【正文】 學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不 安，面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底?；厥灼接沟倪^往動(dòng)覺慚愧不堪。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動(dòng)器等。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握 每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。 初為人師，總是有些緊張。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無(wú)論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。 就這樣一直到今年，我把我 那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來(lái)就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 第三篇 :工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。 。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了一些常見 農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。實(shí)驗(yàn) 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖； （ 2）第二周 編寫程序，進(jìn)行仿真驗(yàn)證； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測(cè)試，繪制電路原理圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，答辯。 計(jì)算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 16 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 出租車自動(dòng)計(jì)費(fèi)器 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 利用實(shí)驗(yàn)室 EDA實(shí)驗(yàn)箱上的 CPLD/FPGA、 脈沖信號(hào)源 、 LED顯示器等資源，設(shè)計(jì)一個(gè)出租車自動(dòng)計(jì)費(fèi)器， 要求具有以下功能： 設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)計(jì)費(fèi)器，具有行車?yán)锍逃?jì)費(fèi)，等候時(shí)間計(jì)費(fèi)及計(jì)價(jià)三部分。計(jì)算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。計(jì)算參數(shù)，安裝、調(diào)試電路；繪制電路圖，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 10 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 小功率直流電機(jī)控制器設(shè)計(jì)與制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè) 小型 直流電機(jī)控制器， 基本 要求如下： 能夠?qū)崿F(xiàn)電機(jī)的正、反轉(zhuǎn)控制； 電機(jī)的速度能夠通過 PWM方式控制； 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 8 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 數(shù)控幅值 三角波 發(fā)生器制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè)三角波 發(fā)生器 ， 基本 要求如下： 能夠輸出頻率為 100HZ1KHZ的 三角 波信號(hào)； 輸出信號(hào)幅值范圍為 15V，在該范圍內(nèi)將輸出信號(hào)的幅值分為 8 檔，檔位通過按鍵調(diào)節(jié)； 輸出信號(hào)幅值檔位通過 LED顯示； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電 源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練任務(wù)書 6 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 信號(hào)發(fā)生器制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作一個(gè)信號(hào)發(fā)生器， 基本 要求如下： 能夠輸出正弦波、方波、三角波 ，輸出信號(hào)能夠在這三種信號(hào)中通過電子開關(guān)進(jìn)行選擇， 電子開關(guān)由按鍵控制， 并且能夠?qū)x擇的信號(hào)用發(fā)光二極管指示 ； 輸出信號(hào)頻率范圍 為 100HZ10KHZ； 輸出信號(hào)幅值在 之間可調(diào) ； 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。 發(fā)揮部分： 設(shè)計(jì)均衡電路（音調(diào)電路） ； 有電平指示 功能 。 電源： 220V/50HZ的工頻交流電供電 ； （ 注：直流電源部分僅完成設(shè)計(jì)即可，不需制作，用實(shí)驗(yàn)室提供的穩(wěn)壓電源調(diào)試，但要求設(shè)計(jì)的直流電源能夠滿足電路要求） 按照以上技術(shù)要求設(shè)計(jì)電路，繪制電路圖，對(duì)設(shè)計(jì)的電路用 Multisim 或OrCAD/ 進(jìn)行仿真，用萬(wàn)用板焊接元器件，制作電路，完成調(diào)試、測(cè)試，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。 電子技術(shù)綜合訓(xùn)練的實(shí)施安排： （供參考） 訓(xùn)練時(shí)間： 3 周 題目選擇：從教師提供的 多 個(gè)題目中任選一個(gè) 進(jìn)度安排（供參考）： 熟悉題目，查閱資料 2 天 方案選擇，電路設(shè)計(jì)， 2 天 電路圖繪制，電路仿真 3 天 元器件采購(gòu)，電路焊接 2 天 安裝調(diào)試 3 天 說(shuō)明書撰寫，答 辯準(zhǔn)備 天 答辯： 天 要合理安排設(shè)計(jì)進(jìn)度，盡量往前趕，以便留出足夠的時(shí)間進(jìn)行調(diào)試和改進(jìn)。如 提交 打印稿，則要求正文字體為 宋體小四 ，標(biāo)題可用其它字號(hào)，正文行距為 倍 ，書寫要符合規(guī)范，排版要恰當(dāng) 不得有錯(cuò)別字 。 系統(tǒng)測(cè)試包括功能測(cè)試和性能測(cè)試，首先進(jìn)行測(cè)試方法設(shè) 計(jì)，然后進(jìn)行系統(tǒng) 測(cè)試，包括功能測(cè)試和性能測(cè)試， 其中功能測(cè)試是驗(yàn)證完成的設(shè)計(jì)能否滿足功能要求，而性能測(cè)試是 測(cè)試完成的設(shè)計(jì)技術(shù)指標(biāo)能否達(dá)到任務(wù)書要求， 并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和說(shuō)明，要附上測(cè)試數(shù)據(jù)、波形或顯示狀態(tài)等結(jié)果。 注意： 在進(jìn)行仿真時(shí)，可將仿真波形 或數(shù)據(jù) 附上，并進(jìn)行必要的說(shuō)明，以表明設(shè)計(jì)的電路原理正確，元器件選擇恰當(dāng)，參數(shù)選擇合理 ； 在使用 CAD 軟件繪圖時(shí)， 首先要保證 繪制的電路圖 是正確的，其次圖紙的繪制要符合規(guī)范，再次繪制的圖紙可讀性要好，要美觀 整潔，即：正確、規(guī)范、可讀性好、美觀、整潔。 要進(jìn)行一個(gè)電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，首先要對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分析，根據(jù)對(duì)系統(tǒng)的功能、性能等方面的要求確定一個(gè)合理的技術(shù)路線，然后綜合考慮功能、性能、成本、元器件采購(gòu)條件、體積、功耗、重量、安裝條件 、技術(shù)先進(jìn)性 等因素確定總體技術(shù)方案，這個(gè)技術(shù)方案通常以原理方框圖的形式表現(xiàn)出來(lái)。 一、設(shè)計(jì)報(bào)告的主要內(nèi)容 第 1 部分：封面 第 2 部分：摘要 第 3 部分：目錄 第 4 部分： 設(shè)計(jì) 任務(wù) 及 要求 第 5 部分：系統(tǒng)設(shè)計(jì)： 分析技術(shù)要求，選擇技術(shù)方案，確定原理方框圖，分析工作原理 第 6 部分：?jiǎn)卧娐吩O(shè)計(jì)： 電路設(shè)計(jì)、工作原理、元器件的選擇、有關(guān)仿真波形 第 7 部分： 電路 安裝、調(diào)試與測(cè)試 電路安裝 電路調(diào)試 電路測(cè)試： 包 括 功能及性能測(cè)試 ， 測(cè)試方法設(shè)計(jì)，測(cè)試結(jié)果及分析 第 8 部分：結(jié)論 第 9 部分：參考文獻(xiàn)（注意格式要求） 第 10 部分：總結(jié)及體會(huì) 第 11部分：附錄（元器件明細(xì)表、需要專門說(shuō)明或論述的問題） 二、設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫要求 （一） 封面 封面按照統(tǒng)一要求的格式填寫，填寫內(nèi)容要完整。 撰寫要求是： 準(zhǔn)確而高度概括 完成的設(shè)計(jì) 的主要內(nèi)容，一般不作評(píng)價(jià) ； 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ) 義確切 ， 文字要求精煉、明白，用字嚴(yán)格推敲 ； 摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來(lái)安排 ； 句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng) ， 摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單 ， 每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞 ； 用第三人稱 ， 不 必使用 “ 本文 ” 、 “ 作者 ” 等作為主語(yǔ) ； 內(nèi)容中一般不舉例證，不講過程 ， 不用圖、圖解、簡(jiǎn)表等，只用標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命名，術(shù)語(yǔ)、慣用縮寫、符號(hào) ； 要開門見山，直入主題， 切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息 ；其字?jǐn)?shù)一般不超過 100。通常首先考慮功能和性能，其次要考慮可靠性、成本、體積、功耗、元器件采購(gòu)條件、安裝方式 、技術(shù)先進(jìn)性 等因素。 （七）系統(tǒng)仿真 將各個(gè)單元電路級(jí)聯(lián)，構(gòu)成系統(tǒng)，然后對(duì)其功能和性能進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，并對(duì)仿真方法和結(jié)果進(jìn)行必要的分析和說(shuō)明，以說(shuō)明設(shè)計(jì)是正確的，可附上仿真波形和仿真數(shù)據(jù)。 （十）參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)的列舉要符合規(guī)范。 涉及到的插圖一律要自己繪制，不可從網(wǎng)上下載。 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度 安排 ： （ 1）第一周 選題 ， 熟悉題目 ， 分析要求 ， 查找資料 ， 選擇方案 ， 優(yōu)化方案 ， 確定原理方框圖 ， 單元電路設(shè)計(jì) ， 選擇元器件 ； （ 2）第二周 進(jìn)行 電路 仿真 ， 確定電路原理圖 ， 畫出電路原理圖 ， 購(gòu)買元器件 ， 焊接電路 ； （ 3）第三周 電路 調(diào)試 ， 電路 測(cè)試 ， 繪制電路 原理 圖 ， 完成 設(shè)計(jì) 報(bào)告 ， 答辯。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù) 綜合訓(xùn)練任務(wù)書 3 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 交通信號(hào)燈控制器制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作 一個(gè)十字路口的交通信號(hào)燈控制器，控制 A、 B兩條交叉道路上的車輛通行， 基本 要求： 每條道路設(shè)一組信號(hào)燈，每組信號(hào)燈由紅、黃、綠三個(gè)燈組成，綠燈表示允許通行，紅燈表示禁止通行，黃燈表示該車道上已過停車線的車輛繼續(xù)通行，未過停車線的車輛停止通行； 每條道路上每次通行的時(shí)間為 25S； 每次變換通行車道之前，要求黃燈先亮 5S，才能變換通行車道； 黃燈亮?xí)r，要求每秒鐘閃爍一次。 指導(dǎo)教師簽字： 電子技術(shù)綜 合訓(xùn)練任務(wù)書 5 2020 年 秋 季學(xué)期 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 方 向 班 級(jí) 題 目 名 稱 簡(jiǎn)易溫度控制器 制作 一、設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求： 設(shè)計(jì)并制作 一個(gè)溫度監(jiān)控系統(tǒng)， 用 溫度傳感器檢測(cè)容器內(nèi)水的溫度， 以 檢測(cè)到的溫度信號(hào)控制加熱器的開關(guān)，將水溫控制在一定的范圍之內(nèi)。 三、設(shè)計(jì)進(jìn)度： 時(shí)間：三周 進(jìn)度安排： （ 1）第一周 選題，熟悉題目，分析要求，查找資料，選擇方案，優(yōu)化方案，確定原理方框圖，單元電路設(shè)計(jì)，選擇元器件； （ 2）第二周 進(jìn)行電路仿真，確定電路原理圖，畫出電路原理圖，購(gòu)買元器件，焊接電路； （ 3）第三周 電路調(diào)試，電路測(cè)試，繪制電路 原理圖