八年級(jí)政治情系祖國(guó)(存儲(chǔ)版)
【正文】 杼。人不學(xué)，不知義。 福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。 福娃代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望。幼不學(xué)，老何為。教之道，貴以專。 中華民族經(jīng)歷了名揚(yáng)四海的繁盛時(shí)期，也走過(guò)步履遲緩的漫長(zhǎng)歲月，更經(jīng)過(guò)過(guò)內(nèi)憂外患的屈辱時(shí)期。 ” 《 春天的故事 》 創(chuàng)作于 90年代中期，她贊美的是改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師、我國(guó)第二代領(lǐng)導(dǎo)核心鄧小平同志。后定為國(guó)歌，以紀(jì)念死難同胞，并提醒人民團(tuán)結(jié)就是力量，中華民族要自強(qiáng)不息，要珍惜來(lái)之不易的幸福生活。 ” 同時(shí)，歌曲沒(méi)有把更多的贊美堆砌在鄧小平一個(gè)人身上，而是把著眼點(diǎn)放在他為中國(guó)帶來(lái)的變化上： “ 神話般的崛起座座城，奇跡般的立起座座金山。 父輩們承擔(dān)著改變祖國(guó)貧窮落后面貌的責(zé)任，而建設(shè)強(qiáng)大而現(xiàn)代化國(guó)家的責(zé)任將落在我們身上。竇燕山，有義方。為人子，方少時(shí)。 回溯源頭，傳承文化 珍惜文化傳統(tǒng)，保持文化特色 學(xué)習(xí)和汲取，培養(yǎng)民族文化
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1