10教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識測試題(存儲版)
【正文】 主要取決于案件的性質(zhì)和審理案件的人民法院的級別，一旦案件的性質(zhì)發(fā)生了變化，或?qū)徖戆讣娜嗣穹ㄔ旱募墑e發(fā)生了變化，就應(yīng)把獨(dú)任制轉(zhuǎn)換為合議制?？忌诖鸨绢}時(shí)應(yīng)當(dāng)明白債務(wù)人的地位并不因?yàn)橛械谌舜鸀槁男袀鶆?wù)而喪失，第三人替他人履行債務(wù)無論基于何種理由，從根本上來說，都不需為他人的債務(wù)負(fù)責(zé)。 13．B［解析］《行政處罰法》第16條規(guī)定：“國務(wù)院或者經(jīng)國務(wù)院授權(quán)的省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以決定一個(gè)行政機(jī)關(guān)行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政處罰權(quán)，但限制人身自由的行政處罰權(quán)只能由公安機(jī)關(guān)行使。 11．A［解析］《合同法》第65條規(guī)定：“當(dāng)事人約定由第三人向債權(quán)人履行債務(wù)的，第三人不履行債務(wù)或者履行債務(wù)不符合約定，債務(wù)人應(yīng)當(dāng)向債權(quán)人承擔(dān)違約責(zé)任。 （3）獨(dú)任制只在一審時(shí)可以適用，二審時(shí)不適用。所以均不正確。一審宣判后，李某反悔，就同一事實(shí)向法院提起自訴。張家村人認(rèn)為：小河歷史上就屬于張家村所有，縣政府無權(quán)將這條河的水流交鄉(xiāng)水管站統(tǒng)一調(diào)配，遂將縣政府告上法院?！奔椎男袨閷儆谙铝心囊环N情形？（D ） A．實(shí)行終了的犯罪未遂 B．預(yù)備階段的犯罪中止 C．為實(shí)行終了的犯罪未遂 D．實(shí)行階段的犯罪中止 5．《行政許可法》規(guī)定，除可以當(dāng)場作出行政許可決定的外，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理行政許可申請之日起（C ）內(nèi)作出行政許可決定。 3．ABCE[解析]正式團(tuán)體就是由教育行政部門明文規(guī)定的群體。 二、多項(xiàng)選擇題 1．學(xué)生群體對個(gè)體的活動是產(chǎn)生促進(jìn)作用還是阻礙作用，取決于四個(gè)因素(ABCD )。 10．D[解析]勒溫曾將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種，不同的領(lǐng)導(dǎo)方式會形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。 2．A[解析]松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時(shí)間和空間上結(jié)成群體，還沒有共同活動的目的和內(nèi)容。 A．課堂管理 B．課堂紀(jì)律 C．課堂規(guī)范 D．課堂控制9．( D)曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。20．A （1）一、單項(xiàng)選擇題 1．課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有(B )。 17．B 14．C10．C8．C6．BD．泛化 20. 如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價(jià)，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是（C．執(zhí)行B．內(nèi)化） A． 行動C．問題檢驗(yàn)） A． 計(jì)劃策略 C．桑代克 D．健康的生活 16. 完形——頓悟?qū)W說的理論是由以下哪位心理學(xué)家提出的（B．健康的習(xí)慣B．擇友焦慮D．聚合思維 12. 學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（） A． 形象思維 C．操作熟練） A． 一般化 B C．基本心理規(guī)律B．140C．150 C．自我行動）A． 一般遷移D．水平遷移 6. 智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是（B．大致相等 C．先快后慢D C B B A．課堂規(guī)范 B．課堂氣氛 C．課堂管理 D．課堂紀(jì)律 8．教師對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為( B)。 A．對象相同 B．概念不同 C．都是對學(xué)生的總體評價(jià) D．都是一個(gè)教育性概念一、單項(xiàng)選擇題 1．B[解析]課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持的功能。 9．D[解析]略。差生、后進(jìn)生是對學(xué)生的總體評價(jià)，但在正常的班級里人數(shù)較少，所以兩者的概念是不同的。題中的各項(xiàng)都是影響人際吸引和排斥的主要因素。 A．故意傷害罪 B．正當(dāng)防衛(wèi) C．防衛(wèi)不適時(shí) D．民事侵權(quán)行為，不構(gòu)成犯罪 4．甲攜帶兇器攔路搶劫，黑夜中遇到乙便實(shí)施暴力，乙發(fā)現(xiàn)是自己的熟人甲，便喊甲的名字，甲一聽便住手，還向乙道歉說：“對不起，認(rèn)錯人了。為解決根本問題，縣政府決定將這條小河交給鄉(xiāng)水管站統(tǒng)一調(diào)配。 A．加害人 B．被害人 C．第三人 D．以上選項(xiàng)均不正確 15．劉某致王某和李某輕傷，王某將案件起訴到法院，李某接到法院通知后表示不想追究劉某的責(zé)任，沒有參加訴訟。 6．A［解析］ B中居委會不是行政機(jī)關(guān)，C中國有公司對員工的處罰不是行政行為，D中是平等的民事行為，不存在行政管理關(guān)系。 （2）獨(dú)任制
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1