【正文】 ，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。新課程要實(shí)現(xiàn)由學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)知識的綜合性。不僅要建立學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系，而且要建立本學(xué)科與其他學(xué)科、不同活動的聯(lián)系。從研修感言中我們看到，指導(dǎo)老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓(xùn)老師的稱贊和尊重。和我一起漂泊在天涯的交錯在你的心上自由的飛翔燦爛的星光永恒的徜徉張偉忠 于12717 20:48推薦并加20分：輕舞飛揚(yáng)的好文章?！标P(guān)鍵點(diǎn)：一，在學(xué)生胸中栽植萬桿竹。在下一直認(rèn)為重視閱讀教學(xué)，才能更好的進(jìn)行寫作教學(xué)。我以各種學(xué)生喜歡的形式植入學(xué)生的精神空間。學(xué)生慢慢形成習(xí)慣，我貌似不若學(xué)生般辛苦，卻不敢有片刻懈怠，監(jiān)督，管理，督促，鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題，解決。交流崇尚的是真誠，坦然，笑納，方能達(dá)到交流品評的目的。幾天，甚至是很長時間以來，我被他信中真摯的情感所感動著，三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸顯在我的眼前。頓時，一切的疑惑在此刻釋然，我真的不敢相信這竟是真的，但還是強(qiáng)裝著笑臉順利的結(jié)束了這節(jié)課的教學(xué)?！袄蠋?，我沒事的，我會把學(xué)習(xí)搞好，你放心吧！”我一驚，“哦，對，我相信你，因?yàn)槟闶浅霰姷?，知道自己該做什么。制定周密的學(xué)習(xí)計劃，用學(xué)習(xí)來排除干擾。省級專家田寶富 本作業(yè)是課標(biāo)學(xué)習(xí)后系統(tǒng)的總結(jié)與反思，鄒老師對課程性質(zhì)、綜合性課程形態(tài)的把握較為準(zhǔn)確到位，特別是對日常教學(xué)的反思較為深刻，提出的建議也較有針對性、指導(dǎo)性和可操作性。二、整合、綜合綜合性是本次新課標(biāo)下新教材修改的一個特點(diǎn)，教材的這種構(gòu)建方式，不是從知識方面考慮，而是對社會公共生活本身的綜合性的理解。它以加強(qiáng)初中思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活”。課堂上有的教師不提出問題，不分析問題，讓學(xué)生死背教條。也就是說，沒有真正把課堂教學(xué)與各種現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合，沒有創(chuàng)設(shè)更科學(xué)合理的情境或案例，沒有扎實(shí)開展好開放性教學(xué)和案例教學(xué)，讓學(xué)生能在課堂中體驗(yàn)生活，體驗(yàn)情感，關(guān)注家庭、學(xué)校和社會生活。如《生活中有是非善惡》、《面對責(zé)任的選擇》、《與誠信結(jié)伴同行》等課文。條分縷析，逐一研讀，就會發(fā)現(xiàn)初中歷史新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六大學(xué)習(xí)板塊，每個學(xué)習(xí)板塊又分為若干學(xué)習(xí)主題，而每個學(xué)習(xí)主題則由幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)組成，每條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)都由一個句子來表示，每個句子大概分為兩部分，前面一部分一般規(guī)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，后面的部分規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感目標(biāo)體現(xiàn)的過程應(yīng)該基于文本中的重難點(diǎn)….5點(diǎn)半，洗漱完畢，坐在電腦前開始了我一天的工作,看視頻，再研究課程文本，參悟?qū)＜谊P(guān)于教學(xué)策略方面的理念。我真的很難張口說不回去啊，年年我們都回家給老人過生日的。四天的作業(yè)批閱，四天與老師之間心與心之間的智慧交流，我早已把班中每一個老師的名字熟記在心。對此，大家共同討論到底應(yīng)該如何理解“案例式學(xué)習(xí)”，結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)踐，展示了不同的思想，反復(fù)看視頻材料和拓展材料，然后聯(lián)系國家級專家，向他們請教，最后達(dá)成這樣的共識。經(jīng)過了這樣爭論與學(xué)習(xí)，專家與老師們的認(rèn)識水平共同提高，雖然，2012初中教師研修（第一批）的共同研修進(jìn)入了倒計時，但是我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有倒計時，思考的深度決定成功的高度，經(jīng)過思想的碰撞與交流得到的學(xué)習(xí)收獲，必定對我們的教學(xué)實(shí)踐有深刻的指導(dǎo)意義。其實(shí)真正的感悟，并不一定是為了發(fā)表而寫，它應(yīng)該源自于“真”，而發(fā)于“心”。況且，每個學(xué)員被指導(dǎo)教師推薦的時間不一，這給專家的點(diǎn)評帶來了更多的麻煩。感謝與一位位齊魯名師的相遇，感謝與一位位齊魯追夢兒的相聚。視頻作業(yè)皆精妙，夜半冥想不成眠。路上有初春的姹紫嫣紅、盛夏的蓬勃旺盛、金秋的豐碩飽滿，更有嚴(yán)冬的晶瑩剔透。試問同行人，何日重再聚首？知否，知否，應(yīng)是學(xué)不言休！我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的朋友臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué) 段培報教學(xué)相長，師生益友。興之所至，遍覽群書。寫一筆好文章。再別研修指導(dǎo)老師 王元龍輕輕的我來了/正如我輕輕的走我輕輕的呼喚/齊魯大地的園丁那視頻中的案例/是日常教學(xué)再現(xiàn)那些在線研討/為我們提供經(jīng)驗(yàn)講臺上的老師/依然傳統(tǒng)地教導(dǎo)在課程改革的今天/應(yīng)試已。做個好聽眾。讀書。呵欠，呵欠，驚醒明月半輪。路上有黎明的曙光輝映、正午的烈日炎炎、黃昏的霞光萬丈，更有深夜的星光點(diǎn)點(diǎn)。相見時難別亦難——致敬愛的參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師 張佃光 相見時難別亦難，烈日炎炎苦學(xué)員。相逢時難別亦難，面對現(xiàn)實(shí)，只能與研修短暫告別。其實(shí)每一位專家都很辛苦，他們被“軟禁”在一起，一日三餐不能喝酒，每天都要工作到凌晨1:00、2:00之后，沒有人身自由。很多教師為了能在教師教育網(wǎng)首頁或者《今日快報》上發(fā)表一篇文章，而刻意編制著一些故事，臨摹著往年的文章，粘貼著他人的語句，可謂集思熟慮。今兒聽君一席話，仿佛豁然開朗。二是把案例式學(xué)習(xí)理解用一個新穎的事例、情境來導(dǎo)入一節(jié)新課，把這個事例或情境理解為案例。如果錯過了今天下午的研討，耽誤了批閱老師們的作業(yè)，這種彌補(bǔ)的機(jī)會就不再有了啊。早上吃飯的時候，老公讓我猜猜今天是個什么日子。特殊的日子，感謝您和我一起走過日照市五蓮縣指導(dǎo)教師 許娟今天是研修的第五天，7月19日，農(nóng)歷六月初二。最近這段時間，一百多頁的《義務(wù)教育歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》成了我案頭必讀書目，不止看過幾十遍，每次讀都有不同的收獲，伏卷掩思，總的感覺，《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》貼近歷史教學(xué)實(shí)際，更加符合“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，內(nèi)容簡約明晰，統(tǒng)籌兼顧，可操作性強(qiáng)，為教師提供了是指導(dǎo)教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件。這些課文在案例或情境選擇上，要更注意體驗(yàn)式的情境或案例材料，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在體驗(yàn)中成長。生活是大課堂，體驗(yàn)來源于生活，又扎根于內(nèi)心，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注情感，關(guān)注社會，在生活中健康成長，這是思想品德教學(xué)的實(shí)質(zhì)，也是教育的最終歸宿。因此，初中思想品德教學(xué)要從應(yīng)試的教學(xué)中解脫出來，從學(xué)生的身心發(fā)展的需要出發(fā)，進(jìn)行針對性的思想品德教育，以促進(jìn)學(xué)生人生觀，價值觀的形成與發(fā)展。但縱觀整個初中思品教學(xué)仍存在一些問題，主要表現(xiàn)為“三多”與“三少”：（一）應(yīng)試多，針對性少在“應(yīng)試教育”的影響下，一些教師的教學(xué)仍然是“講－考－講”，主要任務(wù)是研究如何應(yīng)對開卷考試，很少有人去研究新的教學(xué)方法和思路，去關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)心理，備課和教學(xué)針對性少，造成思品課脫離學(xué)生的思想實(shí)際，學(xué)科的本質(zhì)功能得不到體現(xiàn)。因此，新學(xué)期，我們要加強(qiáng)和學(xué)習(xí)對新教材和新理念的理解與運(yùn)用，由此來指導(dǎo)我們怎么樣備課、怎么樣處理教材、怎樣體現(xiàn)課標(biāo)的三維目標(biāo)、怎么樣上課、怎么樣設(shè)計問題和創(chuàng)設(shè)問題情境；怎么樣拓展教材、怎么樣開發(fā)與教材內(nèi)容相適應(yīng)的課程資源；怎么評價學(xué)生、怎么考試、命題導(dǎo)向等問題，都需要有哪些新的變化和調(diào)整。（4）多與學(xué)生交流，更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感世界?！迸c此同時，我還幫助他分析早戀產(chǎn)生的原因，即生理上的成熟和心理上的不成熟在他身上的表現(xiàn)，并充分肯定了他的這種心理是正常的心理，這樣消除了他認(rèn)為自己是在“犯罪”的想法，進(jìn)而結(jié)合其成績下降的現(xiàn)象，指出面對早戀，如果自己不去及時克服，正確處理，會給自己個方面造成不可估量的損失，經(jīng)過談話，他也認(rèn)識到早戀對自己的危害，也愿意去克服困難，這時我向他提出擺脫感情困擾的幾個方法：用寫日記的方法來宣泄自己的感情。本人經(jīng)過一段時間觀察后心里已有了底，而且還了解到，唐韻也意識到正在犯一個錯誤，而且有時還經(jīng)常自責(zé)，覺得自己太不應(yīng)該，甚至有犯罪的感覺，但苦于無法擺脫。忽然，我的眼睛定格在他身上，咦？此時，他正在桌下忙活什么呢？我走進(jìn)他，他也抬起頭來看著我，先是一愣，但似乎很快又回過神來，手迅速的往桌洞里送著什么?！蔽殷@鄂的愣在那里，睡意全無，不知所措，真沒想到會是他。寫作后展示交流，這常是班內(nèi)空氣最為飛騰的時刻。春天里的空氣，夏秋冬我們還要繼續(xù)呼吸、聆聽，有分別才更有見地。 我說：每天，讓眼睛飛一會兒！大量閱讀，不僅使學(xué)生獲得很多課外知識，還能使學(xué)生累積寫作素材?！}記寫作本是一種美好的感受，是人類運(yùn)用語言文字表達(dá)自我，傾訴情感的一種內(nèi)在需要，是對自我、對生活、對世界的一種碰觸、認(rèn)知和對話，它應(yīng)該成為每個學(xué)生的一種很有興趣的自發(fā)自覺的行為，而不是高壓壓出來的，也不是大棒幫出來的，更不是懷柔揉出來的。”如果我們把研修看作一次對話、一次生命過程、一次幸福生活的經(jīng)歷，我們就會會變得更加成熟，更加富有激情，更加堅(jiān)定奮發(fā)向上的斗志。因此在進(jìn)行“友誼”教學(xué)時，就從道德方面、法律方面引導(dǎo)學(xué)生探討，明確“不分是非對錯的‘哥們義氣’是不道德的，有時也會觸犯法律，”而對于電視劇、電影中的“我想出手就出手”的大俠與兄弟也進(jìn)行了闡釋，這樣就讓學(xué)生真正明確“為朋友兩肋插刀”在現(xiàn)實(shí)中是必須遵循道德與法律要求的，避免對他人的傷害就是對自己最好的保護(hù)。二、建立知識之間的聯(lián)系。二、深刻理解思想品德課程形態(tài)的綜合性，在教學(xué)實(shí)踐中努力體現(xiàn)綜合性思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程?！敖虨閷W(xué)服務(wù)”，“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，這些誰都會說的理念，其實(shí)在教師思想深處并未得到真正認(rèn)可。并且，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學(xué)生個體發(fā)展的需要。從先進(jìn)理念到先進(jìn)方法，從專家到名師，無不給我們以指導(dǎo)和幫助，更有優(yōu)秀作業(yè)給我們以啟迪，在線研討更有不同的見解。為他們的多才而欽佩，為他們的知識淵博而自愧不如，為他們的執(zhí)著投入而感動，為他們的不斷放棄而歡喜，為……放棄師者的尊嚴(yán)，成全眾人的航標(biāo)：我們的研修隊(duì)伍中，不乏一群特殊的人，各級的教研員，是我們平日工作的指導(dǎo)者，他們知識淵博，對課標(biāo)的把握精準(zhǔn)到位，本可以忙中偷閑休假時，卻隱藏在在個個不同的角落里和我們一起研修，一起分享，他們的作業(yè)沒有精美的圖片，沒有生動的話語，但字里行間折射出他們的智慧、他們的高度，為我們把握課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指明了方向。”這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的?！薄墩撜Z》依然閃爍智慧的光芒。汪國真曾經(jīng)這樣抒寫心靈的獨(dú)白，也寫出了眾多研修者的心聲?！　　熬保瑯I(yè)務(wù)精、思想精，這是一個老師上好課的底氣。這不是書呆子的書生氣，更不是用來作秀的書生氣。遠(yuǎn)程研修，火熱的季節(jié)，火熱的心我只為你而跳動，讓我們伸出自己的手，為這群在研修的舞臺上盡情用自己的汗水詮釋自己的夢想的人加油吧研修,心只為你跳動！教師的“精”、“氣”、“神”指導(dǎo)教師 張樹宏教師的人生是教書育人的一生。因?yàn)榻虝耸侨缦灎T和春蠶般奉獻(xiàn)的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。2．完整地把握知識技能。2．在平時教學(xué)中注意記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一些典型的表現(xiàn)，考查和記錄學(xué)生在不同階段情感態(tài)度的狀況和發(fā)生的變化。3．體會數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價值。對尚未達(dá)到目標(biāo)要求的學(xué)生，可暫時不給明確的評價結(jié)果，給學(xué)生更多的機(jī)會，當(dāng)取得較好的成績時再給予評價，以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2．特別要注意《標(biāo)準(zhǔn)》所說的程度詞。榜樣的力量是無窮的，在促進(jìn)學(xué)生“情感態(tài)度的發(fā)展”上尤其是如此。作為組織者,要確定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)方案時要留有學(xué)生主動參與教學(xué)活動的空間與時間；作為引導(dǎo)者，要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程；作為合作者，要以平等的態(tài)度與學(xué)生共同參與數(shù)學(xué)活動，與學(xué)生一起感受成功和挫折、分享成果。二、設(shè)計有效的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考和解決問題能力。思考數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)思考其他現(xiàn)象或問題：包括數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法。特別是與學(xué)生日常生活、社會生活的聯(lián)系。一、今天的“雙基”與昨天的“雙基”相比的改變。教學(xué)絕不應(yīng)消極地適應(yīng)兒童智力發(fā)展的已有水平，也不能過于遠(yuǎn)離，而是要找到學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，然后采用相關(guān)的教學(xué)策略，不停頓地把兒童的智力從一個水平引導(dǎo)到另一個新的、更高的水平。按照皮亞杰的理論，學(xué)生認(rèn)識什么及如何吸收和排斥信息，主要決定于他們所具有的認(rèn)知圖式（思維模式），而不完全取決于教師所講述的內(nèi)容。這個事例說明了上課之前對學(xué)生的知識基礎(chǔ)加以了解的必要。然后再中肯地指出不足，提出以后的努力方向。指評價的角色單調(diào)，僅僅局限于師生評價。為了避免這種情況，建議老師們首先課前要充分預(yù)設(shè)，為課堂上的每一個活動設(shè)計好活動步驟和評價標(biāo)準(zhǔn)，在活動前就讓學(xué)生清楚步驟和評價標(biāo)準(zhǔn)，使活動有指向性；其次教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，不斷更新自己的知識儲備，因?yàn)榈乩硎且粋€文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科，所以地理教師的知識體系不僅包括本學(xué)科的知識，還要廣泛的涉獵，這樣才可以做到課堂上信手拈來，及時應(yīng)對；第三教師還要有寬廣的胸懷，過硬的心理素質(zhì)，知之為知之不知為不知，教學(xué)相長，教學(xué)過程，實(shí)際上就是師生共同“成長”的過程。只想道一聲感謝：謝謝您，我親愛的研修！謝謝您，我敬愛的領(lǐng)導(dǎo)老師！謝謝您，親愛的學(xué)員朋友！只想道一聲祝福：祝愿遠(yuǎn)程研修明天更輝煌！祝愿所有的研修人幸福安康！(煙臺指導(dǎo)教師 張美麗) 走出地理課堂評價的誤區(qū)地理課程團(tuán)隊(duì)專家 高海英地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出“評價既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”。還記得，每次有作業(yè)推薦、文章發(fā)表，班級成員一起歡呼，一起雀躍。主編：于維濤 責(zé)編：王 凱 李玉民 崔成林 王曉東 解 鳴 牟人杰 l 卷首…………………………………………………………………2l 引航…………………………………………………………………3l 隨筆…………………………………………………………………12l 聲音…………………………………………………………………17l 實(shí)踐…………………………………………………………………21l 紀(jì)實(shí)…………………………………………………………………31l 心語…………………………………………………………………32l 致謝…………………………………………………………………39 不想說再見七月的季節(jié)，清香彌漫；