我與省教研室同成長(存儲版)
【正文】 牛 學(xué)文什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課 從學(xué)生角度來說，主要要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的 “ 三度 ”, 即 自主學(xué)習(xí)的程度、探究學(xué)習(xí)的深度和合作學(xué)習(xí)的效度 ； 從教師的角度來說，主要看課堂中是否堅(jiān)持了 “ 一個中心 ,兩個基本點(diǎn) ”, 即 以學(xué)生發(fā)展為中心，堅(jiān)持依標(biāo)施教，堅(jiān)持體現(xiàn)四性 (人文性、綜合性、開放性和實(shí)踐性 ). （見《中國教育報(bào)》 2022年 8月 18日第 5版）引人入勝 結(jié)尾無窮精導(dǎo)妙引學(xué)教目標(biāo)聯(lián)系閱讀 主動問答 自主討論 自評互判實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課的課堂教學(xué)模式例如 ,自主討論n 自主討論的涵義 :討論，是就某一問題交換意見
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