
2025-10-08 17:19
【摘要】第一篇:毛鄧三復(fù)習(xí)資料全部 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想概論”復(fù)習(xí)資料 一、單項選擇題 1、毛澤東在全黨實際領(lǐng)導(dǎo)地位的確立,是在1935年的()A、古田會議B、遵義會議C、瓦窯堡會...
2025-11-06 22:29
【摘要】樹木學(xué)復(fù)習(xí)要點種子植物:有胚珠發(fā)育而來的,以種子繁殖后代的高等植物。同被花:花冠不分化為花冠、花萼。假果:果實不單單有子房發(fā)育而來的,還有其他花部參與形成果實。不育短枝:著生針葉,通常不發(fā)育。莢果:單心皮上位子房,成熟時沿腹縫線開裂。古樹:樹齡在100年以上,分為500年,300年,100年三個級別。單葉復(fù)葉:一個葉柄上著生兩個或兩個以上葉子。葇荑花序:無梗的
2025-04-17 04:43