兒童成長小組計(jì)劃書(存儲(chǔ)版)
【正文】 開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。)獎(jiǎng)懲紙條15’鼓勵(lì)組員更加主動(dòng)參與活動(dòng)5毛和一塊。以及訂立小組規(guī)則（愛的鼓勵(lì)）不要說話：1，2，3木頭人（配合拍手）。因此，社會(huì)工作者在協(xié)助組員解決問題時(shí)，應(yīng)協(xié)助兒童增強(qiáng)溝通與交流能力，培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長。讓其感受到組員的信任和支持，幫助其順利的成長和發(fā)展。另外，由于一些次級(jí)群體的形成，加上這個(gè)階段的孩子特別容易受到各個(gè)方面的感染和吸引，因此他們還特別容易產(chǎn)生一定的從眾心理。在這個(gè)時(shí)期，兒童的心理和生理會(huì)出現(xiàn)一些變化，他們對(duì)事物有了一些自己的想法和觀點(diǎn)。如果不加以積極的引導(dǎo)和支持，必然會(huì)影響兒童的成長和發(fā)展。 ，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性。因此，本小組將埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論為基礎(chǔ)，通過一系列活動(dòng)正確引導(dǎo)組員的思維，矯正兒童的異常行為，舒緩兒童成長中的壓力，滿足他們自身的需要。加深組員間認(rèn)識(shí)，活躍現(xiàn)場氣氛，深化組員間感情。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。5提醒下一次日期、時(shí)間及地點(diǎn)第二節(jié) 你相信我嗎？時(shí)間：10月30日14：00至15：30目的：增加組員間熟悉度，增強(qiáng)對(duì)彼此的信任個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資10活躍小組氣氛，重新熟悉小組成員。，知道組員是如何和猜詞的組員進(jìn)行信息交流的？？？？？10張A4紙和10支水彩筆3份小禮物10培養(yǎng)組員的專注能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，增強(qiáng)組員大腦與四肢的協(xié)調(diào)能力?；仡櫳瞎?jié)活動(dòng)內(nèi)容15活躍氣氛講師向各學(xué)員說明: e 所有的學(xué)員一開始時(shí)都是蛋，都蹲著； e 學(xué)員分對(duì)用‘剪刀，錘子，布’決出勝負(fù)，勝者可以半站著，成為小雞，負(fù)者仍是蛋； e 接下來蛋與蛋決勝負(fù)，小雞與小雞決勝負(fù)。1. 工作者畫一副幾何圖畫難度可以不斷增加。2）自以為是認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多3）想當(dāng)然沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）4）僅對(duì)對(duì)方提要求，不反求諸己同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人？！5）不善于從別人的提問中接收信息對(duì)說者而言：1）要注意聽眾的興趣所在2）要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解1539。工作人員做總結(jié)。鍛煉溝通技巧；活躍現(xiàn)場氣氛跨越雷區(qū) 將組員分成三組； 地上有若干個(gè)地雷，每組成員需要蒙上眼睛單獨(dú)過對(duì)面岸，但不能碰到地上的地雷。2. 每組抽取一個(gè)畫圖題目。發(fā)給組員心形卡片， 寫下最想對(duì)媽媽說的話，也可以畫一一副畫送給媽媽。沒有湊成的組員需要完成特定的任務(wù)(準(zhǔn)備好便簽紙，上面寫好要“懲罰”的內(nèi)容。處理分離情緒觀看短片ppt1039。 10祝福與激勵(lì)，贈(zèng)送禮物（親手制作一份小禮物）卡片若干，自備小禮物 小組日程表準(zhǔn)備階段：2011年6月29日—2012年7月4日 整體策劃、需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)者、宣傳招募、篩選組員實(shí)施階段：2011年7月5日—2011年7月22日 小組實(shí)施每周二、五各一次，每次1個(gè)半小時(shí)到2個(gè)小時(shí)、督導(dǎo)及時(shí)督導(dǎo)結(jié)束階段：2011年7月23日—2011年7月27日 評(píng)估小組活動(dòng)的效果、領(lǐng)導(dǎo)者做總結(jié)報(bào)告 所需物資內(nèi)容金額(單位：元)卡紙20張20A4紙40張10水彩筆2盒20小禮品若干25獎(jiǎng)狀若干5總計(jì)801 預(yù)計(jì)困難與應(yīng)變措施預(yù)計(jì)困難 招募不到足夠的組員； 組員熱情不高，參與性不強(qiáng)； 在小組活動(dòng)過程中組員渙散； 組員太調(diào)皮。兒童成長小組評(píng)估問卷請(qǐng)回憶參與小組活動(dòng)的情形，然后回答下列問題，并在相應(yīng)的選項(xiàng)中劃“√”，您的答案將完全保密，謝謝合作！完全同意多半同意一半同意少半同意完全不同意通過小組活動(dòng)的開展，我更好地認(rèn)識(shí)了自我通過小組活動(dòng)的開展，我提升了自信通過小組活動(dòng)的開展，我學(xué)會(huì)了溝通、聆聽通過小組活動(dòng)的開展，我學(xué)會(huì)了關(guān)懷、與人合作、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)通過小組活動(dòng)的開展，我學(xué)到了放松心情、減壓的方法我很喜歡這個(gè)小組活動(dòng)我很喜歡小組工作人員的工作方式此次小組活動(dòng)還需要改進(jìn)的地方？附錄：（一）中期調(diào)查問卷1：我認(rèn)為以上幾次小組活動(dòng)很有意義：符合 不符合2：在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我符合 不符合3：在活動(dòng)中我能與其他組員進(jìn)行良好的溝通符合 不符合4：這幾次活動(dòng)我收獲了5：我很樂意分享我的演講經(jīng)驗(yàn)與感受符合 不符合6：在活動(dòng)中其他組員能夠給予我接納與肯定 符合 不符合7：在這幾次活動(dòng)中我能接納其他組員符合 不符合8：想繼續(xù)參加這次活動(dòng)符合 不符合9：喜歡領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格符合 不符合10：你覺得小組活動(dòng)還
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