【正文】 晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽下攜手的一雙 身影，深夜燈下的一本好書，對(duì)于我們，是一種幸福；干渴之下 的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時(shí)等候的一點(diǎn)燈火，也是幸福。日復(fù)一日，年復(fù)一年，伴隨著時(shí)間的推移，學(xué)生走了 又來，來了又走，看著他們從農(nóng)村走向城市，走向全國，走向祖國的各個(gè)崗位，老師心中體會(huì)到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人 難以感受得到的。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成 長幸福的教師是最幸福的教師。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁 壯成長，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、 看小品，別提有多開心了。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去 買一個(gè)口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。他講課很投入、有激情，常常伴 隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬 語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！綜合素質(zhì)考試專題——作文，在這個(gè)過程中會(huì)有很多老師對(duì)你產(chǎn)生或多或少、或好或壞的影響，其中有些影響是可見的，有些是在不知不覺的情況下發(fā)生的?！睈坌臉?gòu)筑真誠，愛心孕育希望，愛心激發(fā)愛心。要求：觀點(diǎn)正確，語言通順，文體不限，800字以上。根據(jù)對(duì)材料的理解，寫一篇作文。”根據(jù)你對(duì)這句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于800字。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。，師道尊嚴(yán)使不少教師習(xí)慣于挺直腰板、板起面孔?？忌梢杂糜洈⒌姆绞?，也可以議敘結(jié)合，但重要的是要體現(xiàn)出教師這一職業(yè)的偉大與光榮之處?？忌梢詮慕處熉殬I(yè)的特點(diǎn)與要求加以分析與探討，以達(dá)到支撐自己的觀點(diǎn)，駁倒對(duì)立觀點(diǎn)的目的。其次，考生再展開論述“賞識(shí)”這一教育手段對(duì)自己或他人的影響。，闡述眼睛是心靈的窗戶以及眼睛在日常人際交往過程中起到的重要作用。接著，考生可以從正面引用幾個(gè)例子詳細(xì)說明教師的這種不正確的教育方式導(dǎo)致的后果，也可以從反面說明民主、贊賞的教育方式所起的作用或?qū)W(xué)生的積極影響，但不管是正面還是反面，都要以駁斥傳統(tǒng)教育的種種弊端為目的。教師特別是教師的人格對(duì)學(xué)生的影響，不僅在教育活動(dòng)進(jìn)行時(shí)存在，在學(xué)生未來的成長道路中也具有延時(shí)的價(jià)值，而且舉足輕重，不可替代。最后，考生要豐富并強(qiáng)調(diào)“教育無處不在”這一論點(diǎn)，做到論據(jù)充實(shí)，首尾呼應(yīng)。，考生應(yīng)從教育與智慧的關(guān)系出發(fā)，簡要說明教育對(duì)智慧形成的影響與作用；其次，考生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或者身邊的人物或者引用歷史上著名人物的經(jīng)歷，進(jìn)行詳細(xì)的論述，從而從另一個(gè)角度論證論點(diǎn)的正確性；最后，考生要點(diǎn)出只有正確的、合乎規(guī)律的教育對(duì)智慧的影響才具有積極意義，從而使文章更具有說服力。，考生要對(duì)“三平精神”展開論述，充分把握“三平精神”的內(nèi)涵。關(guān)于幸福，不同的人有不同的理解，可以從不同的角度切入。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。這樣的話，文章的整體立意和深度就有了。蹲下身來，不僅是一種姿態(tài)，更重要的是便于學(xué)生感受平等。其次，考生要從溝通的重要性角度來論述良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略。其次，考生要從教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)展開論述，說明教師對(duì)學(xué)生的教育影響的廣泛性與內(nèi)隱性。最后，應(yīng)重點(diǎn)指出感恩的重要性與積極意義，并簡要說明感恩對(duì)于學(xué)生未來成長的作用，使之首尾呼應(yīng)?！霸谀愕慕瘫尴掠型咛?，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。本文可以抓住“愛與要求相結(jié)合”這一德育過程基本規(guī)律，對(duì)一些不正確的教育行為，如放縱學(xué)生等進(jìn)行深度分析與批判，然后提出自己的對(duì)策或可行的教育方案。最后，考生應(yīng)以師愛的作用作結(jié)論，從而達(dá)到首尾呼應(yīng)的目的。，可以先點(diǎn)出許多大學(xué)畢業(yè)生都想加入教師隊(duì)伍這一觀點(diǎn)，分析個(gè)中原因，然后表明自己的態(tài)度。幸福在哪里？幸福究竟拿什么來衡量？請(qǐng)圍繞“幸?！边@個(gè)話題自選角度、自擬題目作文，不少于800字。”請(qǐng)你以“教育是點(diǎn)燃智慧的火焰”為題作文。，和學(xué)生真誠溝通都不是一件簡單的事。要求：觀點(diǎn)正確，語言通順，文體不限，不得少于800字。出乎預(yù)料的是，答案居然驚人地一致。，出現(xiàn)了一種值得我們關(guān)注的現(xiàn)象：為了避免不必要的麻煩，部分教師“不敢”管學(xué)生甚至不管學(xué)生，對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)行為不予批評(píng)指正，美其名曰“孩子總會(huì)犯錯(cuò)的”?！稅鄣慕逃芬粫姓f：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴 望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。嘿！ 這就是譚老師的威信和魔力。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云 彩……吹完了。記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。 ” 這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！作為一 名從教了十多年的教師，雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過痛苦，但回想過去，我仍然感到幸福、快樂！ 我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂著！ 我心中的好教師 多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光， 無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。 善待學(xué)生——努力做一個(gè)成功的教師。近幾年，我們經(jīng)常聽到一個(gè)詞“幸福指數(shù)” 。不能說是哪種職業(yè)不幸福。工作的繁忙和身體上的勞累還 不是最主要的， 最苦的體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。丈夫用很詫異的眼神審視著我，慢條斯理的說： 如果讓你的兒子去考師范， 你愿意嗎？ 他這一冷不丁的提出一個(gè)這樣的問題，到讓我思維一下子斷了路。正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師 喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。“快跑！ 快點(diǎn)下樓， 地震了！ ” 危機(jī)關(guān)頭吳老師聲嘶力竭的呼喊震醒驚呆中的學(xué)生，慌亂之間， 原本完好的門框突然扭曲搖搖晃晃隨時(shí)都可能倒下，吳老師見狀用盡全身力氣牢牢地將門框扳住。 …… 若干年后，筆者期待看到這樣的情形：仿佛現(xiàn)在的公務(wù)員招 考一般，百萬高素質(zhì)的畢業(yè)生大軍對(duì)教師職業(yè)趨之若鶩；仿佛一 些地方公開招聘高學(xué)歷的副鄉(xiāng)長、副縣長一般，亦不乏中小學(xué)校 面向全國招聘博士副校長、碩士備課副組長。正因?yàn)槿绱耍衲觊_學(xué)之初的 9 月 1 日，國家教育部重新頒 布新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 ，明確教師要為人師表，堅(jiān)守 高尚情操；并強(qiáng)調(diào)“教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān) 系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家 的前途命運(yùn)和民族的未來。 值此，謹(jǐn)以曾經(jīng)的、永遠(yuǎn)的學(xué)生的名義，向老師們表達(dá)由衷的敬 意。 他們欣賞積極進(jìn)取又個(gè)性率真的老師， 他們喜歡既個(gè)性而又不脫離群體的老師。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好 象愛吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺(tái)，抖落 滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子 們?cè)谝黄鹦牟辉O(shè)防的那份單純與率真。奉獻(xiàn)也 是一份責(zé)任，正因?yàn)榉瞰I(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高 尚偉大。 誠信，是為人之本。這也是有素質(zhì)，有教養(yǎng)的人嗎？ 這一切老板都見了，對(duì)于這些不講誠信的人，老板毫無保留地把 他們的名字劃掉了。后勤人員關(guān)注著校園的各個(gè)角落：哪 里該維修了、哪里該改善了、教育教學(xué)上需要添置什么，這些他 們都看在眼里，記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，一期一次的學(xué)生預(yù)收 費(fèi)，讓他們連吃飯的時(shí)間都沒有，但從不見他們焦躁的抱怨聲，聽見的只是計(jì)算器的嘟嘟聲，驗(yàn)鈔機(jī)的嘩嘩聲，與家長耐心的交 談聲，計(jì)算機(jī)前，細(xì)心的數(shù)字輸入，財(cái)產(chǎn)的清理登記……都是那 樣的有章可循，井井有條；辦公室人員每次會(huì)議的服務(wù)工作：會(huì) 場(chǎng)布置、買水果、倒開水都顯得是那樣的熱情周到；我們默默無 聞的教師們，為了上好一節(jié)課，為了一個(gè)后進(jìn)生，為了一次班隊(duì) 活動(dòng)，為了一次電視節(jié)目，為了一次師德報(bào)告，為了一次優(yōu)質(zhì)課 競(jìng)賽，為了一次畢業(yè)典禮，為了一次家長會(huì)，為了一次家長開放 日，為了與家長及時(shí)的溝通與聯(lián)系，為了一次?？托?bào)的出版， 為了一次宣傳片的制作，為了給自己充電，博覽群書，寫讀書筆 記，教學(xué)心得和教學(xué)論文，為了贏得一個(gè)學(xué)生……常常是廢寢忘 食，把每一個(gè)細(xì)節(jié)考慮得是那樣的周全，做出的效果令人贊嘆?；剡^頭再 看看我們身邊平凡的教育往事，雖平淡，卻也永恒。 ” 教師的責(zé)任與感動(dòng) 有人說：當(dāng)教師，左手是良心，右手是責(zé)任。再次，教師也是一個(gè)求知者。也就是說，一個(gè)對(duì)國家、民族和 社會(huì)有著高度的責(zé)任感，一個(gè)熱愛教育事業(yè)、充滿愛心和渴求知 識(shí)的人，才有可能在國家政策的支持和學(xué)校的培養(yǎng)造就下，成為 一名優(yōu)秀教師，才有可能通過長期從教、終身從教成長為一名教 育家。 對(duì)自己有責(zé)任感，就要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí) 和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。一個(gè)人沒有了家庭責(zé)任感，這 個(gè)家庭就注定不會(huì)幸福；一個(gè)人對(duì)工作沒有了責(zé)任感，他的人生 就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就，即便你再聰明，也沒有用，因?yàn)檫@ 個(gè)世界已經(jīng)證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是 那些有一股傻勁的人。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的古訓(xùn)，絕不 是真的叫你到書中去搜尋“黃金” ，而是從中找到像金子一樣珍貴 的精神世界。 重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也許并不可恨，因?yàn)?每個(gè)人都有求生欲，每個(gè)人都有利己心理，甚至可以說不可能每 個(gè)人都那么偉大，可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯論壇上 發(fā)表的那篇《那一刻地動(dòng)山搖——5 解放軍不能因?yàn)殡S時(shí)而來的余震而畏縮不前， 醫(yī)生也不能因?yàn)榇鬄?zāi)過后必有大疫而不履行救死扶傷的責(zé)任；而 作為一個(gè)老師，當(dāng)一群學(xué)生把你當(dāng)成是一個(gè)信賴者，當(dāng)一群家長 把你當(dāng)成是孩子的保護(hù)者時(shí)，你卻獨(dú)自逃脫。這個(gè) 答案不會(huì)讓你感到意外嗎？我們做過類似的傻事嗎？其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心 存著一個(gè)夢(mèng)想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還 缺少一雙智慧的眼睛。其實(shí)，這樣的大動(dòng)肝火，不如寬容、諒解和體貼入微 的感情上的感化。 ”陶先生于是又掏出一顆糖： “你已認(rèn)錯(cuò)了，我再 獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。在此后的 40 多年間，他沒有一天不按州長的身份 要求自己。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境 骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。小和尚 頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰?！K霍姆林斯基我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。——葉圣陶十二、關(guān)于教學(xué)方法。十一、關(guān)于理想信念要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它?！?.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知契訶夫，積德為厚地。但丁八、關(guān)于德育——陶行知——愛因斯坦——巴特爾——蘇霍姆林斯基，所以傳道授業(yè)解惑也。李商隱中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。.. . . ..目錄一、 教育名言集錦二、 作文素材三、 作文專題指導(dǎo)教育名言集錦一、關(guān)于賞識(shí)教育陶行知詹姆士?！赌印?，是創(chuàng)造教育的目的。，蠟炬成灰淚始干。，就沒有教育。即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的