【正文】 驗(yàn)，以校正物理膨脹等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的誤 差。 結(jié)果與分析 ①若裝置 1液滴左移，裝置 2 液滴不動(dòng)，則表明所測(cè)生物 只進(jìn)行有氧呼吸（因有氧呼 吸產(chǎn) CO2量與耗 O2量相等）。現(xiàn)提 供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖 Ⅰ （ A~D）所示： ① 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的 組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。 (2)在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型時(shí) , 可以根據(jù)液滴是否移動(dòng)及移動(dòng)方向來判斷細(xì)胞呼 吸的類型。因兩種 細(xì)胞器的功能不同，所以產(chǎn)生的氣體不同，葉綠 體產(chǎn)生 O2，線粒體則產(chǎn)生 CO2。植物的光合作用能夠吸收二氧化碳 , 產(chǎn) 生有機(jī)物及氧氣，同時(shí)儲(chǔ)存能量，但必須在光下 才能進(jìn)行；呼吸作用的物質(zhì)變化與光合作用相反 , 是活細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行的生理活 動(dòng)。 答案 C 5.（ 2020分析四個(gè)答案，只 有 D符合題意。 答案 D 光 葉綠體 20℃ 時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng) 度的關(guān)系， S S S3表示所在部位的面積， 下列說法中不正確的是 ( ) +S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量 +S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量 Mg，則 B點(diǎn)右移， D點(diǎn)左移 解析 圖示中， S1+S3表示玉米在該光照強(qiáng)度范圍 內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物量， S2+S3表示光合作用 產(chǎn)生的有機(jī)物總量， S2表示玉米光合作用有機(jī)物 的凈積累量。D： 丙圖中，溫度對(duì)光合速率的影響是通過影響酶的 活性來實(shí)現(xiàn)的，其曲線走勢(shì)應(yīng)為拋物線型，而不 是穩(wěn)定不變。 測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下 圖，請(qǐng)回答問題。 答案 （ 1）大于 增加 減少 增加 （ 2）光照 葉綠體 線粒體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （ 3）呼吸速率變慢，原因是外界溫度降低，導(dǎo)致 細(xì)胞呼吸酶的活性降低 胞中光合作用和細(xì)胞 呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中① ~⑤ 為生 理過程 ,a~h為物質(zhì)名稱 ,請(qǐng)回答： （ 1）物質(zhì) a分布在葉綠體的 ，提取該物質(zhì) 時(shí)加入 CaCO3的目的是 。 ②暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，③細(xì)胞呼吸第一階 段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。其中的物質(zhì) a~h分別 為色素、 O ATP、 ADP、［ H］、 C CO2和 C3。 （ 2） 9~10 h，光合速率突然下降至 0，最可能的 原因是光照停止； 10 h時(shí)光合作用完全停止，葉 綠體內(nèi)不再進(jìn)行光合作用，葉綠體內(nèi) ATP不再產(chǎn) 生；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的 O2含量將 逐漸下降并完全耗盡 ,此時(shí)線粒體有氧呼吸停止 , 線粒體內(nèi) ATP不再產(chǎn)生，只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行無 氧呼吸合成少量的 ATP。 答案 BC 三、非選擇題 16.（ 2020 答案 D 二、雙項(xiàng)選擇題 情況 ,除各圖中所示因素外 ,其他因素均控制 在最適范圍。 答案 B H218O澆花草，周圍空氣中 CO2會(huì)出 現(xiàn) 18O， H218O中的 18O進(jìn)入 CO2的途徑是 ( ) O2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段 進(jìn)入 CO2 （ CH2O） ,再經(jīng)有氧呼吸第 二階段進(jìn)入 CO2 （ CH2O），再經(jīng)有氧呼吸 第一階段進(jìn)入 CO2 CO2 解析 H2O既是光合作用的原料，又是光合作用的 產(chǎn)物，在光合作用過程中， 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2，其中， H2O中的氧經(jīng)光反應(yīng)階 段進(jìn)入 O2， O2可參與有氧呼吸第三階段 ,生成 H2O。故 D正確。 答案 D 、水分和 CO2條件下，測(cè)定 A、 B、 C、 D四種植物分別在強(qiáng)光和弱光的光合 作用速率，其中屬于最典型陰生植物的是 ( ) 解析 最典型的陰生植物是在弱光條件下，其光合作用速率即可達(dá)到較高的值，但在強(qiáng)光下光合作用速率則相對(duì)較低。因?yàn)楸嵩诰€粒體中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的是 CO2，而葉綠體利用 NaHCO3溶液分解產(chǎn)生的 CO2氣體進(jìn)行光合 作用，產(chǎn)生的是 O2。 故無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 6倍。 解析 （ 1）在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生 CO2 時(shí)，檢驗(yàn)產(chǎn)生的 CO2可以用澄清的石灰水，在向裝 置中通入空氣時(shí)，為排除空氣中 CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的 干擾，需要先通過 10%的 NaOH溶液除去 CO2,所以 實(shí)驗(yàn)裝置的順序?yàn)?C→ A→ B(或 C→ B→ A→ B)。 對(duì)位訓(xùn)練 進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。 （ 3）細(xì)胞呼吸狀況的實(shí)驗(yàn)測(cè)定歸納 欲測(cè)定與確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼 吸裝置，兩套呼吸裝置中的單一變量為 NaOH與蒸 餾水 ,即用等量的蒸餾水取代實(shí)驗(yàn)組的 NaOH溶液 , 其他所有項(xiàng)目均應(yīng)一致，加蒸餾水的裝置內(nèi)氣壓 變化應(yīng)由 CO2與 O2共同決定。 由于生物呼吸時(shí)既產(chǎn)生 CO2又消耗 O2，前者可引 起裝置內(nèi)氣壓升高，而后者則引起裝置內(nèi)氣壓下 降，為便于測(cè)定真實(shí)呼吸情況，應(yīng)只測(cè)其中一種 氣體變化情況。 （ 3）在圖乙中， A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有 ，在 N點(diǎn)后 O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是 、 。 ，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼 吸，且光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率。 答案 C 題型三 光合作用與細(xì)胞呼吸在不同光照條件下 氣體變化規(guī)律 ，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn) 行光合作用。如 下圖所示。 三析線 正確分析曲線形狀，如：何 時(shí)開始上升、何時(shí)趨向平緩、 何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、其原因分別 是什么等等，這是解題的關(guān)鍵。 （ 4）圖示分析完成④過程的硝化細(xì)菌生活的氣體 環(huán)境中必須有 。 無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生少量的 ATP,有 氧呼吸第三階段產(chǎn)生的 ATP最多。在高考題中 第 12課時(shí) 光合作用和細(xì)胞呼吸的知 識(shí)梳理與題型探究 賦分 比值可達(dá) 30%左右。 ②有氧呼吸反應(yīng)式： 產(chǎn)生的 H2O中的 O原子全部來自 O2，與反 應(yīng)物 H2O中 O原子無關(guān)。 （ 3）上述① ~⑤ 過程中，能產(chǎn)生 ATP的過程是 （寫代號(hào)）。 答案 （ 1）自養(yǎng) 合成有機(jī)物所利用的能源不 同，①是利用光能，④是利用化學(xué)能 （ 2）供給生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)，其余以熱能的形式散失掉 酒精 （ 3）主動(dòng)運(yùn)輸 10 （ 4） O NH CO2 （ 5）①④ ②③ ?3 凝練方法規(guī)律 題型一 坐標(biāo)曲線題的解題技巧 解決坐標(biāo)曲線題的方法，可概括為“一識(shí)標(biāo)”、 “二明點(diǎn)”、“三析線”三個(gè)基本步驟。 18點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸 作用強(qiáng)度，之后，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng) 度或光合作用停止，植物吸收 O2， O2的濃度降低。 (1)若為坐標(biāo)曲線形式，當(dāng)光照強(qiáng)度為