七年級(jí)下冊(cè)安塞腰鼓課件王文軍(存儲(chǔ)版)
【正文】 場面、舞姿的變化及給人的感受， 突出了安塞腰鼓氣勢(shì)的壯闊和豪放。他們樸實(shí)得就像那片高梁。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。 思考３作者對(duì)它的舞姿是怎么寫的？ ① 先用排比的修辭手法 ，寫一錘起來就發(fā)狠了、忘情了、沒命了。 八品讀 2 ?百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲， …… 只聽見隆隆，隆隆，隆隆 。 這里的人們 并沒有因生活的貧苦和封閉而失去信心 。 十拓展 4 “好一個(gè)安塞腰鼓 ” 在文中有什么作用 ? A從結(jié)構(gòu)上看：本文以 “ 好一個(gè)安塞腰鼓 ” 為線索。 ?研討與練習(xí)：二 1 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 研討二 3 為什么說 “ 多水的江南是易碎的玻璃 ， 在那里打不得這樣 的腰鼓 。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一首歌曲都使人陶醉在醇厚的音樂享受中，使人觸景生情。 揣摩下面語句特點(diǎn)， 仿寫 一例。這是他們力量的源泉 。 ?4聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合。 從小到大 ， 從低到高 ， 從中心到四周 。 九 中心思想 安塞腰鼓具有如此美感 . 你認(rèn)為作者在歌頌什么？ （ 1）歌頌激蕩的生命和磅礴的力量； （ 2）沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望； （ 3）歌頌陽剛之美； （ 4)人就應(yīng)該這樣痛快淋漓的活著 …… 十拓展 1作者為什么這樣歌頌西北漢子 ? 西北 ， 是中華民族的主要發(fā)源地 ，曾有過秦 、 漢 、 唐的強(qiáng)盛 ， 擁有雄睨世界的輝煌與文明 。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 好處 ： 本部分首先概括描寫了 “ 一群茂騰騰的后生 ” 的外貌、神態(tài)，并以靜襯動(dòng)，蓄勢(shì)待發(fā)，為下文安塞腰鼓的響起做好了鋪墊。 擊鼓的 后生美，你看 他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。 ” 的句式敘述。 5— 27自然段：語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。（大氣磅礴） ? ②擴(kuò)展充滿。 ? 后生：青年人。 p225。ng ti225。 zh224。 早在 1986年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國民間舞蹈大賽最高榮譽(yù)大獎(jiǎng)，近年來，它先后在第十一屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演，并赴日本進(jìn)行表演。 安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。他的散文多以黃土高原為題材，其中《 羊想云彩 》 獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿， 充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。ngb243。ng 三 讀一讀 瞳 仁（ ） 恬 靜（ ） 亢 奮（ ） 冗 雜（ ）燒 灼 （ ）顫 栗 （ ） 戛 然（ ） 晦 暗（ ） 驀 然（ ） 磅礴 （ ） 閉 塞 （
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