【摘要】I/65可行性研究報告生成與分析系統(tǒng)培訓教材北京四海浪潮科技有限公司II/65目錄第一部分系統(tǒng)操作說明................................................................................................................1第一章系統(tǒng)簡介..
2025-05-03 22:21
【摘要】一樹一菩提,一沙一世界——淺析語文課堂中教學細節(jié)的生成 唐詩曰“一葉落而天下知秋”,的確,尋常事物往往是大千世界的縮影,無限常常就收藏在有限之中。教育是由細節(jié)構(gòu)成的。教學的細節(jié)看似平常,而平常中蘊涵著智慧,看似簡單,而簡單中孕育深刻。一位專家說:“細節(jié),往往反映著教師的教學水準,折射著教師的教學思想。”對細節(jié)的處理,堪稱衡量教師專業(yè)素養(yǎng)的標志。上乘的教學,必定是把細節(jié)做好的教
2025-06-10 01:02
【摘要】?直線生成算法?DDA方法?Bresenham算法?圓弧生成算法?中點圓生成算法?多邊形的填充?多邊形表示方法?多邊形填充的掃描線算法?邊緣填充算法?邊界標志算法?區(qū)域填充?區(qū)域的基本概念?簡單種子填充算法?掃描線種子填充算法?光柵圖形的反走樣算法
2025-04-30 12:01
【摘要】三個同學見面,每兩個同學都握一次手,他們一共要握幾次手?如果有四個同學見面,每兩個同學都握一次手,他們一共又要握幾次手呢?還可以怎么數(shù)?數(shù)一數(shù),下圖中一個有幾個銳角?下圖中一個有幾個銳角?數(shù)圖形中的學問數(shù)一數(shù),下圖中分別有幾個三角形?下圖中分別有幾個長方形?1、新年到了,四年級有6位老師,如果每兩個老師互相
2024-12-13 17:38
【摘要】河南省濟源市實驗中學幾何圖形中的思想實驗中學王清波河南省濟源市實驗中學?圖形結(jié)合思想?分類思想?方程思想知識點梳理河南省濟源市實驗中學例1.如圖所示:(1)∠AOC是哪兩個角的和?∠AOC=∠AOB+∠BOC.(2)∠AOB是哪兩個角的差
2024-11-22 01:59
【摘要】生活中的立體圖形鶴壁市第四中學數(shù)學教研組:黃志平悉
2025-07-20 03:06
【摘要】第一篇:圖形中的規(guī)律教學設(shè)計 《圖形中的規(guī)律》教學實錄 教學內(nèi)容:北師大版第10冊第100頁和101頁的內(nèi)容教學目標: 1、經(jīng)歷直觀操作,探索發(fā)現(xiàn)的過程,體驗發(fā)現(xiàn)擺圖形的規(guī)律的方法,欣賞數(shù)學美。...
2024-11-14 18:26
【摘要】第一篇:小學數(shù)學課堂教學中的預設(shè)與生成學習總結(jié) 小學數(shù)學課堂教學中的預設(shè)與生成學習總結(jié) 理想的教學是一個動態(tài)生成的過程,課堂的精彩往往來自精心預設(shè)基礎(chǔ)上的絕妙“生成”。當“無法預約的精彩”成為一句...
2024-10-10 19:50
【摘要】2014年幾何圖形中的最值問題谷瑞林幾何圖形中的最值問題引言:最值問題可以分為最大值和最小值。在初中包含三個方面的問題::①二次函數(shù)有最大值和最小值;②一次函數(shù)中有取值范圍時有最大值和最小值。:①如x≤7,最大值是7;②如x≥5,最小值是5.:①兩點之間線段線段最短。②直線外一點向直線上任一點連線中垂線段最短,③在三角形中,兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。一、
2025-03-24 12:12
【摘要】生活中的立體圖形(一)教學目標1、知識:認識簡單的空間幾何棱柱、圓柱、圓錐、球等,掌握其中的相同之處和不同之處2、能力:通過比較,學會觀察物體間的特征,體會幾何體間的聯(lián)系和區(qū)別,并能根據(jù)幾何體的特征,對其進行簡單分類。3、情感:有意識地引導學生積極參與到數(shù)學活動過程中,培養(yǎng)與他人合作交流的能力。教學重點:認識一些基本的幾何體,并能描述這
2024-12-07 21:42
【摘要】§生活中的立體圖形你能對這些立體圖形分分類嗎?錐體柱體球體棱錐圓錐棱柱圓柱試一試:說出下列立體圖形的名稱:三棱錐圓柱三棱柱圓錐球四棱柱試一試:新年晚會,是我們最歡樂的時候.會場上,懸掛著五彩繽紛的小裝飾,其中有各種各樣的立體圖形.數(shù)一下
2025-08-16 01:18
【摘要】《生活中的立體圖形》教學設(shè)計數(shù)學學科定安縣實驗中學張楠課題生活中的立體圖形目標1.探究立體圖形的分類。2.體驗數(shù)學概念的抽象和形成過程。3.經(jīng)歷情境→探究→歸納的認知過程。4.培養(yǎng)運用數(shù)學知識以及主動探索合作交流的精神。5.使學生體驗生活中的數(shù)學、在操作中學數(shù)學。重難點分類標準的探究、概念形成以及對平面及立體圖形的認識。教學法
2025-04-17 06:40
【摘要】北師大版四年級數(shù)學下冊數(shù)一數(shù),下圖中有幾個角?笑笑的方法淘氣的方法②③①數(shù)一數(shù),下圖中有幾個角?笑笑的方法淘氣的方法先數(shù)小角,1個1個有序地數(shù),④⑤⑥再把相鄰的2個小角拼成一個大角,2個2個有序地數(shù),再把相鄰的3個小角拼成一個大角,3個3個有序地數(shù)……
2024-11-21 02:05
【摘要】第一篇:平凡中書寫奉獻 平凡中書寫奉獻 “凡事都要腳踏實地去做,不馳于空想,不騖于虛事,而唯以求真的態(tài)度做踏實的功夫。以此態(tài)度求學,則真理可明,以此態(tài)度做事,則功業(yè)可成。”這是李大釗的一句名言,也...
2024-11-04 05:03
【摘要】一.選擇題,請把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉(zhuǎn)一周后可能形成的幾何體選出來()()、正方體都是棱柱 、側(cè)面為長方形(不是頂點)發(fā)出發(fā),連接各個頂點得到2003個三角形,則這個多邊形的邊數(shù)為(),是由_
2025-06-25 18:44