【正文】 戈路，建于1957年，占地面積212畝。.. . . ..耿馬一中義務(wù)教育階段學生控輟保學問題和解決措施的調(diào)研報告（初稿）九年義務(wù)教育階段的學生失學、輟學問題是社會十分關(guān)注的問題，其原因是多方面的。現(xiàn)有教職工212人，其中專技在編教師190人。 下學期學生總數(shù)1279人，其中男生601人，女生678人，農(nóng)業(yè)人口832人，非農(nóng)業(yè)人口447人。流失學生幾乎全部為農(nóng)業(yè)人口，女生占73%。以上統(tǒng)計顯示：耿馬一中2012～2013年義務(wù)教育階段學生，在上學期開學時，學生總數(shù)達1484人，下學期開學報到學生總數(shù)1286人，流失學生198人。近三年我校每年招收七年級學生為600人左右,但是到九年級學生畢業(yè)人數(shù)僅為400多人。每學期開學的前兩周學校都專門組織教師下村寨聯(lián)系家長，動員學生返校，但收效甚微。有的家長甚至會錯誤地認為，孩子讀了小學，會識字，能記賬就行了?！。ǘ?yīng)試教育使學生學業(yè)負擔過重，學生考試成績差而導致厭學，這是中小學生失學、輟學的主觀原因。一些傳媒文化也不適合孩子的成長，真正適合中小學生的節(jié)目少之又少，暴力、愛情片充斥視野，青春偶像劇大行其道。近年來，政府對教育的投入在逐年增加，學校的硬件建設(shè)逐步在改善，但這些依然不能滿足學校發(fā)展的需要。 （五）社會環(huán)境、社會風氣的負面影響是動員適齡孩子入學、重返校園的現(xiàn)實障礙，也是杜絕學生輟學所面臨的難題。很多學生和家長思想意識的落后，知識的貧乏而不懂得如何教育子女，是造成很多學生輟學的最根本的原因。此外，政府應(yīng)采取積極有效的措施，真真切切幫助老百姓發(fā)展家庭的經(jīng)濟。這是吸引、留住學生的重要措施。政府要積極組織社會力量廣泛宣傳法規(guī)，把《中華人民共和國義務(wù)教育法》和云南省的實施辦法真正落到實處。針對這種現(xiàn)狀，教育主管部門、學校在全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，堅持德育為首，加強德育法規(guī)教育的過程中，要特別對少數(shù)民族學生加強德育教育，經(jīng)常對他們進行愛國主義、理想道德、法律法規(guī)教育，切實把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，把個人成才同國家前途命運結(jié)合起來，幫助他們認識社會，了解國情，從而增強建設(shè)祖國、振興中華的責任感，樹立為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)而刻苦學習的決心和信心，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。），希望他接受（ ，讀書浪費錢 （ ） 實際情況的確如此。這樣的支出對于一個每年現(xiàn)金收入僅數(shù)千元的農(nóng)民家庭來說，無疑是很難承受的。農(nóng)村初中輟學率如此之高已嚴重影響義務(wù)教育的普及水平和農(nóng)村育的發(fā)展，也勢必影響新一代農(nóng)民素質(zhì)的提高，阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展。 一、貧窮是農(nóng)村貧困地區(qū)中小學生失學、輟學的經(jīng)濟原因　　 由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，一些經(jīng)濟較為落后的地區(qū)，農(nóng)民收入很低，負擔過重。身體好的父母可以進城打工，家里的地自然就缺少勞動力，一些學生因家庭的原因只能過早地涉入社會，承擔起家庭的重擔。同時，農(nóng)業(yè)剩余勞動力已有1．5億人以上，‘十五’期間估計每年要新增加五六百萬人，失業(yè)問題是中國在新世紀需要認真面對的重要社會問題之一。一些地區(qū)的女童在其父母的執(zhí)掌下，享受不到與男孩子同等的教育權(quán)利，她們同時還要比同齡男孩承擔更多的家務(wù)。必先苦其心志……增益其所不能”?！边^分的“負責”適得其反。教育的目標是培養(yǎng)人、塑造人，使人成為能夠自主建構(gòu)的社會主體。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。相反，教育的解放是要使教育由工具論邏輯轉(zhuǎn)換為主體論邏輯，從而使其有能力、有資格更加主動地關(guān)懷社會；使其有能力、有資格擔負起更加神圣的社會發(fā)展使命；使其有能力、有資格由被動地復制社會轉(zhuǎn)換為積極地重建社會。教師應(yīng)引導兒童廣泛交往．學會認識世界，了解社會，認識自我，理解人生，學會關(guān)心，建構(gòu)自我內(nèi)在的精神世界，以愛、樂觀、善良、正義、勇敢、堅定的精神來塑造美好的心靈，如果我們片面強調(diào)知識、技能、能力基礎(chǔ)，而不去引導、建構(gòu)兒童積極的精神世界，那么失去了這一精神基礎(chǔ)的“基礎(chǔ)”就成了沒有根基的泡沫“基礎(chǔ)”?！　∥濉?yīng)試教育使孩子學業(yè)負擔過重，是中小學生失學、輟學的直接原因 　　 傳統(tǒng)的教育觀念也為今天學生課業(yè)負擔的沉重提供了大量的依據(jù)《孟子”　　家庭教育是決定孩子成長的關(guān)鍵，在這種大環(huán)境的教育背景下，孩子的命運怎么能健康理性地發(fā)展呢?一些父母文化素質(zhì)較低，觀念落后，為了眼前利益不顧孩子的健康發(fā)展，甚至錯誤地認為，孩子讀了小學，會識字，能記賬就行了。據(jù)國家計委估計，‘十五’期間，中國新生勞動力供給量將升到峰值，達到4 650萬人，就業(yè)壓力會明顯增加。用農(nóng)民的話講是“莊稼不好年年種”。 農(nóng)家子弟求學路上這些讓人舉步維艱的障礙，是許多學生和家長知難而退的原因。一項研究表明，清華、北大等國家重點大學，20世紀90年代以來招收的新生中，農(nóng)村學生的比例呈下降趨勢；而在非重點的地方院校里，農(nóng)村學生的比例呈增加之勢。如果是擇校生，三年下來至少得4萬多元。賈村15歲的女孩子武靈（化名）今年在初二剛上幾天就退學了，她對記者說，學習不好，讀書沒意思。這個狀況不僅對孩子個人，更會對家庭和睦，社會和諧發(fā)展產(chǎn)生許多負面效應(yīng)，影響著我縣普通高中教育的步伐，影響全縣人口素質(zhì)的提高。 ，你的態(tài)度是（ 我們進行本次教育縣情民情調(diào)查活動，希望得到您的配合與支持！本次填寫為匿名填寫，旨在真實的材料收集，請你如實地反映你所了解的情況和你自己真實的想法。 （五）加強德育教育，全面提升我縣青少年人口文化素質(zhì)。（四）全社會齊抓共管，落實九年義務(wù)教育分級管理的責任。按照國家頒部標準開齊、開足相關(guān)課程，改革、改進教學手段與教學方法，努力提高課堂教育教學質(zhì)量。政府應(yīng)當加大教育宣傳的力度和必要的投入，有必要開設(shè)家長課堂或創(chuàng)辦家長學校，形成社會合力。四、解決措施 　　解決我校九年義務(wù)教育階段學生控輟保學問題，可以從以下幾個方面入手： （一）從改變家長的思想意識和發(fā)展經(jīng)濟入手。從學生家長的角度來講，農(nóng)村落后的地區(qū)，特別是少數(shù)民族聚居地，由于歷史和所處的地理環(huán)境等原因，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展滯后，群眾生活困難，家長對子女學習的投入實在不夠，許多同學連學習所必須的用具都不愿購買。一些學生因家庭的原因過早地涉入社會，承擔起家庭的重擔，這是造成農(nóng)村貧困學生輟學的經(jīng)濟原因。令我們痛心的是：教師過分的“負責”適得其反，在逆反心理支配下，一個十四五歲的孩子又能承受多大的壓力？在這些學生心里，教室成了“牢籠”，厭學、逃學、輟學又何以見怪。所以，依法辦教育、依法送子女讀書無法得到很好的落實,孩子的出路也就可想而知了?！蹦壳?，在我縣大部分的農(nóng)村地區(qū)，一些父母文化素質(zhì)較低，觀念落后，思想覺悟低。從學校校長、教師到學生家長都層層簽訂了控輟保學工作責任書，并把控輟保學工作作為領(lǐng)導干部政績