最終成果演示文稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 男 1993118 91 93 96 90 370 1 ? 情境 | 任務(wù) | 成果 | 資源 | 評(píng)估 情境： 自然界中的動(dòng)物，它們每時(shí)每刻都要對(duì)體內(nèi)外環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，這些反應(yīng)的表現(xiàn)形式就是動(dòng)物的行為，而動(dòng)物完成某種行為需要一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。這些資源將提高網(wǎng)上搜索的效率和質(zhì)量，使學(xué)生直觀的感受動(dòng)物進(jìn)化中高等生物比低等生物的學(xué)習(xí)能力的差異， 動(dòng)物繞道取食的能力 適用年級(jí)：八年級(jí) 姓名：王明修 所屬學(xué)科：生物 初中生物授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教案 ? 章節(jié)名稱練習(xí)使用顯微鏡計(jì)劃學(xué)時(shí) 1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析顯微鏡是精密的實(shí)驗(yàn)儀器、所以教師應(yīng)教給學(xué)生顯微鏡的維護(hù)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的好習(xí)慣，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課．并將實(shí)驗(yàn)課的表現(xiàn)作為期末成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮集體智慧，積極尋求實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)探索精神。教材基礎(chǔ)性強(qiáng)，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究，突出探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度。 為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。寫好教學(xué)反思。 三、學(xué)情分析 本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重
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