【正文】 where w_id= + id + and s_no= + no。 and =，未提交學(xué)生：select ,name,w_name from users,state where w_state=39。 string date = w_date。 (sql1)。)。 string sql2 = delete from state where w_id=+w_id。 = [0].Rows[0][0].ToString()。首先是IIS的安裝，打開控制面板，選擇“程序與功能”選項(xiàng)，打開左側(cè)“打開或關(guān)閉windows功能”選項(xiàng)，即可看到windows功能選擇窗口，在其中的Internet 信息服務(wù)下把需要的部分打上勾即可，如圖51所示。 用戶登陸測(cè)試用戶登陸及驗(yàn)證輸入信息是否合法，信息合法及可登陸，不合法則登陸失敗。結(jié)果與預(yù)期相符，功能齊全，基本完成了所有要求。參考文獻(xiàn)[1]李 杰.《基于網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)》[J]．(2):184186.[2]楊秀波 李延紅．《在線作業(yè)管理系統(tǒng)關(guān)鍵功能技術(shù)》[J]．中山大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2006，41：8083．[3]朱友芹. 《網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)》[M]．北京:電子工業(yè)出版社．2001．5055.[4]陳士磊. 《》[J]．電子商務(wù)．2012(10):9192．[5]汪 欣．《基于Web的綜合作業(yè)系統(tǒng)》[J]．黃山學(xué)院學(xué)報(bào)．2011，5:4749．[6]丁婕峰．《基于Web的開放教育學(xué)員作業(yè)管理系統(tǒng)》[D]．．2011．2225.[7]石志國(guó)．《》[M]．北京:電子工業(yè)出版社．2006．1058.[8]王 超．《基于 的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》[D]．碩士學(xué)位論文,大連理工大學(xué)．.[9]王伍伶．《 架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》[D]．碩士學(xué)位論文,北京工業(yè)大學(xué)．.[10]張永瑞．《基于 的自適應(yīng)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》[D]．碩士學(xué)位論文．南京理工大學(xué)．2010．3540.[11]孫東民．《》[D]．碩士學(xué)位論文．重慶大學(xué)．2012．68.[12]胡明哲．《》[D]．碩士學(xué)位論文．東北大學(xué)．2008．1114.[13]部秋娟 馬 力．《基于LotusNotes的高校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》[J]．現(xiàn)代電子技術(shù)．2003．17．3942．[14]張家全．《網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)》[M]．北京：教育科學(xué)出版社．2005．110．8995.[15] Janet Macdonald. Developing petent elearners: The role of assessment[J].Assessment amp。 = ds。 } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { string workname = ()。 ()。 (sql1)。)。 } } } protected void Button2_Click(object sender, EventArgs e) { }}作業(yè)提交情況：{ CommonClass CC = new CommonClass()。 = [0].Rows[0][4].ToString()。 DataSet dswei = (wei, 未交作業(yè)學(xué)生名單)。 } protected void GridView2_PageIndexChanging(object sender, GridViewPageEventArgs e) { = 。n=100)) { string upsql = update state set w_score= + n + where s_id= + 。在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，正是各位任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使得我能夠更好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并在此次設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。 database27。我的論文設(shè)計(jì)的成功離不開劉佳老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計(jì)和調(diào)試，無(wú)處不凝聚著劉佳老師的心血和汗水，劉佳老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都讓我受益匪淺。(n=0amp。 } //public override void VerifyRenderingInServerForm(Control control) //{ //} protected void GridView1_PageIndexChanging(object sender, GridViewPageEventArgs e) { = 。否39。 = [0].Rows[0][2].ToString()。 ()。 //(scriptalert(39。 string sql1 = delete from works where w_id=+w_id。 = 。 } } } } protected void Button2_Click(object sender, EventArgs e) { = 。 } else { DataSet ds = (SELECT * FROM works ORDER BY w_date DESC。這一次的學(xué)習(xí)制作使我更加了解了軟件工程，雖然我本不是學(xué)這一專業(yè)的，但也激起了我對(duì)這方面的濃厚興趣，軟件的制作過(guò)程是比較枯燥的，其中也會(huì)碰到很多問(wèn)題，但通過(guò)自己不斷的探索，加上老師和同學(xué)的幫助，問(wèn)題終能解決。作業(yè)情況中主要實(shí)現(xiàn)下載學(xué)生上交的作業(yè)和打分，如圖56所示。從用戶角度來(lái)看，一般都希望能利用軟件測(cè)試來(lái)查找軟件中不易看出的錯(cuò)誤和缺陷，所以軟件的測(cè)試就是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程。IIS是Win7系統(tǒng)自帶的，但一般計(jì)算機(jī)并不開啟其功能。 string sql = select ,s_id,name,w_name,w_score from users,state where = and s_id= + 。[id]!=null) { string w_id = [id].ToString()。 i++) { string sql2 = insert into state(w_id,s_no,w_name) values ( + w_id + , + sno[i] + ,39。 + info + 39。主要代碼如下： public void add(string workname, string workinfo, string w_date) { string name = workname。主SQL語(yǔ)句如下已提交學(xué)生：select ,s_id,name,w_name,w_file,w_score from users,state where w_state=39。,w_file=39。 string filename = ((\\) + 1)。查看和下載作業(yè)：頁(yè)面載入時(shí)系統(tǒng)從user，works，state表中進(jìn)行一次連接查詢,SQL語(yǔ)句如下“SELECT , ,w_memo,w_date, w_state FROM works, state WHERE s_no= + no + and =”，其中學(xué)號(hào)和作業(yè)ID作為連接查詢的依據(jù)，最后將查詢結(jié)果綁定到數(shù)據(jù)源，在頁(yè)面上進(jìn)行分頁(yè)顯示。 if (IntUserIn 0) { Session[admin] = 。 if (() == || () == ) { ((用戶名和密碼不能為空！, ))。（3）完善功能：包括信息管理：數(shù)據(jù)的錄入，瀏覽，刪除，修改以及檢索等各個(gè)方面，全面實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)操作的管理要求。根據(jù)總體設(shè)計(jì)提供的文檔，在這個(gè)的階段中，確定每個(gè)模塊算法的內(nèi)容，內(nèi)部的數(shù)據(jù)組織，選取表達(dá)正確的算法的工具，并編寫詳細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)格、測(cè)試計(jì)劃和用例。 公告信息表編號(hào)字段名字段解釋數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度允許空主鍵1G_idInt4否是2G_title公告題目nvarchar100否否3G_content公告內(nèi)容nvarchar100否否4G_date公告日期nvarchar100否否 留言板信息表留言板主要是用于學(xué)生向老師匯報(bào)作業(yè)情況，提出建議。（5）系統(tǒng)實(shí)行：設(shè)計(jì)人員運(yùn)用 DBMS 提供的數(shù)據(jù)語(yǔ)言在數(shù)據(jù)庫(kù)的執(zhí)行階段根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)的結(jié)果從而建立數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)應(yīng)用程序進(jìn)行編制與調(diào)試，組織數(shù)據(jù)入庫(kù)，并進(jìn)行試運(yùn)行。為用戶和各種信息系統(tǒng)提供高的存取空間利用率和存取效率以及系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)境就是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。學(xué)生可以看到本次作業(yè)的題目和歷次作業(yè)的成績(jī)并且下載、提交作業(yè)，老師可以進(jìn)行作業(yè)管理、添加公告、查看作業(yè)情況和管理留言。B/S結(jié)構(gòu)，即Browser/Server（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)。教師通過(guò)自己賬號(hào)也不可以進(jìn)入學(xué)生的界面。第六章：總結(jié)與展望，對(duì)該課題進(jìn)行總結(jié)并對(duì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行展望。用DataSet來(lái)隔離異構(gòu)的數(shù)據(jù)源和用DataReader方式以流方式從數(shù)據(jù)源讀取是對(duì)于相連的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的兩種方式。（4）集成環(huán)境、處理多種數(shù)據(jù)信息。另外， 運(yùn)行庫(kù)密切監(jiān)視和管理著進(jìn)程，以便當(dāng)進(jìn)程行為出錯(cuò)（泄漏、死鎖）時(shí)，可隨時(shí)創(chuàng)建新進(jìn)程，來(lái)保持應(yīng)用程序始終被用于處理請(qǐng)求。 Web 開發(fā)模型相比有以下幾個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)：（1） 是編譯好的公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)代碼，它能在服務(wù)器上運(yùn)行。與此同時(shí)，需要明確的是，開放式教育與網(wǎng)絡(luò)教育并不相同，網(wǎng)絡(luò)教育缺少的是與教師面對(duì)面溝通，學(xué)生主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)，而開放式教育中的學(xué)生則能夠有教師親自輔導(dǎo)，因此在作業(yè)提交系統(tǒng)中教師進(jìn)行批改和答疑的功能是必不可少的，這可以大大提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)的資源，提高教師的教學(xué)效率。但是有條有理地管理好學(xué)生的作業(yè)信息并能夠合理的使用硬件資源，卻是少之又少。自上世紀(jì)90年代開始，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)系統(tǒng)在國(guó)外發(fā)展迅速，出現(xiàn)了很多綜合的、跨學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)系統(tǒng)。但大多數(shù)的系統(tǒng)主要都是用于網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程教學(xué)。這個(gè)系統(tǒng)可以被廣泛的應(yīng)用于基于 Web 的作業(yè)提交系統(tǒng)，系統(tǒng)的規(guī)模雖然不是很大，但是功能齊全，可以大大減少學(xué)生和教師的工作量，減輕教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而很大程度上提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。基于網(wǎng)頁(yè)的作業(yè)提交系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師批改作業(yè)的質(zhì)量；能督促教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題 目 網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)的開發(fā)院 系 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 職 稱 二Ｏ一三年五月二十日目 錄1．