八年歷史分析(存儲版)
【正文】 聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；中國史和世界史之間的聯(lián)系；歷史演變與現(xiàn)實生活、時事之間的聯(lián)系；歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的聯(lián)系。 《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：初中歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。政治史、經(jīng)濟(jì)史和文化史內(nèi)容的平衡更能真實客觀反映歷史原貌，更能揭示歷史現(xiàn)象中深層的原因、深層的規(guī)律，而不是異化了的歷史和人化歷史，真正的“春秋史筆”追求的就是這種狀態(tài)和結(jié)果。多的我們要分輕重取舍，少的我們要歸類掌握。 概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個歷史史實與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。本題成績統(tǒng)計：題號本題滿分滿 分及 格0 分平均分得分率最高分最低分人%人%人%五80000143537．514．268．2190 存在的問題及原因：答得不好的原因仍然是閱讀能力較弱，歸納能力不強(qiáng)，教材內(nèi)容掌握不牢，無法提煉，或者不懂怎么提煉：六、讀歷史，談感想： 本題考查的目的和要求：本題考查了學(xué)生對教材的理解，要求學(xué)生寫出自己的認(rèn)識和感受。本題成績統(tǒng)計：題號本題滿分滿 分及 格0 分平均分得分率最高分最低分人%人%人%二4002540100008．696．7107 本題存在的問題及原因：一部分學(xué)生對知識掌握不牢，教材中隱含的問題歸納不出來，對教材的掌握不好。本題主要考查的是學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況。五、讀史
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