我校班級(jí)文化建設(shè)論文開題報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取。班級(jí)特色文化是校園文化的重要支撐點(diǎn)、落腳點(diǎn)，是一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的發(fā)展風(fēng)貌。六、研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法：（一）研究目標(biāo) ：通過建設(shè)有特色的班級(jí)文化，喚醒并激活學(xué)生的潛能與本性，從而培育學(xué)生自覺意識(shí)，促使學(xué)生全面發(fā)展。（三）研究方法本課題的主要研究方法為行動(dòng)研究，在行動(dòng)研究法的過程中，輔以實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法及文獻(xiàn)資料法等?！秾W(xué)校文化建設(shè)與管理研究》?！段幕c教育》，九州出版社，2011. （5）白蕓，《“多元智能”視野中的班級(jí)文化建設(shè)研究》，附件師范大學(xué)，2007. （6）方雅靜，《新時(shí)期高校班級(jí)集體建設(shè)的研究和探索》，華東師范大學(xué)。八、預(yù)期成果——全面總結(jié)我校在班級(jí)文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，開展獨(dú)特性的各類班級(jí)活動(dòng)，形成有特色的班級(jí)文化； ——搜集有關(guān)班級(jí)特色文化建設(shè)的資料，結(jié)合前期研究成果，探索出具有特色的活動(dòng)模式； ——以活動(dòng)為班級(jí)特色文化建設(shè)載體，形成良好育人環(huán)境，形成師生實(shí)驗(yàn)的研究報(bào)告、工作報(bào)告、編印圖片集、論文集、案例集等。 ：主要通過開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)、輕松活躍的文體活動(dòng)、增長(zhǎng)見識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟的過程中受到影響和教育。小學(xué)是一個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期,因此小學(xué)階段的班級(jí)文 化建設(shè)尤為重要。 特色班級(jí)文化：所謂特色班級(jí)，具體說就是“人無我有、人有我優(yōu)、奪之不走、移之不像”的班級(jí)特性和優(yōu)勢(shì)。良好的班級(jí)文化像一塊磁鐵，學(xué)生通過班級(jí)和諧的心理氛圍，良好的人際交往，受到鞭策和鼓舞，強(qiáng)化道德認(rèn)同感，增大集體組織的強(qiáng)度。班級(jí)文化不僅影響學(xué)生個(gè)體的行為，也影響班集體的行為，而且引導(dǎo)著班級(jí)發(fā)展的方向。他認(rèn)為班級(jí)文化時(shí)一種“教育存在”，是一種潛在的教育力量，班級(jí)文化中有觀念
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