給教師的建議1-10條輔導(dǎo)練習(xí)(存儲版)
【正文】 三、簡答題，每題4分。（三）用蘇霍姆林斯基的教育思想，論述如何做好“后進(jìn)生”的工作。5．第一次學(xué)習(xí)新教材時，極其主要的是要看出“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生的獨(dú)立工作如何，為了使他們理解教材的實(shí)質(zhì)，必須給以較多的事實(shí)和較長的時間。只有當(dāng)知識成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時，才能稱之為知識。（二）認(rèn)真分析帕夫雷什中學(xué)數(shù)學(xué)教師的班內(nèi)分組教學(xué)表，按要求答題。（ ）9．獲取知識——這就意味著發(fā)現(xiàn)真理、解答疑問。A．理解 B．運(yùn)用 C．死記硬背 D．多讀二、判斷題（在括號里打“√”或“”）每小題2分（ ）1．能否保護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感，取決于教師對這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個人成績的看法。（ ）A．對一個學(xué)生來說，“五分”是成就的標(biāo)志 B．對所有學(xué)生來說達(dá)到“五分”才是成就的標(biāo)志C．對另一個學(xué)生來說，“三分”就是了不起的成就D．學(xué)生是沒有什么差異的4．教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣，在一節(jié)課上（ ）A．要給所有學(xué)生布置相同的題目B．不能給學(xué)生布置太深的題目C．要因?qū)W生而宜布置題目D．可以給一些學(xué)生布置多一點(diǎn)的題目，也可以給另一些學(xué)生布置少一點(diǎn)題目5．一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們（ ）不斷地補(bǔ)充他們的知識大海。（ ）4．如果閱讀對于學(xué)生成為通往知識世
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1