【正文】 54％％，％上升到33％。這個(gè)現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)各大商學(xué)院都比較普遍。隨著中國(guó)的入世，這些國(guó)外一流大學(xué)都已虎視眈眈，瞄準(zhǔn)了中國(guó)巨大的教育市場(chǎng)。雖然“多”的方面不見(jiàn)得都不好，但“少”的方面確實(shí)都是有待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)?！　　　熧Y力量不足仍是制約我國(guó)MBA教育發(fā)展的主要因素之一。一些未獲得MBA學(xué)位授權(quán)的學(xué)?；騿挝粸E用MBA名義辦各種以營(yíng)利為目的的培訓(xùn)班、國(guó)外或境外辦學(xué)單位未經(jīng)批準(zhǔn)擅自招收MBA學(xué)生等問(wèn)題的存在一定程度上擾亂了MBA教育秩序，影響了我國(guó)MBA教育的聲譽(yù)。　　　　目前的MBA聯(lián)考還是一種選拔性考試，是根據(jù)當(dāng)年聯(lián)考的成績(jī)和全國(guó)計(jì)劃招生的總?cè)藬?shù)劃定的，從而造成一些“上線”考生較少的學(xué)校很難通過(guò)面試選拔有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀管理人才。由于現(xiàn)有的MBA教育項(xiàng)目在入學(xué)考試、學(xué)制和課程安排、教學(xué)內(nèi)容、授課方式等方面不完全適應(yīng)高層管理人員的學(xué)習(xí)要求，在我國(guó)開(kāi)通以企業(yè)中、高層管理人員為主要招生對(duì)象EMBA培養(yǎng)渠道勢(shì)在必行?！　×?、商學(xué)院的品牌建設(shè)　　　　在前兩年，如果說(shuō)在讀MBA還是一種榮譽(yù)，而現(xiàn)在如果說(shuō)你在讀MBA，人們可能最關(guān)心的就是，你是哪個(gè)學(xué)校的MBA，這也意味著商學(xué)院之間一場(chǎng)無(wú)聲息的戰(zhàn)役正在進(jìn)行中。這與國(guó)外商學(xué)院的發(fā)展是相似的，它也從另外一個(gè)側(cè)面充分說(shuō)明了MBA教育這一產(chǎn)業(yè)本身也是符合市場(chǎng)規(guī)律的。因?yàn)樯虒W(xué)院是大學(xué)各科系之間離市場(chǎng)最近，聆聽(tīng)用戶或者消費(fèi)者的聲音最直接的學(xué)科或者科系。象前面提到商學(xué)院離市場(chǎng)很近，離傾聽(tīng)用戶的聲音很近，包括培養(yǎng)人才，中間主要的產(chǎn)品是MBA，工商管理碩士，而MBA培養(yǎng)的我們叫做事務(wù)型人才，它不象大學(xué)中間很多其他的院系培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。我們?cè)诿绹?guó)看著名的商學(xué)院，他們都不追求一兩年的比拼，而是看十年以后，世界上最好的企業(yè)當(dāng)家人是什么學(xué)校畢業(yè)的。商學(xué)院應(yīng)該對(duì)得起學(xué)生，品牌應(yīng)該是有質(zhì)量保證的品牌。那時(shí)，這些頂級(jí)的商學(xué)院將是中國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)生的首選。美國(guó)許多學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例超過(guò)1／3，歐洲的一些學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例甚至超過(guò)80％。此外，“創(chuàng)業(yè)管理”也是發(fā)達(dá)國(guó)家管理學(xué)院的MBA項(xiàng)目中一個(gè)體現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)要求的熱門(mén)方向。高科技手段使大量的課程資料、金融信息、企業(yè)運(yùn)作實(shí)情能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)共享?！　“恕⒔Y(jié)語(yǔ)—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的MBA教育　　隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，“技術(shù)”MBA已經(jīng)在美國(guó)異軍突起，并已得到企業(yè)界、工商界的認(rèn)可。所以，為我國(guó)輸送高級(jí)管理人才的MBA教育的改革已經(jīng)是迫在眉睫了。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。新浪、搜狐、網(wǎng)易、8848等國(guó)內(nèi)知名網(wǎng)站，無(wú)不從各行各業(yè)“網(wǎng)羅”大批優(yōu)秀人才，或是傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)能手，互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)需要的是集商貿(mào)和科技于一身復(fù)合型人才，既精通銷(xiāo)售、市場(chǎng)運(yùn)作、管理、財(cái)務(wù)等商業(yè)方面的知識(shí)，又熟悉快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?！　　BA教育管理的產(chǎn)業(yè)化　　MBA教育的市場(chǎng)導(dǎo)向?qū)е铝薓BA教育組織的產(chǎn)業(yè)化管理趨勢(shì)。第四是強(qiáng)調(diào)對(duì)MBA學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，重視商業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任教育?！　　∵m應(yīng)新經(jīng)濟(jì)要求的MBA項(xiàng)目的發(fā)展　　在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，一方面，以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)，正在成為管理教育重要的服務(wù)對(duì)象；另一方面，創(chuàng)新作為新經(jīng)濟(jì)興起和發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要手段，企業(yè)迫切需要能把握創(chuàng)新，適應(yīng)新技術(shù)帶來(lái)的變革的管理人才。于是，國(guó)際化成為MBA教育最顯著的發(fā)展趨勢(shì)。而中國(guó)將面臨國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)，毫無(wú)疑問(wèn)世界上最好的商學(xué)院他們會(huì)進(jìn)來(lái)。但也有一些學(xué)校，以降價(jià)的策略來(lái)對(duì)待，但是他還是招不到學(xué)生。而質(zhì)量應(yīng)該是依靠市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)的，并不是僅僅靠今年畢業(yè)的學(xué)生可以找到很好的工作崗位，拿到比較高的工資來(lái)證明。他同時(shí)追求建議感，同時(shí)包括相對(duì)的獨(dú)立性。西方有人統(tǒng)計(jì)過(guò)17世紀(jì)到20世紀(jì)，大概有300多個(gè)組織一直經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)之后還生存下來(lái)，其中有九成是大學(xué)，大學(xué)有非常強(qiáng)的生命力，不象一般的企業(yè)。與報(bào)名數(shù)字相關(guān)的另一受人關(guān)注的問(wèn)題則是學(xué)費(fèi)，盡管北大、清華最終的學(xué)費(fèi)高達(dá)8萬(wàn)，但報(bào)考的人還是趨之若騖。為了進(jìn)一步推動(dòng)管理教育的產(chǎn)業(yè)化，可在有條件的管理學(xué)院試行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。在此基礎(chǔ)上設(shè)立全國(guó)最低錄取分?jǐn)?shù)線，讓更多的考生取得復(fù)試資格，為考生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。因此，國(guó)家應(yīng)調(diào)整現(xiàn)行政策，盡快名正言順地實(shí)行MBA收費(fèi)培養(yǎng)制度。要充分利用國(guó)內(nèi)外資源，繼續(xù)開(kāi)展師資培訓(xùn)和校際教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高培訓(xùn)和研討層次，實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)和教學(xué)研討的制度化和規(guī)范化。雖然MBA核心課程的設(shè)置與國(guó)際主流基本一致，但教學(xué)內(nèi)容往往在一定程度上滯后于國(guó)際學(xué)科前沿。這些公司往往財(cái)力雄厚，培養(yǎng)人才的針對(duì)性強(qiáng)，這種人才培養(yǎng)模式又無(wú)疑分流了中國(guó)工商管理人才的培養(yǎng)?！　　　?jù)了解，在中教國(guó)際教育交流中心的大力推動(dòng)下，全球最富盛名的MBA專(zhuān)業(yè)巡展World MBA Tour今年11月將首次在上海和北京亮相。為此，打造中國(guó)世界級(jí)的商學(xué)院成為國(guó)內(nèi)一流商學(xué)院的當(dāng)務(wù)之急。在國(guó)外這樣的課程深受歡迎，許多大公司的CEO在個(gè)人履歷中還以參加過(guò)著名商學(xué)院的課程培訓(xùn)為榮(比如哈佛的Advanced Management Program)。而國(guó)內(nèi)許多MBA院校對(duì)培訓(xùn)MBA學(xué)生綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力所需的MBA精神卻重視不足?！　　　BA的師資在國(guó)際上是有條件的：有博士學(xué)位；有研究成果；有綜合實(shí)際能力?！　　　∩磫?wèn)題的產(chǎn)生主要有兩大原因。但我們強(qiáng)調(diào)商學(xué)院獨(dú)立性的同時(shí)并不認(rèn)為處在綜合類(lèi)大學(xué)內(nèi)會(huì)對(duì)商學(xué)院的發(fā)展形成多大瓶頸。MBA辦學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)商業(yè)工程，在經(jīng)營(yíng)上實(shí)質(zhì)和經(jīng)營(yíng)商業(yè)機(jī)構(gòu)沒(méi)什么兩樣。　　其實(shí)對(duì)MBA管理最根本之處在于建立一個(gè)真正類(lèi)似美國(guó)AACSB(美國(guó)管理學(xué)院聯(lián)合會(huì))的機(jī)構(gòu)來(lái)規(guī)范管理市場(chǎng)。歐美國(guó)家利用其在經(jīng)濟(jì)、科技等方面的各種綜合優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)招攬學(xué)生、吸引人才，其中相當(dāng)部分來(lái)自發(fā)展中國(guó)家，這無(wú)疑給本來(lái)就人才基礎(chǔ)較弱的發(fā)展中國(guó)家更增添了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。為了應(yīng)付當(dāng)今世界這種形勢(shì)的深刻變化和發(fā)展趨勢(shì)，各國(guó)都在研究進(jìn)入新世紀(jì)的發(fā)展問(wèn)題，其中，教育的改革和發(fā)展問(wèn)題不約而同地被大多數(shù)國(guó)家放到了戰(zhàn)略地位。而國(guó)內(nèi)MBA教育的費(fèi)用要相對(duì)低許多，平均為四五萬(wàn)元人民幣。事實(shí)表明，全美排名前十位商學(xué)院的畢業(yè)生人均有6個(gè)工作機(jī)會(huì)。如果學(xué)員花掉幾十萬(wàn)元學(xué)費(fèi)，而最后拿不到貨真價(jià)實(shí)的證書(shū)那就非常得不償失了。而像北大、清華、復(fù)旦等老字號(hào)仍然保持較高的價(jià)位，復(fù)旦的EMBA甚至還提高了價(jià)格。這類(lèi)EMBA往往定位于低端市場(chǎng)。不過(guò)這需要極強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和國(guó)際號(hào)召力。而EMBA入學(xué)筆試、面試均由大學(xué)單位自行組織，設(shè)置門(mén)檻大為降低。博士學(xué)位以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)?！　?002 年 8 月，中國(guó)大陸的 30 所大學(xué)獲得國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的批準(zhǔn)，開(kāi)始在 MBA 教育的基礎(chǔ)上試行 EMBA 教育。1993 年，教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位辦又批準(zhǔn)了北京大學(xué)等 17 所大學(xué)試行招收和培養(yǎng) MBA。而實(shí)際上第一次出現(xiàn)MBA是在1984年，中國(guó)政府與當(dāng)時(shí)的歐共體合作，在北京辦起了第一所MBA學(xué)校，也就是現(xiàn)在的中歐工商管理學(xué)院的前身。第一學(xué)年課程主要是核心課程，包括內(nèi)部或組織環(huán)境(如組織行為學(xué))、外部及社會(huì)環(huán)境(如經(jīng)濟(jì)學(xué))、專(zhuān)門(mén)職能領(lǐng)域(如會(huì)計(jì)、金融、營(yíng)銷(xiāo))、定量技術(shù)(如統(tǒng)計(jì)學(xué)、決策分析、計(jì)算機(jī)方法)等四個(gè)方面的10至13門(mén)課程。這期間，MBA的課程設(shè)置添加了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)決策等。 32　　八、結(jié)語(yǔ)—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的MBA教育。 29　　。 26　　。 24　　四、中國(guó)商學(xué)院未來(lái)所面臨的挑戰(zhàn)。 21　　。. . . .中國(guó)MBA發(fā)展報(bào)告一、MBA概述。 21　　。 24　　。 26　　。 29　　。 32　　　MBA教育管理的產(chǎn)業(yè)化。二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈擴(kuò)張傾向，與此相對(duì)應(yīng)，MBA一時(shí)呈現(xiàn)供不應(yīng)求之勢(shì)?！　恼n程設(shè)置來(lái)看，美國(guó)MBA教育計(jì)劃一般有20至22門(mén)課，48至58個(gè)學(xué)分，全日制為二年制。中國(guó)的MBA教育實(shí)踐從1991年國(guó)家教委在9所院校的試點(diǎn)正式開(kāi)始。　　中國(guó) MBA 教育的第二個(gè)發(fā)展階段：始于1991年5月，當(dāng)時(shí)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)清華大學(xué)等 9 所高校試行招收和培養(yǎng)MBA。這兩批評(píng)估的大學(xué)采用相同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)程序和方法，即選用 20 個(gè)指標(biāo)，涉及教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)效果和辦學(xué)特色 6 個(gè)方面。教師水平一直以來(lái)成為人們議論的話題?！　MBA是MBA專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，二者定位有所差別，MBA入學(xué)需要入學(xué)基礎(chǔ)考試，這就給那些管理經(jīng)驗(yàn)豐富，但離開(kāi)應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)管理人員設(shè)置了門(mén)檻。其優(yōu)點(diǎn)就是每門(mén)課程都能配備世界上最好的教授，能夠迅速的使EMBA的授課質(zhì)量達(dá)到國(guó)際頂尖的水平，其豪華陣容甚至可能超過(guò)國(guó)際著名的商學(xué)院。由于世界一流的教授永遠(yuǎn)都是稀缺的，大部分學(xué)校的EMBA由于無(wú)法獲得足夠的資源，不得不