【正文】 54％％，％上升到33％。這個現(xiàn)象在國內(nèi)各大商學(xué)院都比較普遍。隨著中國的入世，這些國外一流大學(xué)都已虎視眈眈，瞄準(zhǔn)了中國巨大的教育市場。雖然“多”的方面不見得都不好，但“少”的方面確實都是有待加強的薄弱環(huán)節(jié)?！　　　熧Y力量不足仍是制約我國MBA教育發(fā)展的主要因素之一。一些未獲得MBA學(xué)位授權(quán)的學(xué)校或單位濫用MBA名義辦各種以營利為目的的培訓(xùn)班、國外或境外辦學(xué)單位未經(jīng)批準(zhǔn)擅自招收MBA學(xué)生等問題的存在一定程度上擾亂了MBA教育秩序，影響了我國MBA教育的聲譽?！　　　∧壳暗腗BA聯(lián)考還是一種選拔性考試，是根據(jù)當(dāng)年聯(lián)考的成績和全國計劃招生的總?cè)藬?shù)劃定的，從而造成一些“上線”考生較少的學(xué)校很難通過面試選拔有實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀管理人才。由于現(xiàn)有的MBA教育項目在入學(xué)考試、學(xué)制和課程安排、教學(xué)內(nèi)容、授課方式等方面不完全適應(yīng)高層管理人員的學(xué)習(xí)要求，在我國開通以企業(yè)中、高層管理人員為主要招生對象EMBA培養(yǎng)渠道勢在必行?！　×?、商學(xué)院的品牌建設(shè)　　　　在前兩年，如果說在讀MBA還是一種榮譽，而現(xiàn)在如果說你在讀MBA，人們可能最關(guān)心的就是，你是哪個學(xué)校的MBA，這也意味著商學(xué)院之間一場無聲息的戰(zhàn)役正在進(jìn)行中。這與國外商學(xué)院的發(fā)展是相似的，它也從另外一個側(cè)面充分說明了MBA教育這一產(chǎn)業(yè)本身也是符合市場規(guī)律的。因為商學(xué)院是大學(xué)各科系之間離市場最近，聆聽用戶或者消費者的聲音最直接的學(xué)科或者科系。象前面提到商學(xué)院離市場很近，離傾聽用戶的聲音很近，包括培養(yǎng)人才，中間主要的產(chǎn)品是MBA，工商管理碩士，而MBA培養(yǎng)的我們叫做事務(wù)型人才，它不象大學(xué)中間很多其他的院系培養(yǎng)出來的學(xué)生具有的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。我們在美國看著名的商學(xué)院，他們都不追求一兩年的比拼，而是看十年以后，世界上最好的企業(yè)當(dāng)家人是什么學(xué)校畢業(yè)的。商學(xué)院應(yīng)該對得起學(xué)生，品牌應(yīng)該是有質(zhì)量保證的品牌。那時，這些頂級的商學(xué)院將是中國最優(yōu)秀的學(xué)生的首選。美國許多學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例超過1／3，歐洲的一些學(xué)校的MBA學(xué)生中外籍學(xué)生的比例甚至超過80％。此外，“創(chuàng)業(yè)管理”也是發(fā)達(dá)國家管理學(xué)院的MBA項目中一個體現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)要求的熱門方向。高科技手段使大量的課程資料、金融信息、企業(yè)運作實情能夠通過計算機共享。　　八、結(jié)語—互聯(lián)網(wǎng)時代的MBA教育　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，“技術(shù)”MBA已經(jīng)在美國異軍突起，并已得到企業(yè)界、工商界的認(rèn)可。所以，為我國輸送高級管理人才的MBA教育的改革已經(jīng)是迫在眉睫了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。新浪、搜狐、網(wǎng)易、8848等國內(nèi)知名網(wǎng)站，無不從各行各業(yè)“網(wǎng)羅”大批優(yōu)秀人才，或是傳統(tǒng)的營銷能手，互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)需要的是集商貿(mào)和科技于一身復(fù)合型人才，既精通銷售、市場運作、管理、財務(wù)等商業(yè)方面的知識，又熟悉快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)?！　　BA教育管理的產(chǎn)業(yè)化　　MBA教育的市場導(dǎo)向?qū)е铝薓BA教育組織的產(chǎn)業(yè)化管理趨勢。第四是強調(diào)對MBA學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，重視商業(yè)道德和社會責(zé)任教育?！　　∵m應(yīng)新經(jīng)濟(jì)要求的MBA項目的發(fā)展　　在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，一方面，以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)，正在成為管理教育重要的服務(wù)對象；另一方面，創(chuàng)新作為新經(jīng)濟(jì)興起和發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要手段，企業(yè)迫切需要能把握創(chuàng)新，適應(yīng)新技術(shù)帶來的變革的管理人才。于是，國際化成為MBA教育最顯著的發(fā)展趨勢。而中國將面臨國際化的競爭，毫無疑問世界上最好的商學(xué)院他們會進(jìn)來。但也有一些學(xué)校，以降價的策略來對待，但是他還是招不到學(xué)生。而質(zhì)量應(yīng)該是依靠市場來檢驗的，并不是僅僅靠今年畢業(yè)的學(xué)生可以找到很好的工作崗位，拿到比較高的工資來證明。他同時追求建議感，同時包括相對的獨立性。西方有人統(tǒng)計過17世紀(jì)到20世紀(jì)，大概有300多個組織一直經(jīng)過幾個世紀(jì)之后還生存下來，其中有九成是大學(xué)，大學(xué)有非常強的生命力，不象一般的企業(yè)。與報名數(shù)字相關(guān)的另一受人關(guān)注的問題則是學(xué)費，盡管北大、清華最終的學(xué)費高達(dá)8萬，但報考的人還是趨之若騖。為了進(jìn)一步推動管理教育的產(chǎn)業(yè)化，可在有條件的管理學(xué)院試行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。在此基礎(chǔ)上設(shè)立全國最低錄取分?jǐn)?shù)線，讓更多的考生取得復(fù)試資格，為考生提供更多的選擇機會。因此，國家應(yīng)調(diào)整現(xiàn)行政策，盡快名正言順地實行MBA收費培養(yǎng)制度。要充分利用國內(nèi)外資源，繼續(xù)開展師資培訓(xùn)和校際教學(xué)研討活動，不斷提高培訓(xùn)和研討層次，實現(xiàn)師資培訓(xùn)和教學(xué)研討的制度化和規(guī)范化。雖然MBA核心課程的設(shè)置與國際主流基本一致，但教學(xué)內(nèi)容往往在一定程度上滯后于國際學(xué)科前沿。這些公司往往財力雄厚，培養(yǎng)人才的針對性強，這種人才培養(yǎng)模式又無疑分流了中國工商管理人才的培養(yǎng)?！　　　?jù)了解，在中教國際教育交流中心的大力推動下，全球最富盛名的MBA專業(yè)巡展World MBA Tour今年11月將首次在上海和北京亮相。為此，打造中國世界級的商學(xué)院成為國內(nèi)一流商學(xué)院的當(dāng)務(wù)之急。在國外這樣的課程深受歡迎，許多大公司的CEO在個人履歷中還以參加過著名商學(xué)院的課程培訓(xùn)為榮(比如哈佛的Advanced Management Program)。而國內(nèi)許多MBA院校對培訓(xùn)MBA學(xué)生綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力所需的MBA精神卻重視不足?！　　　BA的師資在國際上是有條件的：有博士學(xué)位；有研究成果；有綜合實際能力?！　　　∩磫栴}的產(chǎn)生主要有兩大原因。但我們強調(diào)商學(xué)院獨立性的同時并不認(rèn)為處在綜合類大學(xué)內(nèi)會對商學(xué)院的發(fā)展形成多大瓶頸。MBA辦學(xué)是一個系統(tǒng)商業(yè)工程，在經(jīng)營上實質(zhì)和經(jīng)營商業(yè)機構(gòu)沒什么兩樣?！　∑鋵崒BA管理最根本之處在于建立一個真正類似美國AACSB(美國管理學(xué)院聯(lián)合會)的機構(gòu)來規(guī)范管理市場。歐美國家利用其在經(jīng)濟(jì)、科技等方面的各種綜合優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)招攬學(xué)生、吸引人才，其中相當(dāng)部分來自發(fā)展中國家，這無疑給本來就人才基礎(chǔ)較弱的發(fā)展中國家更增添了巨大的競爭壓力。為了應(yīng)付當(dāng)今世界這種形勢的深刻變化和發(fā)展趨勢，各國都在研究進(jìn)入新世紀(jì)的發(fā)展問題，其中，教育的改革和發(fā)展問題不約而同地被大多數(shù)國家放到了戰(zhàn)略地位。而國內(nèi)MBA教育的費用要相對低許多，平均為四五萬元人民幣。事實表明，全美排名前十位商學(xué)院的畢業(yè)生人均有6個工作機會。如果學(xué)員花掉幾十萬元學(xué)費，而最后拿不到貨真價實的證書那就非常得不償失了。而像北大、清華、復(fù)旦等老字號仍然保持較高的價位，復(fù)旦的EMBA甚至還提高了價格。這類EMBA往往定位于低端市場。不過這需要極強的協(xié)調(diào)能力和國際號召力。而EMBA入學(xué)筆試、面試均由大學(xué)單位自行組織，設(shè)置門檻大為降低。博士學(xué)位以及豐富的實踐經(jīng)驗是一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。　　2002 年 8 月，中國大陸的 30 所大學(xué)獲得國務(wù)院學(xué)位辦的批準(zhǔn)，開始在 MBA 教育的基礎(chǔ)上試行 EMBA 教育。1993 年，教育部和國務(wù)院學(xué)位辦又批準(zhǔn)了北京大學(xué)等 17 所大學(xué)試行招收和培養(yǎng) MBA。而實際上第一次出現(xiàn)MBA是在1984年，中國政府與當(dāng)時的歐共體合作，在北京辦起了第一所MBA學(xué)校，也就是現(xiàn)在的中歐工商管理學(xué)院的前身。第一學(xué)年課程主要是核心課程，包括內(nèi)部或組織環(huán)境(如組織行為學(xué))、外部及社會環(huán)境(如經(jīng)濟(jì)學(xué))、專門職能領(lǐng)域(如會計、金融、營銷)、定量技術(shù)(如統(tǒng)計學(xué)、決策分析、計算機方法)等四個方面的10至13門課程。這期間，MBA的課程設(shè)置添加了市場營銷、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營決策等。 32　　八、結(jié)語—互聯(lián)網(wǎng)時代的MBA教育。 29　　。 26　　。 24　　四、中國商學(xué)院未來所面臨的挑戰(zhàn)。 21　　。. . . .中國MBA發(fā)展報告一、MBA概述。 21　　。 24　　。 26　　。 29　　。 32　　　MBA教育管理的產(chǎn)業(yè)化。二戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈擴張傾向，與此相對應(yīng)，MBA一時呈現(xiàn)供不應(yīng)求之勢?！　恼n程設(shè)置來看，美國MBA教育計劃一般有20至22門課，48至58個學(xué)分，全日制為二年制。中國的MBA教育實踐從1991年國家教委在9所院校的試點正式開始?！　≈袊?MBA 教育的第二個發(fā)展階段：始于1991年5月，當(dāng)時國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)清華大學(xué)等 9 所高校試行招收和培養(yǎng)MBA。這兩批評估的大學(xué)采用相同的評價指標(biāo)體系、評價程序和方法，即選用 20 個指標(biāo)，涉及教學(xué)設(shè)施、師資隊伍、教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)效果和辦學(xué)特色 6 個方面。教師水平一直以來成為人們議論的話題?！　MBA是MBA專業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，二者定位有所差別，MBA入學(xué)需要入學(xué)基礎(chǔ)考試，這就給那些管理經(jīng)驗豐富，但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)管理人員設(shè)置了門檻。其優(yōu)點就是每門課程都能配備世界上最好的教授，能夠迅速的使EMBA的授課質(zhì)量達(dá)到國際頂尖的水平，其豪華陣容甚至可能超過國際著名的商學(xué)院。由于世界一流的教授永遠(yuǎn)都是稀缺的，大部分學(xué)校的EMBA由于無法獲得足夠的資源，不得不