中班健康教學(xué)活動(dòng)分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：你還能把毛巾變成什么形狀？讓幼兒探索毛巾與身體的互動(dòng)，如毛巾放在頭、腳等部位做走、跑、跳等活動(dòng)。）師：小河太短太窄了，能不能把它變寬一點(diǎn)？我們來(lái)比賽，看誰(shuí)先運(yùn)完！跳的一方邊說(shuō)兒歌邊跳,一旦說(shuō)錯(cuò)兒歌或踩繩,就要被罰互換角色去扯繩。很快,幼兒在游戲開(kāi)始時(shí)的興奮勁就消失了,最后干脆放棄游戲自己玩了起來(lái)?！彼娜艘唤M的游戲因他放棄又無(wú)法繼續(xù)了。 啟發(fā)他們想一想玩過(guò)的游戲里有什么好辦法,幼兒想到了“錘子、剪刀、布”“手心手背”和“點(diǎn)腳”等方法。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。游戲就要結(jié)束了,幼兒卻興致盎然,意猶未盡。活動(dòng)前,恐怕人數(shù)太多會(huì)使幼兒因分組不便而無(wú)所適從,先通過(guò)各種各樣的游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)繩的興趣,教師暫時(shí)規(guī)定幼兒四人一組參加游戲,以降低幼兒尋找游戲伙伴的難度。 最后我建議幼兒把剛剛提過(guò)的方法都用到游戲中去,然后分組按游戲規(guī)則開(kāi)展 “跳皮筋”比賽,那么幼兒是怎么想的呢?為了了解幼兒放棄游戲的原因,我組織了一次討論。有的則毫無(wú)危機(jī)感地站在場(chǎng)地
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