畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 繪圖能力，進(jìn)一步熟悉工程設(shè)計(jì)的步驟及要求， 為工程設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。繪制D型濾池的平剖面花了兩天時(shí)間。 因?yàn)槭浅醮谓佑|實(shí)際工程設(shè)計(jì)， 也是一個(gè)虛擬的設(shè)計(jì)過(guò)程， 由于自身水平的局限， 參數(shù)選取沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，土建施工、電器安裝、地質(zhì)條件等方面知識(shí)缺乏，所以 設(shè)計(jì)出的結(jié)果只是一個(gè)理論上可行的結(jié)果，雖然我們有理論知識(shí)，結(jié)果是否可行，還 需我們?cè)谝院蟮墓ぷ鳟?dāng)中去驗(yàn)證。無(wú)論是剛開(kāi)始的工藝比較，構(gòu)筑物的計(jì)算，圖紙的繪制，說(shuō)明書(shū)的編寫， 我們都非常的認(rèn)真對(duì)待，比如：在工程設(shè)計(jì)的設(shè)備選擇中我們都是在網(wǎng)上查到實(shí)際的 產(chǎn)家樣本進(jìn)行選型和繪圖的。在進(jìn)行D型濾池平剖面的繪制時(shí)，也是一個(gè)問(wèn)題，在計(jì)算 過(guò)程中，對(duì)一些參數(shù)還不是很明白。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)自己的努力以及導(dǎo)師的指導(dǎo)，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神， 完成了此次大學(xué)里最后的設(shè)計(jì)實(shí)踐。首先是態(tài)度問(wèn)題，不管做什么事都要先端正好態(tài) 度，沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。 其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大，設(shè)計(jì)兩個(gè)社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實(shí) 際建設(shè)項(xiàng)目，因此不敢有絲毫的大意。 最后,在畢業(yè)設(shè)計(jì)成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺(jué)嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料 整理、裝訂、提交。在 設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方 式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì) 前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。盡量使我的資料和的內(nèi)容符合， 這有利于的撰寫。大 慶 2012 年 05 月 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料 的過(guò)程中也了解了許多課外知識(shí)，開(kāi)拓了視野，認(rèn)識(shí)了將來(lái)電子的發(fā)展方向，使自己 在專業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知 識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端， 畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決 問(wèn)題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來(lái)說(shuō)， 指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計(jì)是老師對(duì)學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練。通過(guò)這 次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的
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