【摘要】一、A類(lèi)、①長(zhǎng)整數(shù)四則運(yùn)算(最多限1人)【問(wèn)題描述】設(shè)計(jì)任意兩個(gè)長(zhǎng)正整數(shù)(小于80位)的加法函數(shù)add()和乘法函數(shù)mult(),并求任意整數(shù)(≤58)的階乘?!緦?shí)現(xiàn)提示】用無(wú)符號(hào)整型或字符型數(shù)組存儲(chǔ)任意長(zhǎng)整數(shù)?!緶y(cè)試數(shù)據(jù)】6!=7209!=36288019!=121645100408832000039!=2039788208119744335864028
2025-06-07 13:29
【摘要】數(shù)據(jù)類(lèi)型int或long9.(%d)%ld表達(dá)式(x*x+y*y)/(a+b),5(abs(a-b))/(3*(a+b))或sqrt(fabs(a-b))/3/(a+b))基本(函數(shù)調(diào)用語(yǔ)句),0,118.
2025-06-07 13:45
【摘要】1《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程大綱課程編號(hào):06492443課程名稱:C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)英文名稱:CLanguage預(yù)修課程:《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》學(xué)時(shí):22(理論)學(xué)分:1考核方式:考試課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課一、課程任務(wù)和目的作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的程序設(shè)計(jì)
2025-08-12 10:02
【摘要】第一部分:?jiǎn)雾?xiàng)選擇1.按照標(biāo)識(shí)符的要求,(A)符號(hào)不能組成標(biāo)識(shí)符。A)連接符B)下劃線C)大小寫(xiě)字母D)數(shù)字字符2.下列符號(hào)中,(C)不可作為分隔符。A),B):
2025-08-12 15:23
【摘要】C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言計(jì)算機(jī)學(xué)科類(lèi)別?計(jì)算機(jī)科學(xué)理論?計(jì)算機(jī)組織與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?計(jì)算機(jī)軟件?計(jì)算機(jī)硬件?計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)理論?數(shù)值計(jì)算?離散數(shù)學(xué)?計(jì)算理論?程序理論計(jì)算機(jī)組織與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?計(jì)算機(jī)類(lèi)型?計(jì)算機(jī)組成?計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?計(jì)算
2025-07-15 18:19
【摘要】第一篇:c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)復(fù)習(xí) 第一章C語(yǔ)言概述 一、選擇題: 1、一個(gè)C程序的執(zhí)行是從(A)。A本程序的main函數(shù)開(kāi)始,到main函數(shù)結(jié)束 B本程序文件的第一個(gè)函數(shù)開(kāi)始,到本程序文件的最后一個(gè)...
2024-10-24 19:07
【摘要】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)習(xí)題第一章程序設(shè)計(jì)基本概念[]在TURBOC環(huán)境中用RUN命令運(yùn)行一個(gè)C程序時(shí),所運(yùn)行的程序的后綴是______。[]C語(yǔ)言源程序文件的后綴是______,經(jīng)過(guò)編譯后,生成文件的后綴是______,經(jīng)過(guò)連接后,生成文件的后綴是______。[]結(jié)構(gòu)化程序由____、____、____三種基本結(jié)構(gòu)組成。第二章C程序設(shè)計(jì)的初步
2025-01-09 00:32
【摘要】第一章A.j2_KEY?B.Double?C.4dD._8_A.B.C程序經(jīng)過(guò)編譯、連接步驟之后才能形成一個(gè)真正可執(zhí)行的二進(jìn)制機(jī)器指令文件C.用C語(yǔ)言編寫(xiě)的程序稱為源程序,它以ASCII代碼形式存放在一個(gè)文本文件中D.C語(yǔ)言中的每條可執(zhí)行語(yǔ)句和非執(zhí)行語(yǔ)句最終都將被轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的機(jī)器指令,正確的C++標(biāo)識(shí)符是______?!?/span>
【摘要】日本一位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的“定理”,請(qǐng)角谷教授證明,而教授無(wú)能為力,于是產(chǎn)生角谷猜想。猜想的內(nèi)容是:任給一個(gè)自然數(shù),若為偶數(shù)除以2,若為奇數(shù)則乘3加1,得到一個(gè)新的自然數(shù)后按照上面的法則繼續(xù)演算,若干次后得到的結(jié)果必然為1。請(qǐng)編程驗(yàn)證。*問(wèn)題分析與算法設(shè)計(jì)本題是一個(gè)沿未獲得一般證明的猜想,但屢試不爽,可以用程序驗(yàn)證。題目中給出的處理過(guò)程很清楚,算法不需特殊設(shè)計(jì),可按照題目的敘述
2025-03-24 04:49
【摘要】《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程教案課題C語(yǔ)言概述課型新授課授課日期課時(shí)2教學(xué)目的1、了解C語(yǔ)言的特點(diǎn);2、掌握C簡(jiǎn)單程序的結(jié)構(gòu);3、熟練掌握C程序的編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):C語(yǔ)言的特點(diǎn)與編程環(huán)境教學(xué)難點(diǎn):C語(yǔ)言的編程環(huán)境教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法,兼用演示法教學(xué)內(nèi)
2025-08-24 14:31
【摘要】第一篇:C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)心得 C語(yǔ)言教學(xué)心得交流 通過(guò)本次教師發(fā)展在線的C語(yǔ)程培訓(xùn)中,我受益匪淺,幾位教授的精彩演講,讓我找到了自己的不足和日后教學(xué)中的改革方向和內(nèi)容。同時(shí),也讓我感覺(jué)到了,有今天各...
2024-10-13 05:50
【摘要】第一篇:C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)題庫(kù) 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 柳宏川編 第1章 緒論 (一)本章學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想,結(jié)構(gòu)化流程圖描述,算法設(shè)計(jì)基...
2024-10-14 04:09
【摘要】第一篇:C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)題 【第1題】題目:請(qǐng)編寫(xiě)函數(shù)fun,對(duì)長(zhǎng)度為7的字符串,除首、尾字符外,將其余5個(gè)字符按將序排列。例如,雨來(lái)的字符串為CEAedca,排序后輸出為CedcEAa。Intfun...
2024-10-14 03:33
【摘要】第一章C++概述高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)C++?Tiobe開(kāi)發(fā)語(yǔ)言排行榜?C++的改變?C++的學(xué)習(xí)路線?總結(jié)Tiobe?TIOBE開(kāi)發(fā)語(yǔ)言排行榜每月更新一次,依據(jù)的指數(shù)是基于世界范圍內(nèi)的資深軟件工程師和第三方供應(yīng)商提供,其結(jié)果作為當(dāng)前業(yè)內(nèi)程序開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的流行使用程度的有效指標(biāo)。?該指數(shù)可以用來(lái)檢閱開(kāi)發(fā)者的編程技能能否跟
2025-01-19 07:45
【摘要】函數(shù)冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院1函數(shù)冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院2第七章函數(shù)一、函數(shù)概述二、函數(shù)的定義和返回值三、函數(shù)的調(diào)用四、函數(shù)的說(shuō)明五、局部變量和全局變量六、變量的存儲(chǔ)類(lèi)別七、嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用八、函數(shù)的存儲(chǔ)類(lèi)型九、函數(shù)程序
2025-01-06 10:52