【正文】 說(shuō)：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒(méi)啥味兒呀。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕地拍了拍哥哥腦門說(shuō)：“你這小鬼頭啊。 在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。他的父親還是置之不理。2．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。 “我們最好也找一張美國(guó)印的世界地圖來(lái)看看。⑵、每個(gè)句內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu)（ ），意思 （ ） 。兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jī)一直在提高。 思考分析母親對(duì)兒子講的一番話的含義及對(duì)兒子起的作用，并將句子補(bǔ)充完整。 你是屬于哪一類的學(xué)生呢，如果你一貫學(xué)習(xí)成績(jī)很好，就應(yīng)該（ ） ，更上一層樓；如果你暫時(shí)學(xué)習(xí)還感到有點(diǎn)吃力，那你應(yīng)該（ ）、（ ）?；氐郊?，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。⑥燕子又是一種很聰明的鳥(niǎo)。（1） （2） （3） （4）3．燕子形體上的弱點(diǎn)是 ， 燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中 、 、 ?！? 果子溝是個(gè)險(xiǎn)要的地方，自古就是我國(guó)中原人民通往中亞、歐洲絲綢之路上的咽喉要地，現(xiàn)在還是新疆各地通往依犁地區(qū)和霍爾果斯邊境口岸的要道。 美麗的果子溝，風(fēng)景如畫的果子溝 ! 你是鑲嵌在天山公路上一顆光芒四射的明珠。本文的主要內(nèi)容是：以雪充饑最香甜 天下著鵝毛大雪，四周的山都蓋上了厚厚的白雪，山間的羊腸小道被雪埋沒(méi)了。寒冷和饑餓在考驗(yàn)著紅軍戰(zhàn)士。 概括文章的主要內(nèi)容。小雁急忙扇動(dòng)翅膀，飛進(jìn)云層。它越想越害怕，恨不得立刻回到隊(duì)里去。給文中第2自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ ）小雁嚇的渾身發(fā)顫，扇著翅膀趕快飛到半空中。（ ） 小雁在無(wú)邊無(wú)際的天空獨(dú)自飛著，一邊飛，一還得意地唱著歌兒。 最后，不守紀(jì)律的小雁終于飛回雁群里了。它落在地上，很想舒舒服服地睡上一覺(jué)。忽然“砰”的一聲，把它嚇了一跳。寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。同志們都勸他躺在擔(dān)架上，可他說(shuō)什么也要跟著大伙一起走路，一起吃野菜草根。文章中用“咽喉”比喻，說(shuō)明，用“雪蓮”比喻，說(shuō)明，用“畫”比喻，說(shuō)明，用“明珠”比喻說(shuō)明。無(wú)人采摘，任它飄落在地，成熟的種子孕育著第二代秧苗。（答案在20字內(nèi)） 7. 第一段中劃線部分用的說(shuō)明方法是： 8．第三段中說(shuō)“燕子是益鳥(niǎo)”，請(qǐng)你仿照這一寫法，也舉一個(gè)你熟悉的“人類的朋友”的例子. 風(fēng)景如畫的果子溝 天山公路像一條銀色的飄帶，飄過(guò)了陡峭的山峰，飄過(guò)了 （幽 優(yōu)）深的峽谷，（飄 漂）過(guò)了茫茫戈壁，飄過(guò)了牛羊成群的大草原，飄進(jìn)了霍城縣境內(nèi)天山叢中的一條峽谷。，①②段括號(hào)中應(yīng)填的的詞語(yǔ)依次是。一對(duì)燕子夫婦每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來(lái)喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。啊，娘織了一夜布。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。２、 根據(jù)句意寫成語(yǔ)。應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力——來(lái)搪塞兒子。 如果……那么……盡管……卻……； 雖然……但是……； 不論……總是……； 讀加點(diǎn)句子，回答問(wèn)題。 5．如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？ 世界地圖某日，一位德國(guó)朋友到我畫室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)：“天??！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的地圖，是不是畫錯(cuò)了？”我問(wèn)他原因。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。 “我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋果上咬一口”？ 分析文中畫線的①句，揣摩一下“媽媽”當(dāng)時(shí)想些什么，請(qǐng)為“媽媽”設(shè)計(jì)一段心理描寫。②正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來(lái)：“蘋果皮是苦的。太婆看到我們，擦擦眼睛對(duì)媽媽說(shuō)：“兩個(gè)孩子長(zhǎng)這么大還沒(méi)吃過(guò)蘋果，