幼兒未能通過標準錯誤信念任務的原因(存儲版)
【正文】 . a. j. and p. bloom (2007). the curse of knowledge in reasoning about false beliefs. psychological science. 18(5).[11] birch, s. a. j. and p. bloom (2004). understanding children’s and adults’limi tations in mental state reasoning. trends in cognitive sciences,(6).[12] piaget,j. the child’s conception of physical causality. new york：harcourt brace,1929.[13] 李晶,(1):6166.[14] 傅莉,(3):349355.。但有研究者指出這種不對稱性可能是由于不同情境沖突程度不同所造成的。在對兒童和成人的研究中，birch和bloom發(fā)現成人和兒童一樣在錯誤信念中可能也存在知識偏差。以上證據支持了兒童的心理理論發(fā)展是不斷地獲得新的概念這樣一個質變的過程，而年幼兒童的信念認識可能存在某種概念缺失。 false belief心理理論是指個體對自我和他人心理狀態(tài)的認識，并由此對相應行為進行因果性解釋和預測的能力。 egocentrism。這種發(fā)展變化，常常被解釋為學前期兒童形成某種一般表征認
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