二年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，根據(jù)拼音寫詞語。 2．檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行多樣化題型的綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本冊(cè)中雙音節(jié)詞語為重點(diǎn)詞語。 查字典練習(xí)。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀問題的解答。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀問題的解答。 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。韓佳慧 八、復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 古詩的吟誦和要求背誦課文的填空練習(xí)。 結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。使大家都能在期末的復(fù)習(xí)工作中有所收獲，成績(jī)有所提高。 5．寫話：看圖寫簡(jiǎn)單的幾句話。包括漢語拼音、字詞、句子及簡(jiǎn)單的閱讀幾部分內(nèi)容。 二、現(xiàn)狀分析： 根據(jù)了解，大部分學(xué)生基本掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但其中有一部分學(xué)生對(duì)450個(gè)漢字不能認(rèn)全，350個(gè)漢字掌握得不扎實(shí)，要求背誦的課文不能及時(shí)完成，句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)的正確使用率不高，學(xué)生說話、寫話的水平參差不齊。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，試著使用對(duì)話中的冒號(hào)、引號(hào)。 用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。P99）P100）可以做一做趣味性的組句游戲?！妗篮媒?jīng)常助人為樂無邊無際用心—專心稱贊—贊揚(yáng)）；夏天天氣熱，冬天天氣（多—少近—遠(yuǎn)丑—美閑—忙）有很大的（）的鼻子真長，還很有用。ng 為（weidei））（）林（ 同音字組詞： 何（））（組詞不用錯(cuò)別字） 形近字組詞：P38彳宀森）王——（ 復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。 復(fù)習(xí)措施： 緊扣語文練習(xí)冊(cè)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 抓住語文練習(xí)冊(cè)及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 復(fù)習(xí)時(shí)間及方式： 1月7日—9日按單元縱向復(fù)習(xí)，讀熟課文，理解課文內(nèi)容。要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。例如： 走+干=（） （）=（口——（）（） 減一筆冫p39 復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握的生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。）））反（）絲（）祖（）（zhuan）臟(zang當(dāng)（dangch225?！跋瘛?、“稱”和“秤”等。 進(jìn)飽—餓 是—非內(nèi)（里）—外十分—非常忽然—突然可親……如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）P37 名詞的填空： （二）課文背誦 本冊(cè)要求背誦的課文有：《秋天的圖畫》《一株紫丁香》 結(jié)
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