20xx年湖北新教師國培研修總結(jié)(存儲版)
【正文】 認(rèn)真進(jìn)行備課，并及時進(jìn)行課后反思自身教學(xué)需要改進(jìn)的地方。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。為使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們： 首先感謝“國培計劃”這個平臺為我提供了一次寶貴而難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，聆聽了各位專家精彩細(xì)致的講解，對許多問題有了進(jìn)一步 認(rèn)識，從中受到很大啟發(fā)，吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對日后的教育教學(xué)有很大幫助。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。我將繼續(xù)對英語教學(xué)進(jìn)行探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。待解決的問題：如何教學(xué)一體，即老師教和學(xué)生學(xué)高度一致，盡最大可能提高課堂效率。 同課異構(gòu)有效實(shí)踐校本研修。 同課異構(gòu)最終彰顯人的價值。 同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。很多人習(xí)慣于全日制學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，難以適應(yīng)在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)的方式。老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地給學(xué)生講授語法。比如在教white這個詞時，我們只需教學(xué)生一遍，然后采取課堂活動的方式，讓學(xué)生在教室各個角落去找這種顏色，找到了就大聲說white，這樣就會給學(xué)生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。新的學(xué)習(xí)興趣很少憑空出現(xiàn)，它多半是已有興趣的衍生物，因此，搞清學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣，就有了擴(kuò)展和提高其學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)了對教學(xué)工作的認(rèn)識和反思。課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。通過學(xué)習(xí)收獲如下：認(rèn)識到教師要不斷接受新知，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?問題：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 如何提高課堂效率收獲： 關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
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