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正文內(nèi)容

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄表(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 撰寫論文 收集整理實(shí)驗(yàn)資料。社區(qū)反饋評(píng)價(jià) 對(duì)尚湖生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件和空氣質(zhì)量的研究 衡龍橋鎮(zhèn)八一學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄表 活動(dòng)名稱農(nóng)藥對(duì)土壤中小動(dòng)物的影響的研究活動(dòng)日期2015年11月 指導(dǎo)老師唐伏喜參加學(xué)生(班級(jí))六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)田土地活動(dòng)目的通過對(duì)彈尾目和蜱螨目進(jìn)行毒力測(cè)定來研究農(nóng)藥對(duì)土壤中小型動(dòng)物彈尾目和蜱螨目的影響,以使我們更好的了解土壤質(zhì)量的好壞。社區(qū)反饋評(píng)價(jià)利用網(wǎng)絡(luò)和資料,學(xué)習(xí)生態(tài)農(nóng)業(yè)知識(shí),進(jìn)行一些知識(shí)的儲(chǔ)備 衡龍橋鎮(zhèn)八一學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄表 活動(dòng)名稱對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件研究活動(dòng)日期2015年10月指導(dǎo)老師熊美蘭參加學(xué)生(班級(jí))六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣活動(dòng)目的為了讓學(xué)生能更多地接觸大自然,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,讓學(xué)生去體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐,了解人與自然相互依存的關(guān)系,養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣,發(fā)展初步的探究能力,我特意設(shè)計(jì)了這一課題,俗話說得好“實(shí)踐出真知”,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的舞臺(tái),對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的比較能力,動(dòng)手動(dòng)腦能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力等等,都是大有益處。十一、 學(xué)生撰寫體驗(yàn)文章。 三、 組織學(xué)生測(cè)量搜集到的污水的PH值,與懸浮固體濃度(SS),并記錄下來。就垃圾處理問題給校長(zhǎng)寫建議信。增強(qiáng)學(xué)生"愛我學(xué)校,美我學(xué)校"的意識(shí),為學(xué)校的用水、用電、垃圾處理問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)?;顒?dòng)過程 搜集校園規(guī)劃知識(shí),明白新校園設(shè)計(jì)的理念。 組織學(xué)生參觀社區(qū)文化活動(dòng)窗口,了解社區(qū)文化的功能、項(xiàng)目、內(nèi)容、時(shí)間。豐富學(xué)生的課外知識(shí),開闊學(xué)生的視野活動(dòng)過程 l、資料的搜集整理階段:全體成員上網(wǎng)、看報(bào)、實(shí)地考察搜集小區(qū)綠化的知識(shí),包括小區(qū)的歷史、綠化率,并將自己搜集的資料在自備本上整理好。三、采訪組:采訪在日常生活中如何滲透環(huán)保意識(shí)。2.赴實(shí)地調(diào)查社區(qū)反饋評(píng)價(jià) 很好衡龍橋鎮(zhèn)八一學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄表 活動(dòng)名稱垃圾的調(diào)查活動(dòng)日期2013年11月 指導(dǎo)老師向蓮芳參加學(xué)生(班級(jí))六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校周邊活動(dòng)目的了解學(xué)校周邊的衛(wèi)生情況,增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。了解春節(jié)來歷。深入了解菜場(chǎng)內(nèi)某種小吃,從小吃的名稱、來歷、特色、原料和工藝等方面開展采訪,提高自身交往能力。 衡龍橋鎮(zhèn)八一學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記錄表 活動(dòng)名稱走訪鎮(zhèn)上菜市場(chǎng)活動(dòng)日期2013年6月 指導(dǎo)老師唐佳蘭參加學(xué)生(班級(jí))五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)菜市場(chǎng)活動(dòng)目的到社區(qū)菜場(chǎng)實(shí)地考察,對(duì)菜場(chǎng)的基本情況有一定的了解,菜場(chǎng)的框架、攤販的位置和物品的種類。 社區(qū)菜場(chǎng)的基本情況與功能,可以
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