20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,幫助教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及育人為本、奉獻(xiàn)為榮的價(jià)值觀。確保先導(dǎo)意識(shí)學(xué)校具有較強(qiáng)的“科研立教”意識(shí),把教科研工作作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓,通過(guò)學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、比照先進(jìn),讓廣大教師自覺認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性和開展教育科研的緊迫性加強(qiáng)課題研究為提高研究的實(shí)效,我們把子課題分解為若干子課題并落實(shí)到人,同時(shí)制定具體的課題研究計(jì)劃、目標(biāo)及措施,加強(qiáng)課題的全程管理,注意收集課題材料,建立課題研究檔案,保證研究成效。六、今后工作設(shè)想:進(jìn)步加強(qiáng)德育工作,狠抓“三風(fēng)”建設(shè),全面提高教學(xué)質(zhì)量。廣大教師從教科研中嘗到了甜頭,正在逐步由“勤奮型教師”向“科研型教師”轉(zhuǎn)變,為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)一系列措施,我校教師素質(zhì)和能力有了明顯的提高,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)高為師,身正為范。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,追求高效優(yōu)質(zhì)學(xué)校以教學(xué)為中心,提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂。注重學(xué)生生理、心理健康教育,矯正學(xué)生不健康的心理及行為,不斷提高學(xué)生的心理承受能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我們強(qiáng)調(diào)德育工作“三到位”:一是班主任建設(shè)到位,選派思想作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教師擔(dān)任班主任工作,鼓勵(lì)班主任積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí),我們十分重視學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育,建立和鞏固校外德育基地,定
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