素質示范校經驗匯報材料(存儲版)
【正文】 控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發(fā)病的預防工作。 WORD格式整理 。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在９８％以上。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。三是嚴格教學管理。采取四項措施，深化教學改革一是研究課堂教學案例。完善制度落實措施，實施質量攻堅一是校本教研活動落實。學校還不定期舉辦學校開放日，召開家長會，讓學生家長進課堂聽課，向學校反饋對學校及教師工作的意見、建議，協(xié)助學校做好教育工作。三、通過豐富多彩的活動，全方位抓好德育工作，形成育人合力我校始終注重德育工作，通過豐富多彩的活動，全方位抓好德育工作。我們組織教師認真學習了中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，提高思想認識，從樹立全新的辦學理念入手，深化管理，完善辦學思想，積極實施素質教育，探索出適合本校實際的發(fā)展之路。 范文范例參考素質教育示范校經驗材料為認真貫初執(zhí)行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》切實加強學校管理，切實提高學生素質。全面實施素質教育，是當前基礎教育改革與發(fā)展的動力。目前教師中涌現出市級骨干教師1人，縣級骨干教師4人，市級先進工作者1名，縣級先進工作者6名，專任教師學歷全部達標，全校具有本科學歷16名，?？?0人，全部達到要求學歷及以上，高級教師3人，一級教師14人。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。初步形成主體性教學特色。學校面對全校學生，上好獨立的心理健康教育課，在各科教學中滲透心理健康教育，并設立心理咨詢信箱，對學生進行心理咨詢，定期舉行心理健康教育主題班會，將心理健康教育寓于各項活動之中，多途徑、多渠道、全面深入開展心理健康教
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