【摘要】第22課北方民族大融合一、學習目標::通過本課的學習,使學生比較系統(tǒng)地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實,包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實,為學生進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎。:培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義和民族平等原則來理解、思考歷史上的民族關系問題的初步能力,理
2024-12-04 23:36
【摘要】第21課北方民族大融合一、單項選擇。1.下列敘述不正確的是()A.在江南地區(qū)開發(fā)的同時,我國北方地區(qū)則經歷著空前的民族大融合B.遷入內地的少數(shù)民族與漢族雜居在一起,民族界限逐漸縮小C.一些少數(shù)民族的統(tǒng)治者吸收漢族的文化D.孝文帝遷都一帆風順,沒人反對2.下列各項曾統(tǒng)一黃河流域的是()A.南朝
2024-12-03 07:25
【摘要】北方民族大融合1.世紀后期,我國東北地區(qū)族的族強大起來,建立了北魏。北魏依靠驍勇善戰(zhàn)的騎兵部隊,長驅直入中原,迅速吞并北方地區(qū)的幾個割據(jù)政權,年,統(tǒng)一黃河流域。黃河流域各族人員長期生活在一起,在和上相互影響,民族融合成為趨勢。1.4鮮卑439生
2024-11-15 17:17
【摘要】學練提綱15《北方民族大融合》一、學習目標、時期特征。、措施和作用。融合的特點、意義。二、學練提綱閱讀課本完成下列題目,能獨立完成的先獨立完成,遇到疑難問題可小組討論解決(一)想一想“自上而下”的“胡漢融合”的改革??為什么要精心安排這種“計謀”
2024-11-18 23:42
【摘要】第22課北方民族大融合知識網絡構建
2024-12-02 15:12
【摘要】第3課促進民族大融合民族融合是指歷史上各民族人民經過長期的經濟文化交流,不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,后進民族接受先進民族的生產方式文化思想制度,原來各民族之間的界限逐漸消失,民族特征趨向統(tǒng)一,形成自然同化。民族融合既包括少數(shù)民族漢化的過程,又有漢族對少數(shù)民族優(yōu)秀文化的吸收。這是中國歷史上的進步現(xiàn)
2025-01-18 00:38
【摘要】高考要求?1.簡要探討整頓吏治、推行均田制、改革社會習俗等措施的不同作用。?2.從北方經濟、民族關系和政治走向等方面探討北魏孝文帝改革的歷史作用。?3.充分認識民族融合的作用,認同文化的“征服”力量。民族融合是指不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,是民族之間的自然融合
2024-11-12 19:14
【摘要】北魏孝文帝改革選修1第三單元授課者:李珊民族融合是指不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,是民族之間的自然融合。民族融合既包括少數(shù)民族漢化的過程,又有漢族對少數(shù)民族優(yōu)秀文化的吸收。這是中國歷史上的進步現(xiàn)象。由于中國古代歷史上漢族的經濟文化水平明顯高于其他少數(shù)民族,因此歷次民族融
2024-11-09 04:32
【摘要】第19課北魏政治和北方民族大交融317年,司馬睿建立東晉,定都建康。時間:交戰(zhàn)雙方:有關的成語或典故:結果:影響:淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。383年前秦──東晉投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳東晉以少勝多大敗前秦淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史
2025-03-12 21:17
【摘要】敕勒川敕勒川,陰山下:天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。,內遷的少數(shù)民族主要有______、______、____、____、____。歷史上合稱“_______”。
2024-11-24 12:06
【摘要】原名拓跋宏,改姓氏后為元宏,他四歲繼皇位,是北魏王朝的第6個皇帝,繼位19年時,祖母馮太后去世,開始真正掌握政權。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下,深受漢文化的影響。北魏孝文帝第20課北方民族大融合學習目標1了解北魏的建立及其統(tǒng)一黃河流域的基本史實.2知道北魏時期黃河流域民族融合的基
2024-11-22 04:25
【摘要】第三單元第3課促進民族大融合民族融合是指不同民族之間不同生產方式、風俗習慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,是民族之間的自然融合。民族融合既包括少數(shù)民族漢化的過程,又有漢族對少數(shù)民族優(yōu)秀文化的吸收。這是中國歷史上的進步現(xiàn)象。由于中國古代歷史上漢族的經濟文化水平明顯高于其他少數(shù)民族,因此歷次民族融合均以漢族為
2024-11-17 20:03
【摘要】第一篇:七年級歷史上冊:第20課《北方民族大融合》教學設計(人教新課標版)s 隴上墨客:472850588 北方民族大融合教學設計 教學目標 知識與技能 了解南北朝時期我國民族大融合的基本史...
2024-11-18 22:28
【摘要】 七年級歷史試卷不過紙一張,從容心莫乖張,自信心別慌張。以下是小編為大家整理的人教版7年級歷史上冊試卷第20課北方民族大融合,希望你們喜歡?! ∪私贪?年級歷史上試卷第20課北方民族大融合 一、選擇題: 1、北魏統(tǒng)一黃河流域是在() a、3世紀b、4世紀c、5世紀d、6世紀 2、北魏最初的都城是() a、長安b、洛陽c、項城d、平城 3、建立北魏的少
2025-02-08 21:42
【摘要】《敕勒歌》敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風吹草低見牛羊 嘎仙洞鮮卑族的祖先為什么要進行這樣長途而艱辛的遷徙呢?因為大興安嶺地區(qū)比較寒冷,人們生活比較困難。而陰山河套地區(qū)水草豐美,生活條件更好,能得到進一步的發(fā)展。395年,拓跋珪建立北魏,定都平
2025-06-06 04:24