5s管理在寢室文化的研究與應(yīng)用可行性分析報告2(存儲版)
【正文】 人力資源1101班的學生，為了大學寢室成員之間更好的交流與融洽的生活，還為了更好的管理寢室?？粗鴤€柱形圖可以看出只有少部分的同學寢室的東西是整齊、有條不紊的，大部分的同學寢室的東西是偶爾整齊的，還有少部分的同學寢室是不整齊的。由此餅圖可以看出同學們對5S管理并不是很了解。準備階段2012年5月23日確定課題翁妙青，楊珊珊，王一雯，吳琪琪5月25日問卷設(shè)計楊珊珊，翁妙青5月27日問卷打印楊珊珊，翁妙青實施階段5月28日問卷分發(fā)楊珊珊，翁妙青，王一雯5月29日問卷收回并統(tǒng)計楊珊珊，翁妙青5月30日收集相關(guān)資料楊珊珊，翁妙青，王一雯，吳琪琪結(jié)題階段6月1號問卷和信息的匯總、整理王一雯，吳琪琪6月3日調(diào)研報告的撰寫王一雯，吳琪琪6月5日結(jié)題上交報告王一雯，吳琪琪六、計劃進度安排七、現(xiàn)有工作基礎(chǔ)和條件硬件設(shè)施：筆記本電腦、照相機、資金軟件設(shè)施：由于大一上學期對“調(diào)查與分析”課程的學習見”，具備一定調(diào)查能力。先進行初步的問卷設(shè)計并請專業(yè)老師進行指導，從中查找問卷存在的問題，并加以改正。且之后機電系很多學生宿舍都發(fā)生了一系列的顯著變化。通過“文明宿舍”評比這種方式，鼓勵學生創(chuàng)造并維護好宿舍環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)建宿舍文化。所謂大學生“寢室文化’就是包括:寢室精神文化、寢室物質(zhì)文化和寢室行為文化。意義： 5S管理給寢室?guī)硪幌聨c作用： 通過5S管理能將寢室物品進行管理，來區(qū)分物品的必要性，并將不需要的物品徹底清除，拓展寢室可利用空間； 通過5S管理將寢室的物品分門別類，使物品的擺放整齊； 通過5S管理將寢室內(nèi)的臟污清除，并防止臟污的發(fā)生； 通過5S管理能進一步保持寢室干凈亮麗； 通過5S管理可以讓人養(yǎng)成好習慣，依規(guī)定行事，培養(yǎng)積極進取的精神。這樣的宿舍，這樣的家，何以給我們安全與舒適呢？因此，為了學生的大學生活健康安全衛(wèi)生，為了學生的學習無后顧之憂，在班級管理的過程中，
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