-浙江省中小學教師錄用考試中學信息技術考試說明(存儲版)
【正文】 排序、二分查找、迭代、冒泡排序、選擇排序；理解枚舉、解析算法的含義；理解遞歸的編程思想并能編寫簡單的遞歸程序。C．病毒具有傳染性D．病毒對計算機會造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構成犯罪。那么48 X 48點陣的一個漢字要用( )字節(jié)來表示. “考核”文件夾下新建一個名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項”文檔復制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為（）①在桌面上打開“我的電腦”，進入c盤“考核”文件夾②在“考核”文件夾下選中“考試注意事項’’文檔，并點擊“編輯”菜單中的“復制”菜單③右擊鼠標，新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔”④打開“考試文檔”文件夾，點擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單項正確的操作順序是（ ）。A. a/b+c/dB. a/(b+c)/dC. (a/b+c)/dD. a/(b+c/d)18．位圖與矢量圖相比，正確的結論是（）、位圖都不會失真、位圖都會失真19．下列采樣的波形聲音質(zhì)量最好的是（ ）。A．一對一B．一對多C．多對一D．多對多（ ），以實現(xiàn)某些腦力勞動的機械化。（8分） 簡要回答信息技術教學實施中應把握的幾個主要問題。（本題8分）11。A．確定任務 B．師生討論 C． 自主學習 D．獨立探索37．學生在教師指導下運用類似科學研究的方法按專題對客觀事物進行獨立自主的探究，這種學習方式屬于下列哪種學習方式？( ) A．協(xié)作性學習 B．研究性學習 C．競爭性學習 D．個別化學習38．學生的學習活動具有學習內(nèi)容的規(guī)定性、學習活動的程序性、學習活動的受控性和（ ）等特點。A．數(shù)據(jù)定義功能 B．數(shù)據(jù)管理功能 C．數(shù)據(jù)操縱功能 D．數(shù)據(jù)控制功能，用來插入數(shù)據(jù)的命令是____。A. A2 B. $A2 C. A$2 D. $A$2，計算職工的銷售總額，應在B7單元格中輸入計算公式______。點陣漢字有16X 16點陣、24 X 24點陣、32X32點陣、48X48點陣等，16x16點陣就是用16行，每行16個點，其中一個點用一個二進制位表示。、能量、知識 、物質(zhì)、能量、能量、知識 、物質(zhì)、知識2.（?。┲械年P鍵技術包括語音識別技術和語音合成技術。2．信息技術教學基礎知識(1) 信息技術教學的特點和教學原則 (2) 信息技術教學方法講授法、討論法、任務驅(qū)動教學法、基于問題的學習、WebQuest 教學法、 范例教學法的特點及其功能。1．信息概念和特征的識記和理解2．二進制代碼的特征，字符編碼、漢字編碼、交換碼、處理碼和字形碼等概念的識記和理解3．二進制、十進制、十六進制之間的換算4．聲音數(shù)字化，圖像和視頻數(shù)字化的理解和應用5．理解信息技術的概念6．了解信息技術的發(fā)展（古代、近代、現(xiàn)代信息技術的特點，量子計算機、生物計算機、網(wǎng)絡計算、機器人、數(shù)字地球和智能化社區(qū)、因特網(wǎng)2和下一代因特網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等概念）7．了解光導纖維的工作原理（二）信息的來源與獲取理解和掌握信息獲取的基本概念和基本方法。2. 考查考生在大學學習期間與中學信息技術教學相關專業(yè)知識的掌握情況。一、中學信息技術教師招聘考試的目標1. 考查考生對于中學信息技術基礎知識的掌握與應用情況。一、 中學信息技術基礎（一）信息與信息技術理解和掌握信息與信息技術的有關概念。(5) 信息技術新課程改革綜合性學習、校本課程、課程資源開發(fā)以及信息技術其他方面的新思路。 三、試卷內(nèi)容與分值比例Ⅰ.主要教學參考書目和期刊 (一) 參考書《教學設計》（修訂版），烏美娜編著，高等教育出版社《教學系統(tǒng)設計》何克抗等編著，北京師范大學出版社，2002年10月，面向21世紀課程教材教育技術專業(yè)主干課程
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