【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第二單元哈佛經(jīng)理知識(shí)修養(yǎng)第二章哈佛經(jīng)理的管理知識(shí)(下)第二章哈佛經(jīng)理的管理知識(shí)六、管理科學(xué)理論第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,英國(guó)為解決國(guó)防需要而產(chǎn)生“運(yùn)籌學(xué)”(OperationalResearch,縮寫(xiě)為OR),發(fā)展了新的數(shù)學(xué)分析和計(jì)算技術(shù),例如:統(tǒng)計(jì)判斷、線性規(guī)劃、排隊(duì)論、博弈論、統(tǒng)籌法、模擬法、系統(tǒng)分析等。這些成果
2025-06-27 16:33
【摘要】哈佛經(jīng)理的自我完善 在這個(gè)社會(huì)上,每年都造就了相當(dāng)多的管理人員,但是能盡管理職責(zé)的人,到底占了多大比率?接受管理職位的人,未必能擔(dān)負(fù)起管理人員應(yīng)盡的責(zé)任,管理人員應(yīng)該明確地知道該有何種心理準(zhǔn)備?該采取何種行動(dòng)?成為管理人員后,觀念及思維都不能停留在普通職員或基層管理者的水平。要仔細(xì)認(rèn)清自己目前的立場(chǎng),遇到任何事情應(yīng)正確地把握。其次,管理人員要認(rèn)清自己需具備何種水平。參加
2025-07-27 05:58
【摘要】哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)一、哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)任何一種理論的出現(xiàn)都有其歷史淵源和現(xiàn)實(shí)條件。歷史淵源來(lái)自于歷史的特點(diǎn),即歷史是延續(xù)的,前后相繼的,同時(shí),又是由一定的“現(xiàn)實(shí)”——逝去的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成的,它要同現(xiàn)實(shí)碰撞;現(xiàn)實(shí)條件就是指現(xiàn)實(shí)的客觀的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入,使得原有的理論園地不斷有新苗出現(xiàn),領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的產(chǎn)生也不可不具有這樣的特
2025-07-27 07:50
【摘要】哈佛經(jīng)理的用人能力一、哈佛經(jīng)理目標(biāo)靠別人來(lái)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)有什么特點(diǎn)?它和藝術(shù)家、科學(xué)家、工程師的行為模式有何區(qū)別?前者的答案是哈佛經(jīng)理的個(gè)人行為不能直接實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo),即領(lǐng)導(dǎo)行為與決策目標(biāo)之間聯(lián)系的間接性。而后者的答案則是行為與目標(biāo)之間聯(lián)系的直接性和間接性的區(qū)別。由此引申出用人在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的重要地位。□“哈佛經(jīng)理不同于科學(xué)家、藝術(shù)家”——領(lǐng)導(dǎo)
2025-05-28 00:44
【摘要】27/27哈佛經(jīng)理的營(yíng)銷(xiāo)管理營(yíng)銷(xiāo)工作的實(shí)施(MarketingImplementation),是指企業(yè)為實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)而致力于將營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃變?yōu)榫唧w營(yíng)銷(xiāo)方案的過(guò)程。也就是要有效地調(diào)動(dòng)企業(yè)的全部資源(人力、財(cái)力、物力)投入到日常業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。分析營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境、制定營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略和營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃是解決企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)應(yīng)該“做什么”和“為什么要這樣做”的問(wèn)題;而營(yíng)銷(xiāo)工作的實(shí)施則是要解決“由誰(shuí)
2025-04-16 13:09
【摘要】哈佛經(jīng)理權(quán)力管理一、權(quán)力管理的必要性哈佛經(jīng)理對(duì)權(quán)力進(jìn)行管理,是指哈佛經(jīng)理運(yùn)用科學(xué)方法和手段,對(duì)權(quán)力的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督、控制的一種活動(dòng),或者說(shuō)是哈佛經(jīng)理對(duì)行使職權(quán)所進(jìn)行的權(quán)力管理活動(dòng)。它是哈佛經(jīng)理運(yùn)用職權(quán)對(duì)本身和下屬所從事的各種權(quán)力事務(wù)及其后果所進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、考核、評(píng)價(jià)等,因而有著按固定程序行使職權(quán)所不能達(dá)到的效果和作用。對(duì)權(quán)力進(jìn)行管理是哈
2025-04-16 13:08
【摘要】哈佛經(jīng)理的個(gè)人魅力一、風(fēng)流人物的影響力?□哈佛經(jīng)理影響力的社會(huì)心理依據(jù)影響力一般指一個(gè)人在人際交往中,影響和改變他人的心理與行為的能力。哈佛經(jīng)理的影響力,就是哈佛經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中,有效地影響和改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理與行為,使之納入群體活動(dòng)目標(biāo)軌道的能力。也就是哈佛經(jīng)理的狀況和行為在被領(lǐng)導(dǎo)者身上產(chǎn)生的心理效應(yīng)。任何領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都是在哈佛經(jīng)理與被領(lǐng)導(dǎo)者的相互作用中進(jìn)行的。在
2025-05-12 07:02
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧第二章哈佛經(jīng)理談判技巧第二章哈佛經(jīng)理談判技巧一、適時(shí)反擊反擊能否成功,就要看提出反擊的時(shí)間是否當(dāng)掌握得準(zhǔn)確。反擊只有在對(duì)方以“恐怖戰(zhàn)術(shù)”來(lái)要脅你時(shí)方能使用,所以,它也可以說(shuō)是一種以退為進(jìn)的防衛(wèi)戰(zhàn)。湯姆成功的例子,就足以顯示反擊正是所謂的“借力使力”,就是利用對(duì)方的力量,再加上自己的力量,發(fā)揮“相乘
2025-04-18 03:31
【摘要】第一篇:哈佛經(jīng)理的交往禮儀 說(shuō)話的禁忌世上沒(méi)有十全十美的人,隨隨便便說(shuō)人家的短處,或揭發(fā)別人的隱私,不僅有礙別人的聲望,且足以表示你為人的卑鄙。首先你要明白,你所知道關(guān)于別人的事情不一定可靠,也許另...
2024-11-16 04:59
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第八單元哈佛經(jīng)理時(shí)間管理第一章哈佛經(jīng)理的時(shí)間管理第八單元哈佛經(jīng)理時(shí)間管理身為總經(jīng)理切忌為時(shí)間所主宰,而應(yīng)該做一個(gè)時(shí)間的主宰者。——(日)辛一 管理者應(yīng)更多地注意到:如何去管理他們的時(shí)間——一種最有價(jià)值的資源。如果能夠最優(yōu)化地利用和明智地分配珍貴的時(shí)間,將增大他們的能量,從而
【摘要】哈佛經(jīng)的質(zhì)量管理一、質(zhì)量管理組織企業(yè)最高管理者對(duì)所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)承擔(dān)全部的責(zé)任。因此,質(zhì)量管理的運(yùn)作必需由總經(jīng)理(CEO)直接控制。必須明確地認(rèn)識(shí)到,質(zhì)量保證工作的主要任務(wù)屬于各個(gè)單位和部門(mén),他們的工作影響著最終產(chǎn)品的質(zhì)量。但是,除所有職能部門(mén)外,還應(yīng)建立一個(gè)質(zhì)量管理核心小組,以協(xié)調(diào)和監(jiān)督企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量方針的執(zhí)行。各個(gè)部門(mén)的人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到本部門(mén)的質(zhì)量職能范圍以
2025-04-18 03:32
【摘要】哈佛經(jīng)理的健康體魄 一、什么是身體素質(zhì) 管理工作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了對(duì)管理人才身體素質(zhì)的要求應(yīng)比一般人要嚴(yán)格得多。作為哈佛經(jīng)理,身體素質(zhì)和體魄強(qiáng)度等方面,必須忍受和適應(yīng)管理工作對(duì)自己提出的許多特殊要求,忍受雜亂且不規(guī)律的生活方式:馬拉松式的會(huì)談,口干舌燥的演說(shuō),令人頭暈?zāi)垦5耐话l(fā)事件,無(wú)盡無(wú)窮的文山會(huì)?!@一切都像一座座關(guān)口,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)著一個(gè)哈佛經(jīng)理的身體素質(zhì),要求領(lǐng)導(dǎo)
2025-07-27 07:09
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第三單元哈佛經(jīng)理的能力第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)一、哈佛經(jīng)理能力素質(zhì)的作用現(xiàn)代哈佛經(jīng)理不僅需要具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)素養(yǎng),而且還需要具備良好的力素質(zhì)。在道德品質(zhì)等條件相同的情況下,哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)的高低,則直接關(guān)系到哈佛經(jīng)理的工作效率、工作業(yè)績(jī)的優(yōu)劣。領(lǐng)導(dǎo)
2025-07-27 06:06
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第一單元哈佛經(jīng)理職業(yè)素質(zhì)第一章哈佛經(jīng)理的個(gè)人魅力第一章哈佛經(jīng)理的個(gè)人魅力一、風(fēng)流人物的影響力□哈佛經(jīng)理影響力的社會(huì)心理依據(jù)影響力一般指一個(gè)人在人際交往中,影響和改變他人的心理與行為的能力。哈佛經(jīng)理的影響力,就是哈佛經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中,有效地影響和改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理與行為,使之納入群體活動(dòng)目標(biāo)軌道的能力。也就是哈
2025-07-27 06:36
【摘要】33/33哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第三單元哈佛經(jīng)理的能力第五章哈佛經(jīng)理的用人能力第五章哈佛經(jīng)理的用人能力一、哈佛經(jīng)理目標(biāo)靠別人來(lái)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)有什么特點(diǎn)?它和藝術(shù)家、科學(xué)家、工程師的行為模式有何區(qū)別?前者的答案是哈佛經(jīng)理的個(gè)人行為不能直接實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo),即領(lǐng)導(dǎo)行為與決策目標(biāo)之間聯(lián)系的間接性。而后者的答案則是行為與目標(biāo)之間聯(lián)系的直接
2025-07-27 05:43