高一物理動量(存儲版)
【正文】 碰撞的理想化模型 ? 碰撞的理想化模型是：兩物體在瞬時(shí)（ Δt→0 ）相互作用，位置不變，而速度 v或動量 P發(fā)生突變 ，因此系統(tǒng)動量守恒的表達(dá)式一般為： 碰撞的特點(diǎn)是：物體間的相互作用是突發(fā)性，持續(xù)時(shí)間極短； 外力與強(qiáng)大的撞擊力相比可略去不計(jì)，碰撞過程中的外力沖量跟兩 物體間強(qiáng)大撞擊力（內(nèi)力）的沖量相比，可以忽略不計(jì)；兩物體在碰撞過程中位置的變化也是十分小的，也可以忽略不計(jì)，所以碰撞符合動量守恒定律的適用條件。 若 M為反沖前的總質(zhì)量， 則：(M+m)V+mv=0 練 習(xí) ? 質(zhì)量為 m1=2kg,m2=5kg的兩靜止小車壓縮一條輕彈簧后放在光滑的水平面上 ,放手后讓小車彈開 ,今測得 m2,受到的沖量是10N ,人的質(zhì)量比船小 ,它們所受的沖量大小是相等的 ,所以人向前走得快 ,船后退得慢。 A、 B初速度大小為 v0，求它們最后的速度的大小和方向。(相互作用兩個(gè)物體組成系統(tǒng) ,前動量和等于后動量和 ) 推廣式 ① 0=m1v1+m2v2(適用于原來靜止的兩物體組成的系統(tǒng) ,由此式可推得你動我動、你快我快、你慢我慢、 你停我停、你我速率與各自質(zhì)量成反比 ) ② m1v1+m2v2=(m1+m2)v‘(適用于兩物體相互作用后結(jié)合在一起的情況 ) 。 一質(zhì)量為 M長為 L的長方形木板 B放在光滑的水平地面上，在其右端放一質(zhì)量為 m的小木塊 A，mM。m/s 若反沖運(yùn)動前物體系是靜止的，則 MV+mv=0。 課堂練習(xí) ? ⑴ 書 P125頁思考與討論 ? ⑵大小兩個(gè)鋼球在光滑的水平面上相撞 ,大球的質(zhì)量是小球質(zhì)量的 4倍 ,當(dāng)大球以2m/s的速度與靜止的小球相碰后 ,小球獲得 2m/s的速度 ,這時(shí)大球的速度是多少 ? 作業(yè) : ? 課后 : ? 四 .動量守恒定律的應(yīng)用 人們經(jīng)常看到兩個(gè)相對運(yùn)動的物體經(jīng)過十分短暫時(shí)間的突發(fā)性的相互作用（相互壓縮，分離）后，各自的動量都發(fā)生明顯的變化。但是在某一方向上不受外力或所受外力的矢量和為零，則在該方向上系統(tǒng)的分動量守恒。求小球由 A到 B的沖量。 ? ，不可亂套公式。 應(yīng)用舉例 ? ,作用力時(shí)間應(yīng)短而急 . ? ,作用力時(shí)間應(yīng)長 . 相同的杯子分別從相同的高度落下 ,摔在水泥地上立即碎了 ,摔在松軟的沙土地上完好無損。 動量定理的理解 ? 。米 /秒、牛 也是復(fù)合量。 物理意義：沖量是改變物體機(jī)械運(yùn)動狀態(tài)的原因。第七章 動 量 第一課時(shí) 沖 量 第二課時(shí) 動 量 定 理 第三課時(shí) 習(xí) 題 課 第四課時(shí) 動 量 守 恒 第五課時(shí) 動 量 守
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