與時(shí)消息與時(shí)偕行與時(shí)俱進(jìn)(存儲版)
【正文】 ? 評價(jià) ? ? 比較 ?? 探討 ?? 討論 ? 等行為動(dòng)詞的，為運(yùn)用層 次要求。工業(yè)資產(chǎn)階級進(jìn)一步壯大了力量，并獲得了更多 的參政權(quán)利。 2022/8/14 識記層次要求的內(nèi)容大約占內(nèi)容 總量的 70％ 左右。 四是要不斷強(qiáng)化民主與法制意識。 下列事實(shí)能夠說明的是 ①人民軍隊(duì)的創(chuàng)建②主張西安事變和平解決 ③提出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線主張④毛澤東到重慶 談判 A.②③ B. ①② C.①②③ D. ①②③④ 第一、精選精講精練 2022/8/14 南昌起義、淮海戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役等 紀(jì)念館展示歷史的共同主題是 2022/8/14 易混易錯(cuò)知識點(diǎn) 人民解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是 解放戰(zhàn)爭僅進(jìn)行了一年，敵我形勢發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。 2022/8/14 讓問答題變成填空題 審好提示項(xiàng)、限定項(xiàng)、求答項(xiàng)， 列出關(guān)鍵詞，剩下的就是閱卷老師 采點(diǎn)計(jì)分了。全面、 準(zhǔn)確、深刻。并且隨著學(xué)生年齡和認(rèn) 知程度的提高，世界史對于能力的要求 加大。 二是要樹立歷史進(jìn)步意識。 ” 2022/8/14 能力目標(biāo)， 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 的要求是： “ 能夠初步閱讀、理解和歸納一些 基本的歷史材料，從不同角度思考 和解釋歷史問題。 材料二： 18世紀(jì)中期 19世紀(jì)上半期，英國進(jìn)行了以機(jī)器生產(chǎn)代 替手工業(yè)生產(chǎn)的工業(yè)革命。 2022/8/14 題目 課標(biāo) 理解層次 17 知道 《 神曲 》 ，復(fù)述達(dá)主要活動(dòng)，初步認(rèn)識文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。 2022/8/14 在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的陳述中使用 ? 列舉 ?? 知道 ?? 了解 ? ? 說出 ?? 講述 ?? 簡述 ?? 復(fù)述 ? 等行為動(dòng)詞的內(nèi)容 均為識記層次要求。 2022/8/14 （ 2）、結(jié)構(gòu)分析 知識結(jié)構(gòu) 考察知識比例均衡分配，不偏不怪。 2022/8/14 試題體現(xiàn)綜合性 主題性考查 力度較大。 2022/8/14 國別上看： 日本明治維新（ 2分）、英國資本主義制度建立 與鞏固（ 9分）、蘇聯(lián)的工業(yè)化成就（ 2分） 思想： 以考查人文主義精神，帶出啟蒙思想（三權(quán)分 立）和當(dāng)今世界主題和平與發(fā)展。 16 知道黃埔軍校的創(chuàng)建；知道重慶談判；知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實(shí)。這里講的運(yùn)用層次，不僅僅是以往我 們所說的學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識、原理、方 法等完成作業(yè)而已，它強(qiáng)調(diào)的是更強(qiáng)的問題性、 實(shí)踐性、參與性和開放性，是學(xué)生獲得理智能 力發(fā)展與情感體驗(yàn)、建構(gòu)知識、掌握解決問題 的方法的三者合一 的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 材料三：從 19世紀(jì) 30年代開始，英國工人為爭取普選權(quán)掀起了憲 章運(yùn)動(dòng)。
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