二美蘇對(duì)峙——冷戰(zhàn)局面的形成(存儲(chǔ)版)
【正文】 冷戰(zhàn)局面的形成，而冷戰(zhàn)的加劇又促使了兩極格局的最終形成。在柏林 ?? 作為應(yīng)急措施，每戶(hù)德國(guó)家庭分配到一棵樹(shù)作為取暖之用。桑德斯 《 文化冷戰(zhàn)與中央情報(bào)局 》 材料 2：我無(wú)須對(duì)諸位說(shuō)：世界局勢(shì)很是嚴(yán)重 ??我們的政策是不反對(duì)任何國(guó)家 、 任何主義 ， 而是反對(duì)饑餓 、 貧窮 、 悲慘 、 混亂 。 扣教材 馬歇爾計(jì)劃。 審設(shè)問(wèn) 第 (1)問(wèn)應(yīng)該非常明確的是戰(zhàn)爭(zhēng)是導(dǎo)致這種狀況出現(xiàn)的主要原因，再加上自然災(zāi)害，使得歐洲變得 “ 臟亂、寒冷、饑餓，寥無(wú)人跡，就像一具優(yōu)雅的尸體 ” 。 ” —— 摘編自 (英 )弗 1947年的冬天是氣候最?lèi)毫拥募竟?jié)。 3． 兩極格局就是以美蘇關(guān)系為核心 ， 以?xún)纱筌娛抡渭瘓F(tuán) 、 兩大陣營(yíng)全面對(duì)抗為特點(diǎn)的世界格局， 其對(duì)抗的主要形式是冷戰(zhàn) 。 (4)冷戰(zhàn)在人們的心理文化方面也投下了陰影，冷戰(zhàn)思維至今余毒未消，如美國(guó)借人權(quán)等問(wèn)題，粗暴干涉中國(guó)內(nèi)政，培植反華勢(shì)力等。1947年，杜魯門(mén)以維護(hù)美國(guó)安全為幌子，公然把干涉別國(guó)內(nèi)政作為既定方針，這是冷戰(zhàn)全面開(kāi)始的標(biāo)志。 2．華約的建立 (1)背景 ① 針對(duì)以美國(guó)為首的西方國(guó)家積極籌建 _________體系，蘇聯(lián)提出了多次警告和抗議，但是遭到了西方國(guó)家的漠視。 1948年對(duì)外援助法 1952 聯(lián)合 國(guó)際事務(wù) 文化 三 、 北約和華約 1． 北約的建立 (1)背景 ① 隨著美蘇兩國(guó)在歐洲對(duì)峙局面的形成 ， 西歐各國(guó)擔(dān)心美蘇的爭(zhēng)奪會(huì)影響歐洲的安全 ， 同時(shí)也擔(dān)心 _____東山再起 ， 它們迫切需要進(jìn)行政治和軍事上的合作 。 共產(chǎn)黨 共產(chǎn)主義 歐洲輸血 2． 提出 1947年 ， 馬歇爾在 _______大學(xué)發(fā)表演說(shuō) ， 提出 “美國(guó)應(yīng)該盡其所能幫助世界恢復(fù)正常經(jīng)濟(jì)狀態(tài) ”， 同時(shí)希望西歐國(guó)家提出復(fù)興的計(jì)劃 ， 援助對(duì)象也包括蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家在內(nèi) ， 但同時(shí)提出了苛刻的條件 。 ② 美國(guó)作為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)必須而且能夠在世界各地“ 承擔(dān)義務(wù) ” ，援助 “ 自由 ” 國(guó)家，遏制 ________的 “ 擴(kuò)張 ” ，以確保美國(guó)的安全和繁榮。 課程標(biāo)準(zhǔn) 教材研讀學(xué)案 一、杜魯門(mén)主義 1．背景 (1)杜魯門(mén)接任美國(guó)總統(tǒng)后，美國(guó)正處在擴(kuò)張勢(shì)頭上，對(duì)于采取什么政策遏制蘇聯(lián)，以實(shí)現(xiàn)美國(guó)的__________，國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了不同的主張。 (2)在亞洲，美國(guó)繼續(xù)大力資助蔣介石在中國(guó)擴(kuò)大
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