德育實踐基地創(chuàng)建與活動運作概述(存儲版)
【正文】 律到各項具體要求都由學(xué)生參與討論和制訂，要求每位學(xué)生都必須參加，并對有創(chuàng)意的學(xué)生頒發(fā)“金點子獎”學(xué)生積極性很高，特別是一些在?！皢栴}學(xué)生”，因為脫離了學(xué)校原有的環(huán)境和評價定勢，在活動中的態(tài)度和表現(xiàn)十分積極，得到一致好評。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。80%以上的學(xué)生沒有到過崇明，只是聽人說起過或從書刊媒體上偶爾了解一些。它的特點就是突破傳統(tǒng)的教育模式，將團隊協(xié)作的理念植根于富有創(chuàng)意的集體游戲中。班級集體建設(shè)在活動期間是否有較明顯的進步？1有明顯進步2有進步，但不明顯3沒有進步4不如以前5不清楚1183910771．95%23．78%0．6%04．27%衡量班級集體建設(shè)進步的一個非常重要和感性的標準就是學(xué)生之間的和諧關(guān)系的建立和和增強。以前很多似曾相識的人，其實自己并不了解，但在共同的生活和協(xié)作中，發(fā)現(xiàn)了許多人身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，而這種美好的感受是伴隨著崇明德育活動的開展而收獲的，因而對這次活動的眷戀，實際上是獨生子女對友情的渴望和自我價值肯定的美好感受，他們的思想和行為有了一點長大了的感覺?！保ā秾W(xué)生行為管理》Thomas ）以東方綠舟國防教育、星火營地軍訓(xùn)教育和崇明德育實踐教育為例，其對于后進生的教育有效性較平常提高三分之一，后進學(xué)生聽從規(guī)勸或主動服從的比例接近50%。所以一些國家品質(zhì)教育過程中注重參與、注重體驗、注重感受的設(shè)計理念是值得借鑒的。我們的運作模式還需要在實踐中不斷探索。事后我們倆開始講話了，我真高興?！?愿我們每個德育工作者 以此為鑒，繼續(xù)探索使德育回歸生活、回歸學(xué)生、回歸活動，促進學(xué)生的健康發(fā)展。劉驚鐸也許我們真是很幸運，要珍惜。但正是這種真實的體驗和感受，才在所有人的心目中留下了難以磨滅的印象，更多的同學(xué)在小結(jié)中用的文字記錄下了難忘的經(jīng)歷: ——“這一周的活動充實而精彩，尤其讓我印象深刻的是拓展訓(xùn)練，通過大家齊心協(xié)力去贏得勝利，使我們體會到了合作的快樂、集體的力量。學(xué)校與德育基地經(jīng)營方的合作與協(xié)調(diào)我們學(xué)校創(chuàng)建德育實踐基地是以學(xué)生德育實踐活動為主旨，而承包經(jīng)營方是以商業(yè)盈利為目的，所以在雙方合作過程中盡管有約在先，但在資源使用、服務(wù)質(zhì)量、費用收取、等各方面都存在一定矛盾，需要不斷協(xié)商解決，花費不少時間和精力。這也提示我們，德育活動的設(shè)計盡管其內(nèi)在的目的性十分明確，但外在的形式及開展過程更要符合學(xué)生的年齡特點和心理需求。但對于家庭環(huán)境復(fù)雜、行為習(xí)慣偏差、心理認知扭曲的部分學(xué)生，在常規(guī)教育無效的情況下，改變環(huán)境后所進行的活動教育效果要明顯得多，學(xué)生在新環(huán)境下接受教育的可能性大大提高。雖然我們還無法對這樣的評價會起到多大作用作出判斷和估計，但帶著一種良好的心態(tài)和愉悅的情緒重返校園，這對老師和學(xué)生來說，都感到十分的滿足。你認為德育基地的組織管理是否完善有效？非常好比較好一般不大好599015035．98%54．88%9．15%0德育營地目前雖仍處在試運作期間，但學(xué)校對此極為重視，專門成立了一個管理辦公室，委派得力而富有經(jīng)驗的學(xué)生管理教師來全程負責(zé)此項工作。事實證明，這些活動的安排受到了絕大多數(shù)學(xué)生（占85%）的認可，也基本實現(xiàn)了學(xué)校總體策劃、分步實施、形式多樣、內(nèi)容豐富、注重效果的要求。四、德育實踐活動的小結(jié)和反思根據(jù)學(xué)生活動的情況，我們在2006年年底對參加過崇明德育實踐活動的4個班級的164名同學(xué)進行問卷式調(diào)查，對整個活動的實施進行反思和小結(jié)，頗有收獲。它不僅要求教師懂得活動對于道德發(fā)展意義的一般原理，而且要求教師認識到什么樣的活動、什么樣的環(huán)境最有利于學(xué)生道德的發(fā)展或道德經(jīng)驗的獲得；要求教師不僅要尊重、鼓勵學(xué)生自由、自主地活動，而且要為這種活動提供適宜的道德環(huán)境或更多的選擇可能性，我們在德育基地活動中，老師自始至終參與學(xué)生的活動，有時提出問題，有時發(fā)布信息，有時幫助組織、有時平等參與、有時專題指導(dǎo)，有時點評總結(jié)，師生之間的關(guān)系不再是簡單的給予、接受的關(guān)系，而是一種交往和對話的關(guān)系。許多學(xué)生僅僅把它當作不得不完成的“任務(wù)”，甚至個別學(xué)生根本就把這當作兒戲。學(xué)農(nóng)勞動的農(nóng)具使用、軍體游戲的強度力度都必須有一個安全系數(shù)及保障措施。每位學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)4年期間都必須參加一次崇明德育實踐周活動，一般安排在3年級，這一階段的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中專的學(xué)習(xí)生活，按照學(xué)校的要求養(yǎng)成了一定的行為規(guī)范，同時社會生活和人際交往已有一定經(jīng)驗和感悟，在這個階段組織學(xué)生開展德育實踐周活動，一方面便于管理，另一方面可以增強活動的實效性?；顒影才乓娤卤頃r 間地 點德育內(nèi)容德育方法德育目標組織者星期一上午德麗苑操場入營式，整理內(nèi)務(wù)明確要求，檢查評比培養(yǎng)生活自理能力和組織紀律性基地教官、班主任 下午前衛(wèi)村參觀前衛(wèi)村史館，體驗農(nóng)家生活，采訪農(nóng)戶制訂采訪提綱，撰寫調(diào)查報告了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)村的變化發(fā)展班主任前衛(wèi)村工作人員 晚上德麗苑教室觀看紅色主題教育影片觀后感交流討論培育民族精神班主任星期二上午部隊飛機修理廠參觀軍營、飛機修理廠小組討論小組競賽增加國防知識，激發(fā)愛國情感班主任部隊教官 下午部隊會議室、操場國防知識講座、軍體游戲 晚上德麗苑餐廳、操場自做晚餐，燒烤篝火晚會分組準備，分工合作培養(yǎng)生活自理能力和合作精神班主任餐廳工作人員星期三上午德麗苑拓展訓(xùn)練場拓展訓(xùn)練分組訓(xùn)練，小組競賽培育團結(jié)協(xié)作精神，磨煉意志班主任上海拓展訓(xùn)練公司訓(xùn)練員 下午德麗苑或森林公園學(xué)農(nóng)勞動分組包干，小組競賽體驗勞動辛苦和糧食的來之不易基地教官、班主任、森林公園工作人員 晚上德麗苑教室生命教育（法制教育）講座案例討論現(xiàn)場演示增強生命意識和自我保護能力班主任、警察醫(yī)護工作者星期四上午森林公園親近自然，保護環(huán)境采集植物標本，制作文字說明，撿拾廢棄物親近自然，增強環(huán)境保護意識班主任森林公園工作人員星期四下午森林公園、部隊或德麗苑18歲成人儀式學(xué)生宣誓，老師祝賀，學(xué)生發(fā)言加強成人意識明確社會責(zé)任班主任教官 晚上德麗苑教室主題班會我行我秀，主題發(fā)言，評選活動“十佳”了解社會，對照自身，提高認識， 班主任班長星期五上午德麗苑寢室小結(jié)德育實踐活動的收獲和體會小結(jié)交流，自評互評認識自己和他人，學(xué)會自我評價和評價他人 班主任班長中午德麗苑離開德育基地返校班主任教官（三）活動說明經(jīng)營模式我們學(xué)校把德麗苑以租賃的形式租給一家旅游公司經(jīng)營，雙方簽訂合同明確權(quán)利和義務(wù)，旅游公司支
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