【正文】 望在新的一年里，你表現(xiàn)得更加出色！十分感謝家長對我們工作的支持與配合！ 張正源：你給老師的印象是——聰明、穩(wěn)重、細心、善解人意。老師還有句悄悄話要對你說：“翹腳的姿勢一點也不好看，坐端正了聽課，好嗎？”你一定能做到的！十分感謝家長對我們工作的支持與配合！陳慶祥：你是個活潑、好學、很聰明的男孩子。更棒的是你的操作能力也大大增強了，做珠心算題時撥珠的速度也快了，畫畫時能夠選用多種鮮艷的顏色，畫面內(nèi)容更加豐富了；在集體面前表演兒歌、古詩、歌曲時，再也不臉紅了。在幼兒園里你是“小小主持人”，在班級里你是“小班長”。你是一位懂事、做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真地完成。數(shù)學、英語、語言每個方面都進步很大，每天都能見你積極主動的發(fā)言。每當在課堂上老師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正；每當所有人作業(yè)交上來的時候，你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服。老師還有句悄悄話要對你說：“翹腳的姿勢一點也不好看，坐端正了聽課，好嗎？”你一定能做到的！十分感謝家長對我們工作的支持與配合！汪鑫：虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真。）你是一個機靈活潑的孩子，動手能力強，喜歡自由空間，對不公平的事情采取直接的方法回擊，喜歡看書，對知識充滿欲望，精力充沛，獨立能力強，對他人意見有選擇性的接受，思維開闊。聰明的你，每次在聽心算練習時，你總能以最快的速度報出真確的答數(shù)，能準確無誤的背誦兒歌、古詩；頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，喜歡通過拳頭來解決小朋友間的矛盾。現(xiàn)在我們看到的是另一個霄霄，課堂上能端端正正地坐好，還不時地舉起小手大聲回答問題，和小朋友們友好相處。尤其是你的想象力特別豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，特別是畫畫時，一條線、一個圓形你都能說出一段故事；兒歌古詩你都能流利的背出，真是好樣的！就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！十分感謝家長對我們工作的支持與配合！ 王一楊：你是一個懂事、細心、愛學習的小姑娘，課堂上的你積極的舉手，經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，你能認識許多的漢字，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。 剛開學的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦！你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了！ 宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。雖然年紀小但適應性卻很強，也很有是非感。上課時能較認真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。 (4) 為孩子提供的動手能力機會較少,孩子使用剪刀有所退步,針對以上不足,在下學期我們會定期添置更換區(qū)角材料,泥塑等活動,促進幼兒動手能力的發(fā)展.利用家園互動，收集活動資料，并引導幼兒與家長共同記錄，媽媽一周的菜譜，共同用費舊材料制作“小制作”。因此在每天的放學前我們總會進行簡單的講評活動。 四、教師協(xié)作： 班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。參觀結束后，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。 健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。（2）養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。 在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。 本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足： 四、 班級成員配合默契，自我成長初現(xiàn) 保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。 三、 衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意: 二、 引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人: 本學期，我們著重幼兒健康體質的培養(yǎng)，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操表演以及各單項比賽中獲得了較好成績。及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。 在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。 本學期我們根據(jù)主題進展情況設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。 本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等 保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良經(jīng)過一學期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高，同時班級工作也得以順利完成。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。 三、家長工作:《棋》主題活動通過認