-浙江省中小學(xué)教師錄用考試中學(xué)信息技術(shù)考試說明(存儲版)
【正文】 排序、二分查找、迭代、冒泡排序、選擇排序；理解枚舉、解析算法的含義；理解遞歸的編程思想并能編寫簡單的遞歸程序。C．病毒具有傳染性D．病毒對計算機會造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪。那么48 X 48點陣的一個漢字要用( )字節(jié)來表示. “考核”文件夾下新建一個名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項”文檔復(fù)制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為（）①在桌面上打開“我的電腦”，進入c盤“考核”文件夾②在“考核”文件夾下選中“考試注意事項’’文檔，并點擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”菜單③右擊鼠標，新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔”④打開“考試文檔”文件夾，點擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單項正確的操作順序是（ ）。A. a/b+c/dB. a/(b+c)/dC. (a/b+c)/dD. a/(b+c/d)18．位圖與矢量圖相比，正確的結(jié)論是（）、位圖都不會失真、位圖都會失真19．下列采樣的波形聲音質(zhì)量最好的是（ ）。A．一對一B．一對多C．多對一D．多對多（ ），以實現(xiàn)某些腦力勞動的機械化。（8分） 簡要回答信息技術(shù)教學(xué)實施中應(yīng)把握的幾個主要問題。（本題8分）11。A．確定任務(wù) B．師生討論 C． 自主學(xué)習(xí) D．獨立探索37．學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用類似科學(xué)研究的方法按專題對客觀事物進行獨立自主的探究，這種學(xué)習(xí)方式屬于下列哪種學(xué)習(xí)方式？( ) A．協(xié)作性學(xué)習(xí) B．研究性學(xué)習(xí) C．競爭性學(xué)習(xí) D．個別化學(xué)習(xí)38．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定性、學(xué)習(xí)活動的程序性、學(xué)習(xí)活動的受控性和（ ）等特點。A．數(shù)據(jù)定義功能 B．數(shù)據(jù)管理功能 C．數(shù)據(jù)操縱功能 D．數(shù)據(jù)控制功能，用來插入數(shù)據(jù)的命令是____。A. A2 B. $A2 C. A$2 D. $A$2，計算職工的銷售總額，應(yīng)在B7單元格中輸入計算公式______。點陣漢字有16X 16點陣、24 X 24點陣、32X32點陣、48X48點陣等，16x16點陣就是用16行，每行16個點，其中一個點用一個二進制位表示。、能量、知識 、物質(zhì)、能量、能量、知識 、物質(zhì)、知識2.（?。┲械年P(guān)鍵技術(shù)包括語音識別技術(shù)和語音合成技術(shù)。2．信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)知識(1) 信息技術(shù)教學(xué)的特點和教學(xué)原則 (2) 信息技術(shù)教學(xué)方法講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、基于問題的學(xué)習(xí)、WebQuest 教學(xué)法、 范例教學(xué)法的特點及其功能。1．信息概念和特征的識記和理解2．二進制代碼的特征，字符編碼、漢字編碼、交換碼、處理碼和字形碼等概念的識記和理解3．二進制、十進制、十六進制之間的換算4．聲音數(shù)字化，圖像和視頻數(shù)字化的理解和應(yīng)用5．理解信息技術(shù)的概念6．了解信息技術(shù)的發(fā)展（古代、近代、現(xiàn)代信息技術(shù)的特點，量子計算機、生物計算機、網(wǎng)絡(luò)計算、機器人、數(shù)字地球和智能化社區(qū)、因特網(wǎng)2和下一代因特網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等概念）7．了解光導(dǎo)纖維的工作原理（二）信息的來源與獲取理解和掌握信息獲取的基本概念和基本方法。2. 考查考生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間與中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)專業(yè)知識的掌握情況。一、中學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試的目標1. 考查考生對于中學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用情況。一、 中學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)（一）信息與信息技術(shù)理解和掌握信息與信息技術(shù)的有關(guān)概念。(5) 信息技術(shù)新課程改革綜合性學(xué)習(xí)、校本課程、課程資源開發(fā)以及信息技術(shù)其他方面的新思路。 三、試卷內(nèi)容與分值比例Ⅰ.主要教學(xué)參考書目和期刊 (一) 參考書《教學(xué)設(shè)計》（修訂版），烏美娜編著，高等教育出版社《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》何克抗等編著，北京師范大學(xué)出版社，2002年10月，面向21世紀課程教材教育技術(shù)專業(yè)主干課程
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