有關(guān)校園電話交換網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 數(shù)和中繼線容量的計(jì)算，從開始就遇到問題，在老師的悉心指導(dǎo)下，才得以解決。編號為：“0”+“X1”“X2”“X3”+PQRABCD其中“0”為長途全自動(dòng)的字冠；X1X2X3蘭州市長途區(qū)號931，PQR為分局局號，ABCD為用戶號碼。單局制網(wǎng)絡(luò)的號碼資源總?cè)萘客ǔＵJ(rèn)為8000個(gè)號，而本次設(shè)計(jì)的用戶容量為5000部，雖然單局制網(wǎng)絡(luò)的用戶號碼能夠滿足編號需要，但考慮到實(shí)際應(yīng)用是不切實(shí)際的。6經(jīng)濟(jì)性號碼編制的經(jīng)濟(jì)性，體現(xiàn)在號長確定、號碼資源的有效利用、網(wǎng)間業(yè)務(wù)互聯(lián)互通等方面。穩(wěn)定性是指號碼一經(jīng)確定，在較長的時(shí)間內(nèi)不能輕易變更。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施規(guī)則都得在號碼規(guī)范的框架內(nèi)進(jìn)行。正常情況下，交換機(jī)的呼叫處理能力應(yīng)達(dá)到10萬次/時(shí)，當(dāng)負(fù)荷值超過設(shè)計(jì)能力，但未達(dá)到50% 時(shí)，交換機(jī)的呼叫處理能力應(yīng)不低于9萬次/時(shí)。第二，提高處理機(jī)本身的處理能力 這就要求對處理機(jī)要預(yù)計(jì)一個(gè)占用率，在設(shè)計(jì)上合理安排各類開銷，使時(shí)間資源得以充分的利用。在一定概率分布下，呼損值與出線數(shù)和話務(wù)量有關(guān)，出線數(shù)相同時(shí)話務(wù)量越大，呼損越大；話務(wù)量相同時(shí)出線數(shù)越多，呼損越小。學(xué)生 18750人=994條辦公 150人=20條由于要考慮西校區(qū)的學(xué)生擴(kuò)招情況，所以我們將總共的中繼線數(shù)增加到1050條，即所需中繼線容量為1050。、話務(wù)的統(tǒng)計(jì)及對用戶的調(diào)查據(jù)人數(shù)調(diào)查可知：西校區(qū)共有學(xué)生18750人、其他辦公人員約為150人。用戶號碼的編號在參考現(xiàn)有的號碼的基礎(chǔ)上，并根據(jù)號碼編制的原則，雖然4位，5位（有1位局號），6位（有2位局號）都能滿足本次設(shè)計(jì)的要求，但與實(shí)際不符合，因此對電話號碼的編制為7位PQRABCD，前3位PQR為局號，后4 位ABCD為用戶號編號。 南村，前五棟的分配和北村相同。負(fù)荷分擔(dān)的優(yōu)點(diǎn)：①過負(fù)荷能力強(qiáng)，能適應(yīng)較大的話務(wù)波動(dòng)；②可以防止軟件差錯(cuò)引起的系統(tǒng)中斷；③可聯(lián)機(jī)擴(kuò)容 主/備用工作方式是指一臺處理機(jī)聯(lián)機(jī)運(yùn)行，另一臺處理機(jī)話路設(shè)備完全分離作為備用。目前大、中容量的程控?cái)?shù)字交換機(jī)均采用分散控制方式。 數(shù)字中繼接口單位的基本功能包括幀與復(fù)幀同步碼產(chǎn)生，幀調(diào)整，連零抑制，碼型變換，告警處理，時(shí)鐘恢復(fù)，幀同步搜索及局間信令插入與提取等，如同模擬用戶電路的BORSCHT,也可將數(shù)字中繼單元的上述8種功能概括為GAZPACHO。對于模擬程控交換機(jī)，不需要編解碼功能；而在數(shù)字程控交換機(jī)中，除某些特定應(yīng)用的小型交換機(jī)利用增量調(diào)制方式外，其它大部分均采用PCM編解碼方式。根據(jù)交換機(jī)制式和應(yīng)用環(huán)境的不同，用戶電路也有多種類型，對于程控?cái)?shù)字交換機(jī)來說，目前主要有與模擬話機(jī)連接的模擬用戶線電路 (ALC)及與數(shù)字話機(jī)，數(shù)據(jù)終端(或終端適配器)連接的數(shù)字用戶線電路(DLC)。本次課程設(shè)計(jì)通過以下幾方面提高能力培養(yǎng)：1. 學(xué)生自己統(tǒng)計(jì)用戶數(shù)量，根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)校園電話交換網(wǎng)絡(luò)。 《現(xiàn)代交換原理》 課程設(shè)計(jì) 題 目： 專業(yè)班級： 姓 名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 成 績： 摘要數(shù)字程控交換機(jī)是目前通信網(wǎng)中使用最普遍的交換機(jī)。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才能提高學(xué)生的綜合能力。模擬用戶電路是程控交換機(jī)通過數(shù)字用戶線與模擬終端設(shè)備相連 用戶電路用戶電路的作用是實(shí)現(xiàn)各種用戶線與交換之間的連接，通常又稱為用戶線接口電路(SLIC,Subscriber Line Interface Circuit)。這7種功能常用第一個(gè)字母組成的縮寫詞(BORSCHT)代表。但由于數(shù)字中繼線傳送的是PCM群路數(shù)字信號，因而它具有數(shù)字通信的一些特殊問題，如幀同步，時(shí)鐘恢復(fù)，碼型交換，信令插入與提取等，即要解決信號傳送，同步與信令配合三方面的連接問題。分散控制方式又分為分級功能控制和全分布控制兩種。當(dāng)一臺處理機(jī)產(chǎn)生故障可用另一臺處理機(jī)承擔(dān)全部負(fù)荷。調(diào)查結(jié)果如下：北村：，每座有七層，每棟樓有180個(gè)宿舍，各分配一部電話，兩棟宿舍之間有一個(gè)值班室，配一部電話，大約有1448部電話。經(jīng)過調(diào)查，西校區(qū)現(xiàn)有固話數(shù)約為3337部，可考慮到未來的擴(kuò)建增加辦公人數(shù)，初步設(shè)計(jì)用戶電話容量為5000部，能夠滿足較長一段時(shí)間的需求忙時(shí)話務(wù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的最忙時(shí)為晚上21：00到23：00，而其他辦公人員為早上9：00到10:00,學(xué)生的最忙時(shí)話務(wù)量交換很大部分發(fā)生在局外，而辦公人員很大部分發(fā)生在局內(nèi)，因?yàn)槊r(shí)話務(wù)量的抽樣調(diào)查時(shí)按人為單位的，所以忙時(shí)話務(wù)量BHCA分學(xué)生和辦公人員分別計(jì)算，考慮到網(wǎng)絡(luò)的阻塞問題，因?qū)W生和辦公人員的忙時(shí)不同，而且學(xué)生數(shù)遠(yuǎn)大于辦公人員數(shù)，所以最忙時(shí)應(yīng)為晚上21：00到23：00，如果在這個(gè)時(shí)段不發(fā)生阻塞，那么交換網(wǎng)絡(luò)就為無阻塞網(wǎng)絡(luò)。話務(wù)量的單位叫“愛爾蘭”,或叫“小時(shí)呼”，簡寫為Erl。、話務(wù)量的計(jì)算（1）忙時(shí)話務(wù)量調(diào)查及計(jì)算： 忙時(shí) 平均時(shí)長/次 次數(shù) 平均局外呼叫時(shí)長/次 學(xué)生 21：00—23
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