形變的力(存儲版)
【正文】 ” 就是假設與研究對象接觸的物體施加了彈力，畫出假設狀態(tài)下的受力圖，判斷受力情況與現(xiàn)實狀態(tài)是否矛盾，若矛盾，假設不成立，則無彈力． 三、彈力的方向 ● 重點解讀 (1 ) 書與桌面間的彈力 如右圖所示，一本書放在桌面上，書對桌面產(chǎn)生向下的壓力( 彈力 ) ，桌面對書產(chǎn)生向上的支持力 ( 彈力 ) ．因為兩者都發(fā)生了形變，桌面向下 “ 凹 ” 了，書向上 “ 凹 ” 了． 彈力的方向與接觸面垂直． (2 ) 繩與物的彈力 如右圖所示，一個同學用繩子拉水平面上的小車，繩子、小車都發(fā)生形變，兩者都產(chǎn)生了彈力．這種情況，彈力的方向與繩在一條直線上． 繩的拉力沿著繩而指向繩收縮的方向．繩的拉力作用在車上，繩的拉力就是車受到的力． 如右圖所示，繩吊起電燈，由于燈的重力作用，使繩發(fā)生微小形變，對與它接觸的電燈產(chǎn)生彈力 F 1 ，即繩對燈有向上的拉力，方向沿繩 向上． 由于燈把的微小形變，對與它接觸的吊繩產(chǎn)生了彈力 F 2 ，即燈對繩的拉力，方向沿繩向下． ● 難點突破 關(guān)于彈力方向的判定 (1)物體所受彈力的方向總是指向該物體發(fā)生形變的方向，彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點共切面的垂直方向．大致有以下幾種情形： 類型 方向的判定 舉例 接觸方式 面與面 與接觸面垂直 點與面 與接觸面垂直且過 “ 點” 點與點 與公共切面垂直 (2)彈簧兩端的彈力與其中心軸重合，指向彈簧恢復原狀的方向． (3)繩子只能受拉力而發(fā)生形變，即繩子只能承受拉力，則繩子拉物體的彈力的方向總是沿著繩子指向其收縮的方向． (4)輕桿的彈力不一定沿桿的方向，中學階段有兩種輕桿模型． 四、胡克定律 ● 難點突破 彈簧彈力與彈簧伸長量 (或壓縮量 )的關(guān)系 (1)胡克定律：實驗表明，彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小跟彈簧伸長 (或縮短的長度 x成正比，即 F＝ kx) k稱為彈簧的勁度系數(shù)，單位是牛頓每米，符號是 N/， k越大，彈簧越 “ 硬 ” ； k越小，彈簧越 “ 軟 ” ． (2)彈力與彈簧伸長量的關(guān)系可用 F－ x圖象表示，如下圖所示． 對彈力的理解及其有無的判斷 如右圖所示，物體 A 靜置于水平桌面上，下列關(guān)于物體所受作用力的說法中 正確的是 ( ) A ．桌面受到的壓力就是物體的重力 B ．桌面受到的壓力是由它本身發(fā)生了微小的形變而產(chǎn)生的 C ．桌面由于發(fā)生了微小形變而對物體產(chǎn)生了垂直于桌面的支持力 D ．物體由于發(fā)生了微小形變而對桌子產(chǎn)生了垂直于桌面的壓力 【 解析 】 在此，壓力大小和方向都與重力相同，但不能說壓力就是重力，它們的施力物體和受力物體都不同，性質(zhì)也不同．桌面受到的壓力是由物體下表面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的．故 C、 D正確． 【 答案 】 CD 1 — 1 ( 2 0 1 0 年濟南省級示范高中聯(lián)考 ) 如右圖所示，小車內(nèi)有一固定光滑斜面，一個小球通過細繩與車頂相連，小車在水平面上做直線運動，細繩始終保持豎直．關(guān)
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