【正文】 ，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。新課程要實現(xiàn)由學科本位、知識本位向關注每一位學生發(fā)展的轉變，強調知識的綜合性。不僅要建立學科內知識的聯(lián)系，而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯(lián)系。從研修感言中我們看到，指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱贊和尊重。和我一起漂泊在天涯的交錯在你的心上自由的飛翔燦爛的星光永恒的徜徉張偉忠 于12717 20:48推薦并加20分：輕舞飛揚的好文章?！标P鍵點：一，在學生胸中栽植萬桿竹。在下一直認為重視閱讀教學，才能更好的進行寫作教學。我以各種學生喜歡的形式植入學生的精神空間。學生慢慢形成習慣，我貌似不若學生般辛苦，卻不敢有片刻懈怠，監(jiān)督，管理，督促，鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題，解決。交流崇尚的是真誠，坦然，笑納，方能達到交流品評的目的。幾天，甚至是很長時間以來，我被他信中真摯的情感所感動著，三年的點點滴滴漸顯在我的眼前。頓時，一切的疑惑在此刻釋然，我真的不敢相信這竟是真的，但還是強裝著笑臉順利的結束了這節(jié)課的教學?！袄蠋煟覜]事的，我會把學習搞好，你放心吧！”我一驚，“哦，對，我相信你，因為你是出眾的，知道自己該做什么。制定周密的學習計劃，用學習來排除干擾。省級專家田寶富 本作業(yè)是課標學習后系統(tǒng)的總結與反思，鄒老師對課程性質、綜合性課程形態(tài)的把握較為準確到位，特別是對日常教學的反思較為深刻，提出的建議也較有針對性、指導性和可操作性。二、整合、綜合綜合性是本次新課標下新教材修改的一個特點，教材的這種構建方式，不是從知識方面考慮，而是對社會公共生活本身的綜合性的理解。它以加強初中思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活”。課堂上有的教師不提出問題，不分析問題，讓學生死背教條。也就是說，沒有真正把課堂教學與各種現(xiàn)實生活有機結合，沒有創(chuàng)設更科學合理的情境或案例，沒有扎實開展好開放性教學和案例教學，讓學生能在課堂中體驗生活，體驗情感，關注家庭、學校和社會生活。如《生活中有是非善惡》、《面對責任的選擇》、《與誠信結伴同行》等課文。條分縷析，逐一研讀，就會發(fā)現(xiàn)初中歷史新課程內容標準分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六大學習板塊，每個學習板塊又分為若干學習主題，而每個學習主題則由幾條內容標準組成，每條內容標準都由一個句子來表示，每個句子大概分為兩部分，前面一部分一般規(guī)定學習目標和學習方式，后面的部分規(guī)定學習內容。情感目標體現(xiàn)的過程應該基于文本中的重難點….5點半，洗漱完畢，坐在電腦前開始了我一天的工作,看視頻，再研究課程文本，參悟專家關于教學策略方面的理念。我真的很難張口說不回去啊，年年我們都回家給老人過生日的。四天的作業(yè)批閱，四天與老師之間心與心之間的智慧交流，我早已把班中每一個老師的名字熟記在心。對此，大家共同討論到底應該如何理解“案例式學習”，結合個人的教學實踐，展示了不同的思想，反復看視頻材料和拓展材料，然后聯(lián)系國家級專家，向他們請教，最后達成這樣的共識。經過了這樣爭論與學習，專家與老師們的認識水平共同提高，雖然，2012初中教師研修（第一批）的共同研修進入了倒計時，但是我們的學習永遠沒有倒計時，思考的深度決定成功的高度，經過思想的碰撞與交流得到的學習收獲，必定對我們的教學實踐有深刻的指導意義。其實真正的感悟，并不一定是為了發(fā)表而寫，它應該源自于“真”，而發(fā)于“心”。況且，每個學員被指導教師推薦的時間不一，這給專家的點評帶來了更多的麻煩。感謝與一位位齊魯名師的相遇，感謝與一位位齊魯追夢兒的相聚。視頻作業(yè)皆精妙，夜半冥想不成眠。路上有初春的姹紫嫣紅、盛夏的蓬勃旺盛、金秋的豐碩飽滿，更有嚴冬的晶瑩剔透。試問同行人，何日重再聚首？知否，知否，應是學不言休！我拿什么奉獻給你，我的朋友臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學 段培報教學相長，師生益友。興之所至，遍覽群書。寫一筆好文章。再別研修指導老師 王元龍輕輕的我來了/正如我輕輕的走我輕輕的呼喚/齊魯大地的園丁那視頻中的案例/是日常教學再現(xiàn)那些在線研討/為我們提供經驗講臺上的老師/依然傳統(tǒng)地教導在課程改革的今天/應試已。做個好聽眾。讀書。呵欠，呵欠，驚醒明月半輪。路上有黎明的曙光輝映、正午的烈日炎炎、黃昏的霞光萬丈，更有深夜的星光點點。相見時難別亦難——致敬愛的參訓學員指導教師 張佃光 相見時難別亦難，烈日炎炎苦學員。相逢時難別亦難，面對現(xiàn)實，只能與研修短暫告別。其實每一位專家都很辛苦，他們被“軟禁”在一起，一日三餐不能喝酒，每天都要工作到凌晨1:00、2:00之后，沒有人身自由。很多教師為了能在教師教育網首頁或者《今日快報》上發(fā)表一篇文章，而刻意編制著一些故事，臨摹著往年的文章，粘貼著他人的語句，可謂集思熟慮。今兒聽君一席話，仿佛豁然開朗。二是把案例式學習理解用一個新穎的事例、情境來導入一節(jié)新課，把這個事例或情境理解為案例。如果錯過了今天下午的研討，耽誤了批閱老師們的作業(yè)，這種彌補的機會就不再有了啊。早上吃飯的時候，老公讓我猜猜今天是個什么日子。特殊的日子，感謝您和我一起走過日照市五蓮縣指導教師 許娟今天是研修的第五天，7月19日，農歷六月初二。最近這段時間，一百多頁的《義務教育歷史新課程標準》成了我案頭必讀書目，不止看過幾十遍，每次讀都有不同的收獲，伏卷掩思，總的感覺，《初中歷史新課程標準》貼近歷史教學實際，更加符合“以學生為中心”的教學理念，內容簡約明晰，統(tǒng)籌兼顧，可操作性強，為教師提供了是指導教學工作的綱領性文件。這些課文在案例或情境選擇上，要更注意體驗式的情境或案例材料，讓學生在體驗中感悟、在體驗中成長。生活是大課堂，體驗來源于生活，又扎根于內心，讓學生體驗生活，關注情感，關注社會，在生活中健康成長，這是思想品德教學的實質，也是教育的最終歸宿。因此，初中思想品德教學要從應試的教學中解脫出來，從學生的身心發(fā)展的需要出發(fā)，進行針對性的思想品德教育，以促進學生人生觀，價值觀的形成與發(fā)展。但縱觀整個初中思品教學仍存在一些問題，主要表現(xiàn)為“三多”與“三少”：（一）應試多，針對性少在“應試教育”的影響下，一些教師的教學仍然是“講－考－講”，主要任務是研究如何應對開卷考試，很少有人去研究新的教學方法和思路，去關注學生的學科學習心理，備課和教學針對性少，造成思品課脫離學生的思想實際，學科的本質功能得不到體現(xiàn)。因此，新學期，我們要加強和學習對新教材和新理念的理解與運用，由此來指導我們怎么樣備課、怎么樣處理教材、怎樣體現(xiàn)課標的三維目標、怎么樣上課、怎么樣設計問題和創(chuàng)設問題情境；怎么樣拓展教材、怎么樣開發(fā)與教材內容相適應的課程資源；怎么評價學生、怎么考試、命題導向等問題，都需要有哪些新的變化和調整。（4）多與學生交流，更多的關注學生的學習和情感世界?！迸c此同時，我還幫助他分析早戀產生的原因，即生理上的成熟和心理上的不成熟在他身上的表現(xiàn)，并充分肯定了他的這種心理是正常的心理，這樣消除了他認為自己是在“犯罪”的想法，進而結合其成績下降的現(xiàn)象，指出面對早戀，如果自己不去及時克服，正確處理，會給自己個方面造成不可估量的損失，經過談話，他也認識到早戀對自己的危害，也愿意去克服困難，這時我向他提出擺脫感情困擾的幾個方法：用寫日記的方法來宣泄自己的感情。本人經過一段時間觀察后心里已有了底，而且還了解到，唐韻也意識到正在犯一個錯誤，而且有時還經常自責，覺得自己太不應該，甚至有犯罪的感覺，但苦于無法擺脫。忽然，我的眼睛定格在他身上，咦？此時，他正在桌下忙活什么呢？我走進他，他也抬起頭來看著我，先是一愣，但似乎很快又回過神來，手迅速的往桌洞里送著什么。”我驚鄂的愣在那里，睡意全無，不知所措，真沒想到會是他。寫作后展示交流，這常是班內空氣最為飛騰的時刻。春天里的空氣，夏秋冬我們還要繼續(xù)呼吸、聆聽，有分別才更有見地。 我說：每天，讓眼睛飛一會兒！大量閱讀，不僅使學生獲得很多課外知識，還能使學生累積寫作素材。——題記寫作本是一種美好的感受，是人類運用語言文字表達自我，傾訴情感的一種內在需要，是對自我、對生活、對世界的一種碰觸、認知和對話，它應該成為每個學生的一種很有興趣的自發(fā)自覺的行為，而不是高壓壓出來的，也不是大棒幫出來的，更不是懷柔揉出來的。”如果我們把研修看作一次對話、一次生命過程、一次幸福生活的經歷，我們就會會變得更加成熟，更加富有激情，更加堅定奮發(fā)向上的斗志。因此在進行“友誼”教學時，就從道德方面、法律方面引導學生探討，明確“不分是非對錯的‘哥們義氣’是不道德的，有時也會觸犯法律，”而對于電視劇、電影中的“我想出手就出手”的大俠與兄弟也進行了闡釋，這樣就讓學生真正明確“為朋友兩肋插刀”在現(xiàn)實中是必須遵循道德與法律要求的，避免對他人的傷害就是對自己最好的保護。二、建立知識之間的聯(lián)系。二、深刻理解思想品德課程形態(tài)的綜合性，在教學實踐中努力體現(xiàn)綜合性思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程?！敖虨閷W服務”，“學生是學習的主體”，這些誰都會說的理念，其實在教師思想深處并未得到真正認可。并且，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發(fā)展的需要。從先進理念到先進方法，從專家到名師，無不給我們以指導和幫助，更有優(yōu)秀作業(yè)給我們以啟迪，在線研討更有不同的見解。為他們的多才而欽佩，為他們的知識淵博而自愧不如，為他們的執(zhí)著投入而感動，為他們的不斷放棄而歡喜，為……放棄師者的尊嚴，成全眾人的航標：我們的研修隊伍中，不乏一群特殊的人，各級的教研員，是我們平日工作的指導者，他們知識淵博，對課標的把握精準到位，本可以忙中偷閑休假時，卻隱藏在在個個不同的角落里和我們一起研修，一起分享，他們的作業(yè)沒有精美的圖片，沒有生動的話語，但字里行間折射出他們的智慧、他們的高度，為我們把握課標，進行教學實踐指明了方向?！边@句話是古希臘哲學家亞里士多德說的?！薄墩撜Z》依然閃爍智慧的光芒。汪國真曾經這樣抒寫心靈的獨白，也寫出了眾多研修者的心聲?！　　熬保瑯I(yè)務精、思想精，這是一個老師上好課的底氣。這不是書呆子的書生氣，更不是用來作秀的書生氣。遠程研修，火熱的季節(jié)，火熱的心我只為你而跳動，讓我們伸出自己的手，為這群在研修的舞臺上盡情用自己的汗水詮釋自己的夢想的人加油吧研修,心只為你跳動！教師的“精”、“氣”、“神”指導教師 張樹宏教師的人生是教書育人的一生。因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把富有和輕松作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。2．完整地把握知識技能。2．在平時教學中注意記錄學生學習數(shù)學中的一些典型的表現(xiàn)，考查和記錄學生在不同階段情感態(tài)度的狀況和發(fā)生的變化。3．體會數(shù)學的特點，了解數(shù)學的價值。對尚未達到目標要求的學生，可暫時不給明確的評價結果，給學生更多的機會，當取得較好的成績時再給予評價，以保護學生學習的積極性，激勵學生的學習熱情。2．特別要注意《標準》所說的程度詞。榜樣的力量是無窮的，在促進學生“情感態(tài)度的發(fā)展”上尤其是如此。作為組織者,要確定合理的教學目標，設計教學方案時要留有學生主動參與教學活動的空間與時間；作為引導者，要實行啟發(fā)式教學，引導學生積極參與教學過程；作為合作者，要以平等的態(tài)度與學生共同參與數(shù)學活動，與學生一起感受成功和挫折、分享成果。二、設計有效的數(shù)學活動,培養(yǎng)學生數(shù)學思考和解決問題能力。思考數(shù)學和用數(shù)學思考其他現(xiàn)象或問題：包括數(shù)學思維和數(shù)學方法。特別是與學生日常生活、社會生活的聯(lián)系。一、今天的“雙基”與昨天的“雙基”相比的改變。教學絕不應消極地適應兒童智力發(fā)展的已有水平，也不能過于遠離，而是要找到學生的“最近發(fā)展區(qū)”，然后采用相關的教學策略，不停頓地把兒童的智力從一個水平引導到另一個新的、更高的水平。按照皮亞杰的理論，學生認識什么及如何吸收和排斥信息，主要決定于他們所具有的認知圖式（思維模式），而不完全取決于教師所講述的內容。這個事例說明了上課之前對學生的知識基礎加以了解的必要。然后再中肯地指出不足，提出以后的努力方向。指評價的角色單調，僅僅局限于師生評價。為了避免這種情況，建議老師們首先課前要充分預設，為課堂上的每一個活動設計好活動步驟和評價標準，在活動前就讓學生清楚步驟和評價標準，使活動有指向性；其次教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，不斷更新自己的知識儲備，因為地理是一個文理兼?zhèn)涞膶W科，所以地理教師的知識體系不僅包括本學科的知識，還要廣泛的涉獵，這樣才可以做到課堂上信手拈來，及時應對；第三教師還要有寬廣的胸懷，過硬的心理素質，知之為知之不知為不知，教學相長，教學過程，實際上就是師生共同“成長”的過程。只想道一聲感謝：謝謝您，我親愛的研修！謝謝您，我敬愛的領導老師！謝謝您，親愛的學員朋友！只想道一聲祝福：祝愿遠程研修明天更輝煌！祝愿所有的研修人幸福安康！(煙臺指導教師 張美麗) 走出地理課堂評價的誤區(qū)地理課程團隊專家 高海英地理課程標準提出“評價既要關注學生的學習結果，更要關注學生的學習過程”。還記得，每次有作業(yè)推薦、文章發(fā)表，班級成員一起歡呼，一起雀躍。主編：于維濤 責編：王 凱 李玉民 崔成林 王曉東 解 鳴 牟人杰 l 卷首…………………………………………………………………2l 引航…………………………………………………………………3l 隨筆…………………………………………………………………12l 聲音…………………………………………………………………17l 實踐…………………………………………………………………21l 紀實…………………………………………………………………31l 心語…………………………………………………………………32l 致謝…………………………………………………………………39 不想說再見七月的季節(jié)，清香彌漫；