【正文】 張揚(yáng)肆意。在網(wǎng)易做門戶的新聞人，大多紙媒出身。?　　但在接受記者采訪時(shí)，方三文否認(rèn)這是自己離開網(wǎng)易的主要原因?！睂S章晉來說，他很難在傳統(tǒng)媒體平臺上找到一個合適的欄目，放“抹胸褲”“主席頭”這種自己大感興趣的話題。他離開網(wǎng)易后曾任北京一家財(cái)新媒體總編，今年，他也選擇回到廣州自行創(chuàng)業(yè)?！?　　“互聯(lián)網(wǎng)在很多時(shí)候不需要真正站在技術(shù)的前沿，更主要的，是對于商業(yè)模式、對于市場的理解。文理之爭遍及諸多領(lǐng)域，社會熱點(diǎn)、文學(xué)建筑繪畫音樂的審美、宗教經(jīng)典的解讀、對個人或群體的判斷，等等。　　第二多看少爭，哪怕忍不住爭了，而且就是從文理之異的角度爭，也先看明白別人在說什么。在他看來，科學(xué)研究當(dāng)然是極重細(xì)節(jié)的，但同樣是對待細(xì)節(jié)，有人是平鋪式的，有人是架構(gòu)式的，平鋪式的偏工科，架構(gòu)式的偏理科，理科的夢想是一個優(yōu)美簡潔的公式概括一切?！　∵@位科學(xué)家聊完科研大局觀，以及科學(xué)家自身的平衡問題后，檢討自己因在國內(nèi)受的基礎(chǔ)教育太重技術(shù)，沒有大局感，底子出了問題，如今在國外幾年科研下來，意識到這些已經(jīng)太晚了，只配“混吃等死”?？蒲斜緛砭褪瞧磮D游戲，把表面不相關(guān)的搞在一起，大概有點(diǎn)像偵探，尋找蛛絲 馬跡那種……比如波爾當(dāng)年做原子模型的時(shí)候，想了很久，最終看到巴爾默公式說，他找到了七巧板的最后一塊……這個，簡直有點(diǎn)像禪宗公案了，里邊蘊(yùn)含豐富內(nèi)容，可惜絕大多數(shù)人都只看結(jié)論。既是“我們整合”，表明了數(shù)學(xué)的人為性，千萬別把數(shù)學(xué)、物理這些當(dāng)成是孤立存在的，它源自人類主動的行為。有趣的是，據(jù)我觀察，越是有卓越貢獻(xiàn)的大家，越少從文理差異角度談?wù)搯栴}，倒是“文青”和“民科”熱衷于爭論哲學(xué)和科學(xué)哪個更嚴(yán)謹(jǐn)這樣的宏大題目。但是能發(fā)現(xiàn)不少LowBi。?　　當(dāng)初做陌陌時(shí)，總有人問唐巖，你為什么要和陌生人聊天?“我的第一反應(yīng)就是，我為什么要和熟人聊天?”唐巖發(fā)現(xiàn)，在一線城市，外來者已成為大多數(shù)，而他們在城市里的社交關(guān)系僅限于同事圈和行業(yè)圈，“這對于一個健康的社交網(wǎng)絡(luò)而言，是很不人道的，也是很不能被滿足的。身邊人的示范效應(yīng)是非常大的。?　　做了13年新聞，黃章晉認(rèn)為依然只有這個行業(yè)最能滿足他對世界的好奇心。?　　實(shí)際上，除了給羅永浩投資的這3位網(wǎng)易前(副)總編，從網(wǎng)易高管位置出走自行創(chuàng)業(yè)的人還包括：李學(xué)凌(曾任網(wǎng)易總編輯，2005年離開，創(chuàng)立了多玩游戲網(wǎng)和RSS網(wǎng)站狗狗，后創(chuàng)立YY語音)、張銳(曾任網(wǎng)易副總編輯，2011年離開，春雨掌上醫(yī)生創(chuàng)始人)、丁秀洪(曾任網(wǎng)易副總編輯，2012年離開，大可樂手機(jī)創(chuàng)始人)、喻華峰(曾任網(wǎng)易副總裁，2012年離開，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)食品供應(yīng)平臺本來生活網(wǎng))、黃章晉(曾任網(wǎng)易新聞中心副總監(jiān)，2009年離開，回到曾經(jīng)供職的《鳳凰周刊》，2013年辭職創(chuàng)建大象公會)、帥科(曾任網(wǎng)易科技頻道主編，2012年離開，和李勇一起創(chuàng)建猿題庫，現(xiàn)任市場運(yùn)營總監(jiān))……?　　高管頻繁離職，且主要集中在門戶事業(yè)部，成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)潮中獨(dú)特的“網(wǎng)易創(chuàng)業(yè)幫”現(xiàn)象?！倍∠銏@CTO馮大輝發(fā)微博調(diào)侃?！疤焓雇顿Y就是你有錢了，身邊朋友想創(chuàng)業(yè)，你幫他兜兜份子。那時(shí)的陌陌上線未滿一周年，用戶已接近500萬。老羅曾稱黃章晉就是他心目中“彪悍的人生”的代表。?　　2003年，唐巖被當(dāng)時(shí)的網(wǎng)易總編李學(xué)凌招進(jìn)了網(wǎng)易，24歲的湖南婁底小青年從此闖蕩京城，一做八年，一路從評論頻道主編、奧運(yùn)頻道負(fù)責(zé)人做到新聞中心總監(jiān)、總編輯。?　　“文藝青年”闖京城?　　黃章晉、羅永浩、唐巖，文科生創(chuàng)業(yè)潮中最具代表性的三位——在北京相遇前，他們的生活不存在有形的交集。　　基于以上原因，我仍然持原觀點(diǎn)：“弱勢家庭”的孩子如果有志攀登學(xué)術(shù)高峰，在理工科上還有戲，文科呢，我不敢說不能，但是劣勢大一點(diǎn)?！　】偨Y(jié)上面的一段話，就是師資的內(nèi)部差異性，文科比理科強(qiáng)。說說老師。對于文科來說，兩個18歲的孩子，可能讀書量已經(jīng)相差巨大了，因此對社會的認(rèn)知能力也相差巨大了。首先我把“窮人”和“有錢人”的對立，更確切的設(shè)置為“弱勢家庭”和“強(qiáng)勢家庭”的對立。　　有的人認(rèn)為我是輕視了理科的難度，認(rèn)為理科就是做高中習(xí)題那么簡單。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)長遠(yuǎn)的智能、創(chuàng)造力和社交能力。很多主修英語或歷史的年輕人選擇在傳媒或公共關(guān)系領(lǐng)域發(fā)展，因?yàn)檫@符合他們的興趣?！　　肮褡永镉心涂诵幢嘏艿每臁薄　÷蓭煴窘苊鳌比R波雷說。親戚朋友們見面就會問雷尼：愛瑪畢業(yè)后想要怎么辦？　　“最初我總是費(fèi)勁地解釋她的專業(yè)并非一無所用，一定能找到工作。普林斯頓的歷史學(xué)教授安東尼“很多學(xué)校的管理者不得不在巨大的壓力下推動科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）學(xué)科建設(shè)?！　∪宋膶I(yè)的“失寵”并不是斯坦福的專利。木木剖析了當(dāng)前這種文理現(xiàn)實(shí)分化背后的社會原因，也隱約提出擔(dān)心。所以，中國還要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，需要物質(zhì)生產(chǎn)人才。教育不屬于可以一勞永逸的領(lǐng)域，我們或許應(yīng)該問問：文理分科之前做了些什么？文理分科后該做些什么？哪個階段讓受教育者專業(yè)化比較好？　　正如文理分化產(chǎn)生有極大背景一樣，要解決這一問題，可能也要關(guān)注教育之外?！　】梢哉f，不論從亞當(dāng)文科由于知識分子改造等一系列運(yùn)動和對物質(zhì)建設(shè)作用不明顯，地位削弱很大。　　我們可以把這些問題簡化為兩個：為什么要文理分科？為什么現(xiàn)實(shí)衡量中文科生會顯得苦逼？　　文理分科在中國大陸始于1977年（恢復(fù)高考），但這種制度其實(shí)源于對蘇聯(lián)模式的借鑒。排行榜的倒數(shù)十位則全部是文科專業(yè)，其中薪酬最低的是歷史學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，平均月收入2835元。這些調(diào)查顯示出的文科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)不樂觀、工作起薪低等問題，再次引起了社會對文理分科、“文不如理”的關(guān)注和討論。從首先成立8所外語學(xué)校，到50年代的同類專業(yè)院校合并，不僅建立起適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的高校體制，而且加強(qiáng)了工科院校的專業(yè)性。因此，我們有必要更深層次理解目前這種文理分化的問題。物質(zhì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)變化，對于人類社會生活的實(shí)在影響要比人文素養(yǎng)明顯得多。不難想象，“薪酬排行榜”可能會增加學(xué)生選擇理科的傾向?！　』蛟S，當(dāng)選擇文理不再那么重要時(shí)，文理分化才不是問題。我沒法支付賬單，因?yàn)槲沂裁炊疾粫??！　≡诰⒋髮W(xué)中，人文專業(yè)暫時(shí)沒有“滅絕”的危險(xiǎn)，卻呈現(xiàn)頹勢。特斯科說。”這幾乎是人們對于人文學(xué)科的固有印象。她表示，作為準(zhǔn)畢業(yè)生的家長，自己深感壓力，似乎女兒職業(yè)上的成功才能證明她在教育子女上有一套。埃德爾斯坦發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高中生認(rèn)為，當(dāng)個書呆子一點(diǎn)都不酷，“但是如果你鉆研的是經(jīng)世致用的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，就