【摘要】 實驗:探究加速度、力、質(zhì)量之間的關(guān)系 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握在研究三個物理量之間關(guān)系時,常用的控制變量法 2.理解物體的加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān) 3.通過實驗探究加速度與力和質(zhì)...
2025-04-05 06:00
【摘要】第4章第2節(jié)實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、實驗?zāi)康?.探究加速度與力的定量關(guān)系。2.探究加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系。二、實驗原理采用控制變量法1.當(dāng)質(zhì)量一定時,研究加速度與合外力的關(guān)系a∝F合。2.當(dāng)力一定時,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系a∝1/m。mF1mF2F1F2m2Fm1
2025-01-20 09:58
【摘要】什么是物體運動狀態(tài)的改變?根據(jù)牛頓第一定律,物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?復(fù)習(xí)思考:?物體運動狀態(tài)的改變指的是物體的速度發(fā)生了變化力是改變物體運動狀態(tài)的原因力運動狀態(tài)變化速度變化vat?產(chǎn)生加速度力是產(chǎn)生加速度的原因F1F2m1m2mF1mF2m1
2025-01-16 16:16
【摘要】《實驗:探究加速度與力,質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課的學(xué)習(xí),依據(jù)人教版高中物理必修一課本實驗二,建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、多元智力理論和后現(xiàn)代主義。根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展區(qū),設(shè)計活動...
2024-12-03 03:37
【摘要】第9節(jié)測定勻變速直線運動的加速度一、實驗?zāi)康臏y定勻變速直線運動的加速度.二、實驗原理1.勻變速直線運動的速度公式vt=v0+at,故vt-t圖像是一條傾斜直線,其斜率為加速度即k=a.2.導(dǎo)出推論Δx=aT2:質(zhì)點做初速度為v0、加速度為a的勻變速直線運動,在連續(xù)
2024-11-11 21:07
【摘要】1實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系2一、實驗?zāi)康?.了解如何來描述物體的運動狀態(tài),明確物體運動狀態(tài)的改變必有加速度;2.掌握一種科學(xué)的研究方法——控制變量法;3.理解加速度和力的關(guān)系,并知道得出這個關(guān)系的實驗思想和方法;4.理解加速度與質(zhì)量的關(guān)系,并知道得出這個關(guān)系的實驗思想和方法.3
2025-01-08 14:07
【摘要】說明:學(xué)校:漳浦道周中學(xué)科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可
2025-01-18 16:32
【摘要】Luodingsguyanzhongxuejuanzihjh實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、選擇題1.為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系,往往用二者的關(guān)系圖象表示出來,該關(guān)系圖象應(yīng)選()
2025-01-09 10:15
【摘要】牛一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),即運動狀態(tài)不變
2024-11-18 00:11
【摘要】第四章牛頓運動定律2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗設(shè)計:1.研究對象的選取2.如何施加并測量物體所受的外力?3.怎樣測量物體的加速度?⑴x=?at2⑵?x=aT2初步方案:小車打點計時器實驗設(shè)計:4.方案評估
2024-11-17 06:13
【摘要】教學(xué)設(shè)計:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系江蘇省如皋中學(xué)程柱建226521strongczj@13057010039【設(shè)計思想】本節(jié)課是高中物理必修1第四章“牛頓運動定律”第二節(jié)的第一課時,第二課時將在第一課時的基礎(chǔ)上安排學(xué)生實驗。牛頓第二定律是動力學(xué)的核心規(guī)律,是本章重點和中心內(nèi)容,本節(jié)課則從實驗角度為后面研究牛頓第二定律做知識鋪墊。教學(xué)設(shè)計采用了“基于問題解決的物理
2025-04-16 12:13
【摘要】......《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計者學(xué)校/班級省實驗營口分校設(shè)計者姓名王玥選用教材人教版必修1教學(xué)時數(shù)1課時教材分
2025-04-17 01:31
【摘要】1、圖像反映出什么物理量間的關(guān)系?2、圖象具有什么特點?從圖象可判斷物體做什么運動?3、物體的加速度是多少?t/sv/(m·s-1)0復(fù)習(xí)-10乙10甲運動時間t/s速度V/m?s-10小車實驗實驗探究t/s
2025-08-16 01:17
【摘要】牛一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:物體不受外力所受合外力為零物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài),即運動狀態(tài)不變。
2025-01-18 16:42
【摘要】:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):知識與技能1.理解物體運動狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).2.通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.過程與方法1.指導(dǎo)學(xué)生半定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系,知道用控制變量法進行實驗.2.學(xué)生自己設(shè)計實驗,
2024-12-09 06:43