思想政治(品德)學(xué)科建設(shè)三年規(guī)劃方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 區(qū)和縣組集體備課活動(dòng)。區(qū)縣課程改革實(shí)驗(yàn)1．向高初中政治（品德）老師及時(shí)介紹重慶、開縣或域外課程改革動(dòng)向與成果。如東華初中等。日常校本研修活動(dòng)1．通過親自參加等方式，督促老師及蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，有效開展校本教研活動(dòng)。其他專項(xiàng)（題）的活動(dòng)機(jī)制樹立與推崇非行政化的學(xué)術(shù)敬畏價(jià)值理念1．通過日常教研活中的學(xué)術(shù)性內(nèi)容，營造良好的學(xué)術(shù)氣氛，以學(xué)術(shù)性結(jié)果的運(yùn)用、獎(jiǎng)勵(lì)等，引導(dǎo)教師尊重學(xué)術(shù)、敬畏學(xué)術(shù)。求變、創(chuàng)新與引領(lǐng)以求新求變的思想，開展和組織教研活動(dòng)。2．在不同形式的教研活動(dòng)中，引導(dǎo)和組織廣大教師積極參加活動(dòng)，以合作的方式完成教研工作。課題研究活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況，可選取培養(yǎng)學(xué)生思維能力和課程整合的課題研究。論文評選活動(dòng)1．對本學(xué)科的優(yōu)秀論文進(jìn)行記載，在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行宣傳。2．對有條件的學(xué)校，要求思想政治（品德）學(xué)科的老師必須參加活動(dòng)（包括聽課、評課與交流活動(dòng)等）。2．確定中心發(fā)言人，并準(zhǔn)備好交流的材料。圍繞主題開展學(xué)科競賽活動(dòng)。及時(shí)的反饋反思樹立教學(xué)評價(jià)意識，遵從教學(xué)測評的反饋原理選編或改編或命制當(dāng)堂練習(xí)的試題，是每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的密備要求。2．將思維素質(zhì)培養(yǎng)落實(shí)到備考中的教學(xué)內(nèi)容和試題的選編、命制和講評中。優(yōu)勢方面：通過教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和重要過程的培訓(xùn)，初步形成以價(jià)值引領(lǐng)為首要、思維能力為核心的常規(guī)課堂教學(xué)面貌。不能對教學(xué)和教研活動(dòng)中的教學(xué)案例進(jìn)行反思及研究。課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生的評價(jià)觀念缺乏，就是知識層面的評價(jià)就很欠缺，就別奢望對學(xué)生的價(jià)值觀、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行有效激勵(lì)、強(qiáng)化、引導(dǎo)、矯正和補(bǔ)救了。對新課程通識理念經(jīng)的生疏，對新課標(biāo)一是不愿去研讀，二是研讀缺乏理論支撐。學(xué)科隊(duì)伍劣勢：學(xué)科帶頭人不多，且主要分布在城區(qū)，普通中學(xué)缺少學(xué)科領(lǐng)銜人。知彼：就是要了解國內(nèi)外、省內(nèi)外、同類或不同類、同層次或不同層次學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)和趨勢。按照十八大提出的“立德樹人”根本任務(wù)和習(xí)近平做好老師的“四有教師”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心）要求，并結(jié)合本課程的思想性特點(diǎn)，在學(xué)科建設(shè)中，將思想性置于重要位置，并賦予相應(yīng)的教學(xué)建設(shè)內(nèi)容。思想政治教育為主，少量其他專業(yè)中級為主，高級次之；初級最少。不能較好地適應(yīng)新的教育改革和高考改革。教學(xué)設(shè)計(jì)情況教學(xué)設(shè)計(jì)偏重知識內(nèi)容的處理過程，忽視三維目標(biāo)特別是情感態(tài)度和價(jià)值觀，對學(xué)生能力培養(yǎng)模糊；忽視教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的開展；忽視教學(xué)預(yù)設(shè)與生成；忽視教育教學(xué)的評價(jià)。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺乏有效的督促和監(jiān)管，缺乏有效的引領(lǐng)；二是不少學(xué)校缺乏學(xué)科帶頭人；三是長期以來不少學(xué)校缺乏研究問題的風(fēng)氣和氛圍。三、建設(shè)目標(biāo)通過營造教師專業(yè)發(fā)展的良好氛圍，搭建學(xué)科建設(shè)的較大平臺(tái)，開辟學(xué)科建設(shè)的有效路徑，使我縣的思想政治（品德）學(xué)科教師在縣域內(nèi)和周邊區(qū)縣內(nèi)有一定競爭力、有一定特色的學(xué)科。高考備考課標(biāo)與考綱及考試說明的融合性研讀課標(biāo)、考綱、說明的融匯貫通1．切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，由過去偏重知識條目的課標(biāo)及大綱運(yùn)用，轉(zhuǎn)向教學(xué)目標(biāo)下的知識條目。非畢業(yè)年級的新手參加畢業(yè)年級的集體活動(dòng)在備考方案的研制、教學(xué)資源的分享中，非畢業(yè)年級的
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