09年中考語(yǔ)文細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文指導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 心的需要，力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義。所謂典型，是指描寫(xiě)的細(xì)節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。 總之，細(xì)節(jié)雖小，但不可小視其作用。唱得不好，大家別笑我。 “誰(shuí)唱 ?”同學(xué)們像回音壁的回聲。話雖這樣說(shuō)，可同學(xué)們眼睛里個(gè)個(gè)都閃爍著友善與喜愛(ài)的光彩。哦，我永遠(yuǎn)也忘不了， 日光燈下，她那容光煥發(fā)的面龐；永遠(yuǎn)也忘不了，沉靜的夜色中，她那摯切動(dòng)人的童聲。 “誰(shuí)唱 ?”同學(xué)們像回音壁的回聲。 最難忘的是，他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景。 有一次，我正站在講臺(tái)上學(xué)著賴?yán)蠋熌堑统?、渾厚的聲調(diào)背誦古文，不料被他發(fā)現(xiàn)了。那天，將軍、大臣、發(fā)明家等各界名流都到齊了，國(guó)王并沒(méi)有將勛章授給他們中的任何一個(gè)人，而是授給了一位教了一輩子書(shū)的老太太。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長(zhǎng)？走過(guò)了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。 簡(jiǎn)評(píng)： 作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長(zhǎng)這一常人不經(jīng)意的自然現(xiàn)象，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上，以小見(jiàn)大，由物及理，由黃瓜勒著青藤才能茁壯成長(zhǎng)的現(xiàn)象聯(lián)想到人的成長(zhǎng)，聯(lián)想到人的成長(zhǎng)過(guò)程中的許多如青藤一樣的規(guī)矩、原則。不愧為一篇漂亮的作文。 善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。沒(méi)有完全展開(kāi)，但是，抓住這樣的一個(gè)細(xì)節(jié)就已經(jīng)足夠說(shuō)明這個(gè)老師在某一個(gè)方面的性格特點(diǎn)了。 那天，我問(wèn)他：“賴?yán)蠋?，有許多老師都改行了，您這么有學(xué)問(wèn)又這么年輕，干嘛還留在這兒呢 ?” 他微微一笑：“還是讓我講一個(gè)故事給你聽(tīng)吧。他那一舉一動(dòng)，都給人一種自然得體、莊重大方的感覺(jué)。 例文 2： 我的老師 他，姓賴，三十出頭，中等身材，戴著一副黑框近視眼鏡。 我們可以注意兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。歌聲時(shí)時(shí)讓我們聯(lián)想起美好的現(xiàn)實(shí)，又時(shí)時(shí)把我們帶入夢(mèng)一般的幻境?！痹捯魟偮洌约合刃澚搜?。老師也笑，他說(shuō)：“看到大家這么高興，老師也年輕了，為了讓今晚更美好，再請(qǐng)位同學(xué)為大家演唱，好不好 ?” “好 !”同學(xué)們異口同聲地響應(yīng)。教室里簡(jiǎn)直開(kāi)了鍋 ! “選班長(zhǎng) !”不知誰(shuí)喊了一嗓子，這喊聲剛落，全班都異口同聲附和：“對(duì)，選班長(zhǎng) !”幾個(gè)男生還一個(gè)勁兒起哄：“班長(zhǎng)，來(lái)一個(gè) !班長(zhǎng)，來(lái)一個(gè) !”呵，可真熱鬧 ! 沒(méi)說(shuō)的，班長(zhǎng)張雪青走到了講臺(tái)前。有些同學(xué)認(rèn)為細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是描寫(xiě)上的不厭其煩，越詳細(xì)越好，這種看法是不準(zhǔn)確的。 （ 4）細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須典型真實(shí)。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材。 (5)表情變化細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物表情的變化過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的描繪。比如，在 《 爸爸的看護(hù)者 》 里，對(duì)病人的肖像描寫(xiě)就是一個(gè)細(xì)節(jié)。 我也曾為那可怕的分?jǐn)?shù)在家門(mén)外徘徊，也曾為那白紙上的紅字傷心哭泣，我也知道回家后“迎接”我的又是什么。 大約半小時(shí)后，我出去買東西，竟又看見(jiàn)了那個(gè)男孩。
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