【正文】 數(shù)據(jù)來(lái)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，用智能診斷系統(tǒng)來(lái)輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)。借助省名師網(wǎng)絡(luò)工作室、溫州市名師工作站等平臺(tái)，精心組織各項(xiàng)評(píng)比和名師工作室有關(guān)活動(dòng)，有效開(kāi)展新高考學(xué)考命題項(xiàng)目組活動(dòng)，關(guān)注四屆青年骨干教師研修班學(xué)員的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。三、學(xué)科教學(xué)研究的課題省教研課題《基于高中數(shù)學(xué)核心概念的微課開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》命題項(xiàng)目組課題《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)下高中數(shù)學(xué)“研題”項(xiàng)目組的實(shí)踐研究》高中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)表周次日 期活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加對(duì)象預(yù)普高第一次學(xué)考選考及高考模擬考試縣（市、區(qū)）高中數(shù)學(xué)教研員工作會(huì)議待定縣（市、區(qū)）教研員市直高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議待定市直教研組長(zhǎng)年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（）縣市區(qū)考點(diǎn)部分學(xué)生省精品課程網(wǎng)絡(luò)課程推薦申報(bào)教研院有關(guān)教師第一次高考模擬考試分析會(huì)暨復(fù)習(xí)研討會(huì)待定有關(guān)教師年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽集中閱卷教研院有關(guān)教師省高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比推送（）教研院有關(guān)教師高中數(shù)學(xué)新學(xué)考高考命題項(xiàng)目組活動(dòng)待定項(xiàng)目組成員高中教研室集體教學(xué)視導(dǎo)待定教研員高中數(shù)學(xué)一師一優(yōu)課評(píng)比完成向省推送任務(wù)教研院有關(guān)教師市直高一大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)主題教研活動(dòng)溫州中市直高一教師高中數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱學(xué)校扶持視導(dǎo)活動(dòng)平陽(yáng)有關(guān)教師省普通高中學(xué)考選考（月日）高中數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱學(xué)校扶持視導(dǎo)活動(dòng)永嘉有關(guān)教師市直高二大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)主題教研活動(dòng)溫州二外市直高二教師高中教研室外出學(xué)習(xí)交流待定教研員期中考試市第六屆普通高中選修課程建設(shè)研討會(huì)待定有關(guān)教師省高中數(shù)學(xué) “疑難問(wèn)題解決”。貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，做好深化課改學(xué)科研訓(xùn)和選修課程建設(shè)專(zhuān)題研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo)。．促進(jìn)教研轉(zhuǎn)型，建設(shè)教師隊(duì)伍。三、學(xué)科教學(xué)研究的課題．推進(jìn)高中政治教研組（備課組）建設(shè)研究。以學(xué)考選考命題項(xiàng)目組為依托，開(kāi)。．開(kāi)展工作課題研究和專(zhuān)題性教研活動(dòng)，收集、整理優(yōu)秀案例、課例、曬課優(yōu)課，推廣新課程實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果，促進(jìn)高中政治深化課程改革的深入實(shí)施。組織高中政治新高考學(xué)考命題項(xiàng)目組和學(xué)考、選考及高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組，開(kāi)展復(fù)習(xí)備考研究；深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，解決學(xué)考、選考及高考教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題；召開(kāi)學(xué)科、選考及高考適應(yīng)性測(cè)試分析研討會(huì)，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性與有效性。永嘉中學(xué)高三英語(yǔ)教師、教研員、工作室成員市高中教研室深化課改學(xué)科集體教學(xué)視導(dǎo)；高一英語(yǔ)期末命題、磨題、聽(tīng)力錄音制作等工作未定有關(guān)學(xué)校市高中教研員有關(guān)老師．高中英語(yǔ)學(xué)科命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)待定有關(guān)選手屆新高考英語(yǔ)第二次適應(yīng)性測(cè)試卷一稿討論有關(guān)學(xué)校有關(guān)專(zhuān)家市直普高、蹲點(diǎn)校教學(xué)視導(dǎo)；溫州二十一中等有關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教師屆新高考英語(yǔ)第二次適應(yīng)性測(cè)試卷二稿討論；高一期末試卷統(tǒng)一審稿會(huì)議教育大樓溫州二十二中新高考命題組專(zhuān)家工作室成員第四次研修活動(dòng)；高一期末試卷校稿、清樣工作有關(guān)學(xué)校工作室成員；有關(guān)專(zhuān)家、教師屆新高考英語(yǔ)第二次適應(yīng)性測(cè)試卷統(tǒng)一審稿；學(xué)期工作計(jì)劃制定有關(guān)學(xué)校新高考命題組專(zhuān)家高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)。收集、整理、編輯典型教學(xué)案例，引導(dǎo)以教學(xué)診斷為核心的教研活動(dòng)。 浹繢膩叢著駕驃構(gòu)碭湊農(nóng)瑤。穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱。鼓勵(lì)同類(lèi)學(xué)校間建立教研同盟，不同類(lèi)學(xué)校間建立幫扶關(guān)系，通過(guò)開(kāi)課、磨課、評(píng)課和研討會(huì)等形式，對(duì)高中語(yǔ)文新課程實(shí)施中的疑難問(wèn)題進(jìn)行有效研討，共同探索課堂教學(xué)有效模式。．做好學(xué)考高考研究指導(dǎo)。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂，改變目前普遍存在的課堂教學(xué)低效現(xiàn)象，大面積提升全市高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊。以中小學(xué)“愛(ài)閱讀”課程研發(fā)組為核心，落實(shí)全省基礎(chǔ)教育課程改革精神，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)“繪本劇、童話(huà)劇、話(huà)劇”拓展課程，逐步構(gòu)建富有甌越特色的“愛(ài)閱讀”精品課程項(xiàng)目。趕輾雛紈顆鋝討躍滿(mǎn)賺蜆騍。．《溫州教育》月刊編輯、印刷；．啟動(dòng)溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”基礎(chǔ)書(shū)目研制工作；. 參加溫州市中小學(xué)云圖書(shū)館助推愛(ài)閱讀基地學(xué)?；顒?dòng)（聯(lián)合市教育裝備中心）。紙媒式微，新媒體崛起。《溫州教育》《學(xué)生時(shí)代》要進(jìn)一步擴(kuò)大稿源，匯聚更多的作者、讀者，進(jìn)一步提升稿件質(zhì)量?！稖刂萁逃芬獔?jiān)持“專(zhuān)題策劃”的傳統(tǒng)，結(jié)合市局重點(diǎn)工作和全國(guó)基礎(chǔ)教育改革新動(dòng)態(tài)，提前策劃好每月一期的話(huà)題坊組稿和曬課表、課堂變革、嘉賓、行者、品書(shū)等專(zhuān)題欄目稿件。謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)?！皩W(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康教育”專(zhuān)題研究。聚焦學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，小學(xué)以學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣為重點(diǎn)、初中以學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)，高中以生涯規(guī)劃為重點(diǎn)，分學(xué)段推進(jìn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的研究?！爸行某菂^(qū)”教育科研聯(lián)盟。脹鏝彈奧秘孫戶(hù)孿釔賻鏘詠。以發(fā)展學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)為切入口，在市優(yōu)秀“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”實(shí)踐案例的基礎(chǔ)上，提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，做好現(xiàn)場(chǎng)展示的策劃工作。重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作：轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁(yè)諳。為確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施，計(jì)劃做好以下三方面工作：櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴。.隊(duì)伍建設(shè)（）搭建平臺(tái)：分學(xué)科組織課堂教學(xué)評(píng)比、教師基本功比賽等活動(dòng)，為廣大青年教師提供鍛煉的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。二、工作重點(diǎn).教學(xué)研究（）集體調(diào)研：到一所學(xué)?；蛞粋€(gè)片區(qū)開(kāi)展集體調(diào)研，了解學(xué)校在深化課改以來(lái)綜合學(xué)科的課程建設(shè)、課程實(shí)施、“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等情況。.落實(shí)“三小”培養(yǎng)計(jì)劃積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式，完善“三小”評(píng)選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。.推進(jìn)課堂教學(xué)變革以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn)，以小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室、小班化教學(xué)等項(xiàng)目為載體，改革傳統(tǒng)低效的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革。二、工作重點(diǎn).完善學(xué)校課程體系以省深化義教課改會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步落實(shí)省廳深化義教課改精神，確保各校開(kāi)齊開(kāi)好基礎(chǔ)性課程，積極探索拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和共享機(jī)制，突出拓展性課程的興趣性、活動(dòng)性、層次性和選擇性，讓學(xué)生全面又有個(gè)性地發(fā)展。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇。釷鵒資贏車(chē)贖孫滅獅贅慶獷。（二）出臺(tái)并推行初中學(xué)段教學(xué)新常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量為了進(jìn)一步滲透教育教學(xué)新理念，有效落實(shí)課堂變革成果，規(guī)范初中學(xué)段各學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等行為，以此促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻。研制《溫州市學(xué)年中職學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案》，健全中職學(xué)業(yè)水平測(cè)試方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試與課改改革、升學(xué)迎考等工作的銜接。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話(huà)騖門(mén)戲。月日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開(kāi)始職教教研室下半年教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹浙江省教育科學(xué)研究院和溫州市教育局的年度工作精神，落實(shí)溫州市教研院的中職工作要點(diǎn)，依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，基于中等職業(yè)教育新課程改革、新高考和課堂變革的背景，搭建中職教師成長(zhǎng)新平臺(tái)，積極探索中職教研轉(zhuǎn)型的有效路徑，為我市中等職業(yè)教育質(zhì)量提升服務(wù)，為中等職業(yè)學(xué)校師生發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)科教研工作，強(qiáng)化高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)。買(mǎi)鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。創(chuàng)設(shè)以直屬高中學(xué)校為中心，鹿城、甌海、龍灣、洞頭四區(qū)為協(xié)同體，面向全市輻射的教科研新路徑。發(fā)布第一批優(yōu)秀教科研成果推廣項(xiàng)目叢書(shū)，匯編年省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育）獲獎(jiǎng)成果；跟進(jìn)指導(dǎo)項(xiàng)第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項(xiàng)目的研究活動(dòng)，深化“研究”溫州教科研成果推廣機(jī)制。開(kāi)展基于“準(zhǔn)規(guī)”的教學(xué)視導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)視導(dǎo)向基于規(guī)準(zhǔn)與實(shí)證視導(dǎo)的轉(zhuǎn)型。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。謀蕎摶篋飆鐸懟類(lèi)蔣薔點(diǎn)鉍。 (二)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，提升高中教學(xué)質(zhì)量.加強(qiáng)新高考背景下的教學(xué)研究，促進(jìn)高中多樣化發(fā)展。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。圍繞“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問(wèn)題，組織專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討，提高基礎(chǔ)教研人員和中小學(xué)教師對(duì)核心素養(yǎng)意義和內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。二、工作措施(一)深入推進(jìn)課程改革，主動(dòng)適應(yīng)教育新常態(tài). 聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。研究中職學(xué)校選擇性課程改革，推廣應(yīng)用優(yōu)質(zhì)特色課程資源，打造溫州特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育創(chuàng)客文化，探索研企合作新形式，加快中職學(xué)校教學(xué)信息化內(nèi)涵建設(shè)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。探索教學(xué)改革多樣路徑，從作業(yè)改革、技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、教學(xué)德育相融合等角度引導(dǎo)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目朝著廣度與深度的方向發(fā)展。在知識(shí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的研究。．繼續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)視導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)基于“準(zhǔn)規(guī)”的診斷。通過(guò)溫州市優(yōu)秀教科研成果運(yùn)用與推廣項(xiàng)目建設(shè)，推廣一批優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培育一批深化應(yīng)用成果。. 探索教科研協(xié)同機(jī)制，提升區(qū)域教研力量。利用《溫州教育》微信平臺(tái)，推送溫州本土學(xué)校課程改革典型經(jīng)驗(yàn)。組織高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組，開(kāi)展復(fù)習(xí)備考研究工作；舉辦新學(xué)考選考命題項(xiàng)目組活動(dòng)；深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，解決新學(xué)考選考及高考復(fù)習(xí)教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題；分類(lèi)召開(kāi)學(xué)考、選考及高考適應(yīng)性測(cè)試分析研討會(huì)，提升學(xué)考、選考及高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。積極推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目，并與精品課例研磨、各學(xué)科教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，開(kāi)展課堂自主導(dǎo)學(xué)案研究，做好初高中教學(xué)銜接研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。．加強(qiáng)研訓(xùn)協(xié)作。國(guó)慶節(jié)放假（月日）分學(xué)科開(kāi)展“一師一優(yōu)課”評(píng)比，并完成向省推送任務(wù)分學(xué)科開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)或市直雙周教研活動(dòng)、學(xué)科教研活動(dòng)分學(xué)科舉行深化普通高中課程改革培訓(xùn)暨“選修課程建設(shè)”研討會(huì)浙江省普通高中學(xué)考選考（月日）分學(xué)科舉行深化普通高中課程改革培訓(xùn)暨“選修課程建設(shè)”研討會(huì)分學(xué)科舉行深化普通高中課程改革培訓(xùn)暨“選修課程建設(shè)”研討會(huì)高中教研室外出學(xué)習(xí)交流期中考試市第六屆普通高中選修課程建設(shè)研討會(huì)市直雙周教研活動(dòng)、學(xué)科教研活動(dòng)高中教研室深化課改有效學(xué)習(xí)集體教學(xué)視導(dǎo)分學(xué)科舉行高中教師命題競(jìng)賽活動(dòng)分學(xué)科舉行高中新學(xué)考選考命題項(xiàng)目組活動(dòng)分學(xué)科開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)或、學(xué)科教研活動(dòng)高一期末模塊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題和審稿元旦放假促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革項(xiàng)目總結(jié)及評(píng)比期末考試學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)。在全市中職學(xué)校中推廣浙江省中職課改選修教材評(píng)選獲獎(jiǎng)教材、浙江省專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)優(yōu)秀資源、溫州市中職精品課程等成果，提升全市中職學(xué)校選修課程資源建設(shè)水平，加快全市中職學(xué)校教學(xué)信息化內(nèi)涵建設(shè)。健全學(xué)業(yè)測(cè)試方案，完善中職學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。有效開(kāi)展校企合作，是中職課程改革推進(jìn)中的一大難題，為此，中職教研員面臨新的挑戰(zhàn)，探索研企合作新形式，轉(zhuǎn)型固有研究范式，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升中職教研員自身素養(yǎng)。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。同時(shí)，組織好溫州市初中各學(xué)科第四屆命題研究班的活動(dòng)，提升學(xué)員的命題理論水平與實(shí)踐能力，提升各縣市區(qū)重大考試相關(guān)試卷的質(zhì)量，提升初中學(xué)段教師的評(píng)價(jià)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。各學(xué)科基于學(xué)段銜接，三小活動(dòng)等積極醞釀拓展性課程的創(chuàng)設(shè)；結(jié)合“一師一優(yōu)課”、市直雙周活動(dòng)等常規(guī)教研活動(dòng)，提升教師對(duì)好課的理解，不斷增進(jìn)對(duì)教學(xué)方法重要性的認(rèn)識(shí)，以此改良自己的教學(xué)行為。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類(lèi)羋罷。裊樣祕(mì)廬廂顫諺鍘羋藺遞燦。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒。今年我市確立了項(xiàng)“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題，均為中宏觀(guān)層面的課題。 (二)育科研亮點(diǎn)：做好《深化義務(wù)教育課程改革行動(dòng)研究》項(xiàng)目推進(jìn)以“問(wèn)題導(dǎo)向、整體優(yōu)化、點(diǎn)上突破、評(píng)價(jià)跟進(jìn)”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的行動(dòng)研究。.參與策劃省教學(xué)改革專(zhuān)題研討會(huì)。在第一輪盲評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)部分一等獎(jiǎng)?wù)n題進(jìn)行答辯和同類(lèi)課題（同學(xué)科、領(lǐng)域）的影響力評(píng)估。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣。（）開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”素養(yǎng)項(xiàng)目的研究。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳。健全科研機(jī)構(gòu)職能，提升教科研員活動(dòng)策劃力、教科研能力和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力，促進(jìn)教科研工作從活動(dòng)組織、管理向項(xiàng)目研究轉(zhuǎn)型。 二、主要措施（一）做好專(zhuān)題策劃。（三）匯聚優(yōu)秀作者。（五）提升公號(hào)影響。．《溫州教育》月刊、《學(xué)生時(shí)代》月刊編輯、印刷；．啟動(dòng)溫州市年“愛(ài)閱讀”榜樣學(xué)校、“愛(ài)閱讀”榜樣家長(zhǎng)評(píng)選工作；．舉行編輯部新學(xué)期工作會(huì)議；．舉行《溫州教育》季度選題會(huì)。建立健全各縣（市、區(qū)）和市直義務(wù)教育學(xué)?！皭?ài)閱讀”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度（各校落實(shí)一位副校長(zhǎng)或教務(wù)主任作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）。.推進(jìn)課程建設(shè)?！稖刂萁逃芬酝苿?dòng)全市十萬(wàn)教師“愛(ài)閱讀”行動(dòng)為核心，加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)題、欄目策劃、編輯，同時(shí)，要以推動(dòng)全市百萬(wàn)學(xué)生（家長(zhǎng)）“愛(ài)閱讀”行動(dòng)為載體，加強(qiáng)《學(xué)生時(shí)代》“愛(ài)閱讀”專(zhuān)題策劃。二、“愛(ài)閱讀”行動(dòng)的核心課題中小學(xué)“愛(ài)閱讀”課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施“愛(ài)