【正文】 專業(yè)理論知識都貫穿到教學(xué)中去，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。建設(shè)基礎(chǔ)① 本人基本具備了先進的職業(yè)教育教學(xué)觀念，初步形成了以現(xiàn)場作業(yè)流程、任務(wù)、案例、項目、產(chǎn)品為導(dǎo)向來設(shè)計教學(xué)模塊的能力，針對用人單位的需求可靈活調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方法，取得了一定的效果；② 在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到了一定的規(guī)劃和把關(guān)作用，特別在專業(yè)建設(shè)方面，經(jīng)常獻計獻策，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)；③ 能準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值。 主持企業(yè)高級焊工、技師、高級技師的培訓(xùn)計劃制訂、鑒定及考核工作。建設(shè)規(guī)劃2008/2009年度2009/2010年度在教學(xué)方法上，采取集中講課，分組訓(xùn)練，以點帶面，重點突破、巡回指導(dǎo)的原則進行教學(xué)。建設(shè)基礎(chǔ)① 本人對待工作兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)效果良好，教學(xué)質(zhì)量較高，教學(xué)業(yè)績較突出，學(xué)生評教滿意率在90%以上，近三年5次獲A類課教師稱號，多次在學(xué)生教學(xué)評教中獲前三名，2007年在實習(xí)教學(xué)竟賽中獲第一名；② 學(xué)生專業(yè)技能合格率98％以上；③ 畢業(yè)生獲得中級職業(yè)資格證書一次認(rèn)證合格率在98%以上；④ 本人作為參賽選手，2006年5月獲岳陽市“創(chuàng)新杯”職業(yè)技能竟賽第一名，同年8月在湖南省第二屆職工職業(yè)技能大賽中獲第三名，同時獲“湖南省技術(shù)能手”稱號。爭做省級優(yōu)秀教師。對焊接專業(yè)一體化教學(xué)改革方案進行了探討和研究。 岳陽科德科技電碰鐵廠焊工在返修一臺非碰性保護板的設(shè)備中，出現(xiàn)了多處裂紋，通過查找資料，改變焊接方法，一次焊接成功，為企業(yè)節(jié)約了成本五千多元。建設(shè)目標(biāo)緊跟市場需求，制訂專業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，適時調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。每年從教師隊伍建設(shè)資金中單列10萬元用作省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費，省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象按照市級專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放專業(yè)帶頭人崗位津貼。參照《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)方案（試行）》標(biāo)準(zhǔn)要求，修訂學(xué)校《專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)管理辦法》。建設(shè)基礎(chǔ)① 2007年7月參加了由岳陽市職業(yè)技能鑒定中心組織的焊工考評員培訓(xùn)，并取得了資格證書；② 利用送學(xué)生去校外實習(xí)基地實習(xí)的機會，多次去企業(yè)調(diào)研，為調(diào)整實習(xí)教學(xué)計劃提供了充足的資源。指導(dǎo)岳陽科德電磁鐵廠焊工技能培訓(xùn)。對焊接專業(yè)一體化教學(xué)改革方案進行了探討和研究。爭取每期評為A類課教師，學(xué)生評教滿意率都在95%以上。指導(dǎo)學(xué)生在掌握現(xiàn)有焊接操作技能的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)不銹鋼的焊接操作技術(shù)。在教學(xué)過程中，始終堅持多示范、多現(xiàn)場指導(dǎo)、加強作業(yè)檢查，教案多次獲學(xué)校優(yōu)秀教案獎，其教學(xué)效果也較為明顯；③ 在實習(xí)教學(xué)中經(jīng)常以案例、現(xiàn)場生產(chǎn)等真實的項目進行教學(xué)，學(xué)生興趣高漲，教學(xué)質(zhì)量明顯提高；針對初中畢業(yè)生特點，我在教學(xué)中注重生產(chǎn)實踐需求，強調(diào)學(xué)習(xí)的方向性，分層次教學(xué)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生只做基本內(nèi)容要求，成績較好的組織課余加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生暑假去企業(yè)打工。制訂當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工、下崗職工、企業(yè)職工和移民的培訓(xùn)計劃及指導(dǎo)工作。帶領(lǐng)學(xué)生去校產(chǎn)業(yè)部實習(xí)。二級指標(biāo)5－1課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求①從事本專業(yè)教學(xué)五年以上；②勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)（含實踐教學(xué)）；③在課程教學(xué)中，注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度教學(xué)，學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。建設(shè)規(guī)劃2008/2009年度2009/2010年度對焊接專業(yè)張牧陽、張宏武、楊艷軍三位實習(xí)老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)CO2氣體保護焊，每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告、講座4次以上；每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)年青教師上示范課、觀摩課4次以上；3教案在校園網(wǎng)上公布，中級工焊接實習(xí)教學(xué)課件制作全部完成，實現(xiàn)資源共享；指導(dǎo)華能岳陽電廠焊工參加全國電力系統(tǒng)比賽。② 本人曾任過10年焊工和3年焊接技術(shù)員，干過一系列國內(nèi)、外大型工程，對焊條電弧焊、氬弧焊、CO2氣體保護焊操作技能較熟練；③ 對本專業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)有較強的跟蹤能力；多次參加省、市級部門組織的職業(yè)技能鑒定和裁判工作。建設(shè)目標(biāo)通過兩年的努力學(xué)習(xí)，對本專業(yè)的知識及技能體系及專業(yè)建設(shè)等方面有比較權(quán)威的把握和指導(dǎo)，能及時跟蹤了解本專業(yè)的發(fā)展前沿，對本專業(yè)人才培養(yǎng)模式作出相應(yīng)調(diào)整。建設(shè)規(guī)劃2008/2009年度2009/2010年度在學(xué)校與理論教師探討學(xué)習(xí)，加強理論基礎(chǔ)的研究。 建設(shè)規(guī)劃2008/2009年度2009/2010年度 參加省勞動廳舉辦的焊工高級考評員培訓(xùn)。建設(shè)基礎(chǔ)① 本人在教學(xué)過程中能為人師表，在思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上率先垂范；② 關(guān)愛學(xué)生，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對待后進生從沒放棄過他們；③ 本人具有較強的奉獻精神，關(guān)心關(guān)愛同志，具有良好的團隊協(xié)作精神；建設(shè)目標(biāo)按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，嚴(yán)格要求自己，不僅是教學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人，處處為人師表；特別要關(guān)愛班上的后進生，在本教研室和本系教師團隊中，能夠多為他人著想，團結(jié)合作，共同進取，創(chuàng)造一個和諧、愉快的工作環(huán)境。二級指標(biāo)22愛崗敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求①認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，安心在職業(yè)院校任教；②熱愛任教專業(yè)，刻苦鉆研專業(yè)知識和專業(yè)技能；③業(yè)務(wù)考核近三年均為合格以上。建設(shè)規(guī)劃2008/2009年度2009/2010年度發(fā)放崗位津貼100元/月；配置筆記本電腦一臺7000元；參加學(xué)術(shù)會議經(jīng)費3000元；企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費3000元；機動經(jīng)費2000元發(fā)放崗位津貼100元/月；參加學(xué)術(shù)會議經(jīng)費3000元；骨干教師培訓(xùn)經(jīng)費10000元；機動經(jīng)費2000元二級指標(biāo)21遵紀(jì)守法標(biāo)準(zhǔn)要求①認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策；②積極參加學(xué)校組織的政治思想教育和各種學(xué)習(xí)活動；③嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違法違紀(jì)事件發(fā)生建設(shè)基礎(chǔ)①本人在教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、